關(guān)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與思考

馮健

摘要：學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)，建設(shè)好、管理好學(xué)生社團(tuán)，必須正確認(rèn)識(shí)社團(tuán)，規(guī)范管理社團(tuán)，為社團(tuán)配備合格的指導(dǎo)教師，提供足夠的場(chǎng)地和資金等。江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理中進(jìn)行了有益的探索，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生社團(tuán);活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2015）10C-0044-03

學(xué)生社團(tuán)，是學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好而自愿組成的、按照一定章程開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生群眾性組織。從定義上看，學(xué)生社團(tuán)有兩個(gè)顯著特征：自愿性和群眾性。然而，我們僅從這兩個(gè)特征看，似乎學(xué)生社團(tuán)并不需要學(xué)校插手。但是，完全放任學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展而不從學(xué)校層面加以管理，只是一個(gè)理想化的設(shè)想，現(xiàn)實(shí)中無(wú)法做到。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校的“第二課堂”，對(duì)課堂教育的輔助功能已經(jīng)越來(lái)越多地為教育界所認(rèn)可。做好學(xué)生社團(tuán)的管理工作，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校，都有十分重要的意義。近年來(lái)，江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“錫山中專?！保┰趯W(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理上傾注了大量精力，開(kāi)展了有益探索，取得了一定的成效。

一、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)面臨的困境

學(xué)生社團(tuán)工作非常重要，其對(duì)學(xué)生的教育功能可挖掘的潛力巨大。但在學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理方面，也存在著諸多問(wèn)題和困難。

（一）對(duì)學(xué)生社團(tuán)認(rèn)識(shí)上的偏差

部分學(xué)校的管理人員對(duì)學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)還停留在“課外活動(dòng)”層面上，甚至把社團(tuán)活動(dòng)和課堂教育割裂開(kāi)來(lái)，把社團(tuán)活動(dòng)和人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)社團(tuán)工作認(rèn)識(shí)不清，工作指導(dǎo)思想模糊。我們認(rèn)為，深入了解學(xué)生社團(tuán)的功能與意義，形成社團(tuán)管理的共識(shí)是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。

（二）社團(tuán)制度不完善、管理不規(guī)范

學(xué)生社團(tuán)的自愿性和群眾性，決定了它本身就具有一種松散性，如果沒(méi)有完善的制度和規(guī)范的章程來(lái)對(duì)成員進(jìn)行約束，必然導(dǎo)致成員參加的隨意性，增加社團(tuán)管理的難度，難以增強(qiáng)成員的凝聚力。但是，學(xué)生社團(tuán)相較于課堂教育的優(yōu)勢(shì)也在于其是個(gè)松散的、非強(qiáng)制性的組織，自由、自愿和共同的興趣是吸引學(xué)生加入社團(tuán)的主要因素。所以，學(xué)生社團(tuán)的建章立制，規(guī)范管理，是一種社團(tuán)內(nèi)部的約定。然而，即便一個(gè)社團(tuán)有多么完善的制度，有多么規(guī)范的管理，沒(méi)有高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)也無(wú)法聚集人氣，而要提高社團(tuán)的凝聚力更重要的是從社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量上著手。

（三）缺乏合格的社團(tuán)指導(dǎo)教師

要保證學(xué)生社團(tuán)能凝聚人心，必須設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的活動(dòng)，同時(shí)配備教師高效的指導(dǎo)與管理。但是，指導(dǎo)教師怎么管，如何才能管得有效，讓學(xué)生形成共識(shí)，發(fā)揮智慧，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，則是需要認(rèn)真研究的重要課題。如果指導(dǎo)教師抓得太死，管得太多，就違背了社團(tuán)的群眾性本質(zhì);如果配備的教師缺乏指導(dǎo)并幫助社團(tuán)和社團(tuán)成員發(fā)展的能力和方法，就難以達(dá)到社團(tuán)建設(shè)和活動(dòng)的成效。本校學(xué)生曾組織了一個(gè)吉他社，但學(xué)校音樂(lè)教師配備本來(lái)就不足，而且全校竟然沒(méi)有一個(gè)教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)吉他，這個(gè)看似普通的社團(tuán)竟然沒(méi)有一個(gè)教師能指導(dǎo)。針對(duì)這種情況，學(xué)校從兩個(gè)方面著手解決：一是在大力培養(yǎng)本校社團(tuán)指導(dǎo)教師的同時(shí)，從校外聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。2014年就為舞蹈社、型style社聘請(qǐng)了來(lái)自錫山區(qū)文體局的校外指導(dǎo)教師兩名;二是在社團(tuán)申報(bào)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生社團(tuán)的組建進(jìn)行引導(dǎo)，盡可能多地組建學(xué)校教師能夠指導(dǎo)的社團(tuán)。

（四）場(chǎng)地的限制和資金的不足

對(duì)中等專業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，自修課和活動(dòng)課的時(shí)間比較充裕，學(xué)校建有學(xué)生活動(dòng)中心、實(shí)訓(xùn)車間、體育館等固定活動(dòng)場(chǎng)所，基本能滿足社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地需要。然而，資金不足則是一個(gè)相對(duì)比較普遍的難題。如果有些學(xué)校對(duì)社團(tuán)管理重視不夠，或者只是想做個(gè)形式應(yīng)付教育督導(dǎo)部門的視導(dǎo)，就會(huì)造成資金的預(yù)算和投入不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，錫山中專校采取了由學(xué)校出面，向熱心企業(yè)募集學(xué)生活動(dòng)資金，成立了由企業(yè)冠名的助學(xué)基金會(huì)，較好地解決了社團(tuán)活動(dòng)資金不足的問(wèn)題。而由學(xué)校出面募集資金，也避免了個(gè)別社團(tuán)在資金募集上單兵作戰(zhàn)、缺乏長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性的問(wèn)題。

（五）缺少有效的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制

要建設(shè)好社團(tuán)，必須能設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出讓學(xué)生踴躍參加的社團(tuán)活動(dòng)，從而凝聚人、教育人。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，收獲成長(zhǎng)的幸福，尤其是對(duì)于經(jīng)歷了初中學(xué)習(xí)失敗的中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)顯得尤為重要。然而，中職校學(xué)生社團(tuán)普遍存在著活動(dòng)封閉，社會(huì)影響力不夠，學(xué)生參與積極性不高，缺乏有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。常常社團(tuán)開(kāi)展了什么活動(dòng)只有社團(tuán)成員自己知道，活動(dòng)的成果無(wú)法得到展示和有效的評(píng)價(jià)。社團(tuán)僅僅是為了完成學(xué)校強(qiáng)行指派的任務(wù)或者達(dá)到學(xué)校要求的指標(biāo)而開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生只是為了娛樂(lè)而參加社團(tuán)，并不是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想抱負(fù)或者人生目標(biāo)，更談不上從活動(dòng)中得到認(rèn)可、尊敬和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，這樣的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)頭轟轟烈烈，結(jié)尾草草了事或者不了了之，完全達(dá)不到社團(tuán)的教育目的。

二、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的探索

錫山中專?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)36個(gè)，主要涉及文體類、技能類和服務(wù)類三大類。在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理方面，學(xué)校進(jìn)行了有效的探索和實(shí)踐，取得了明顯的成效。

（一）充分利用各類大賽平臺(tái)

每年，教育行政主管部門都會(huì)組織開(kāi)展各類競(jìng)賽，有效促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，鍛煉和培養(yǎng)了一批又一批社團(tuán)學(xué)生。僅2014年，學(xué)校各類社團(tuán)團(tuán)體或者成員個(gè)人就參加了江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽、江蘇省職業(yè)院校校園電視臺(tái)主持人大賽、江蘇省職業(yè)院校微電影大賽、江蘇省職業(yè)學(xué)校健身操、啦啦操大賽等并都有所斬獲。這些大賽平臺(tái)組織規(guī)范，評(píng)價(jià)體系相對(duì)完善公正，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)來(lái)說(shuō)，不啻為一個(gè)極好的能力演練場(chǎng)。學(xué)校應(yīng)充分利用這些大賽平臺(tái)，早關(guān)注，早準(zhǔn)備，早組織，有針對(duì)性地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)有計(jì)劃有目標(biāo)有重點(diǎn)，不至于漫無(wú)目的臨時(shí)抓瞎。通過(guò)參與比賽，增強(qiáng)社團(tuán)成員活動(dòng)興趣和動(dòng)力，在活動(dòng)和大賽中，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

（二）積極外聯(lián)搭建活動(dòng)平臺(tái)

對(duì)于能夠參與到競(jìng)技類大賽的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，對(duì)社團(tuán)的建設(shè)、學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑具有很好的促進(jìn)作用。而對(duì)于非競(jìng)技類的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，比如服務(wù)類的社團(tuán)，學(xué)校則采取積極外聯(lián)的方式，讓社團(tuán)走出校園，在更廣闊的空間里為他人和社會(huì)提供服務(wù)。例如，學(xué)校“啟明”志愿者社團(tuán)聯(lián)系錫山區(qū)民政局，在其接引下，與香港注冊(cè)義工的梁嫣紅女士的“梁嫣紅社工服務(wù)工作室”結(jié)緣，定期走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。學(xué)生志愿者社團(tuán)得到了資深社工和社工組織的幫助和指導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)有聲有色，社團(tuán)成員擴(kuò)寬了視野，贏得了社會(huì)的贊許，目前在錫山區(qū)已經(jīng)具備了一定正面影響力。另外，學(xué)校還為舞蹈社聯(lián)系到所在地街道和錫山區(qū)文體局一起為錫山區(qū)群眾文藝匯演排練舞蹈，豐富群眾的文藝生活，也展現(xiàn)了舞蹈社的學(xué)生風(fēng)采。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)這些活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展了很多活動(dòng)，社團(tuán)成員在活動(dòng)中懂得了奉獻(xiàn)、責(zé)任，在得到認(rèn)可、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的同時(shí)也積聚了滿滿的正能量。

（三）自主建設(shè)打造校內(nèi)平臺(tái)

學(xué)校是社團(tuán)活動(dòng)最基礎(chǔ)的平臺(tái)，想要走出學(xué)校、服務(wù)社會(huì)，必須先在學(xué)校內(nèi)部立得住腳跟，服務(wù)好同學(xué)。為此，錫山中專校把每年的10月作為社團(tuán)活動(dòng)展示月，以集中展示社團(tuán)活動(dòng)的作品和成果。例如，開(kāi)展藝術(shù)類社團(tuán)書畫展，開(kāi)展文體類社團(tuán)體育比賽和小型音樂(lè)會(huì)，開(kāi)展技能類社團(tuán)實(shí)物作品展，讓每一個(gè)社團(tuán)和每一個(gè)社團(tuán)成員都能在社團(tuán)活動(dòng)月這個(gè)平臺(tái)上有展示、有收獲。此外，學(xué)校還利用紅五月大合唱、元旦迎新匯演，讓春雨合唱團(tuán)展示風(fēng)采、匯報(bào)成果。

三、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的體會(huì)

（一）必須重視社團(tuán)的平臺(tái)建設(shè)

如何讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)、習(xí)得技能并能得到自我實(shí)現(xiàn)的成就感和滿足感，是學(xué)校和指導(dǎo)教師必須思考的重要問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，社團(tuán)活動(dòng)能夠提供給學(xué)生什么？從管理者角度來(lái)認(rèn)識(shí)，首先應(yīng)該增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的平臺(tái)意識(shí)。也許社團(tuán)本身是一個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，而我們所指的這種平臺(tái)是更高層面上的，更大范圍的，無(wú)法僅憑個(gè)別社團(tuán)自身的努力就能搭建，需要學(xué)校做宏觀層面的規(guī)劃與引導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)固然重要，但是絕不能僅止于活動(dòng)，要讓社團(tuán)的參與者有更大的平臺(tái)去展示自我，成就自我，要讓每一個(gè)參與者都能通過(guò)自己的努力獲得同學(xué)、老師和社會(huì)的認(rèn)可、尊敬，從而得到成就感、幸福感。社團(tuán)的管理者要做的事，就是要有意識(shí)地尋找和建設(shè)這些平臺(tái)。

（二）必須重視社團(tuán)的日常管理

我們?cè)诓粩噢D(zhuǎn)變社團(tuán)建設(shè)思路、開(kāi)拓社團(tuán)發(fā)展視野后發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)活動(dòng)已不再虎頭蛇尾，而是充滿了活力，社團(tuán)成員和指導(dǎo)教師也都漸漸有了清晰的目標(biāo)和方向。學(xué)校以學(xué)生為中心，思考和探索如何帶給學(xué)生更多他們所需要的;學(xué)生也變被動(dòng)為主動(dòng)，參加的熱情更高了，活動(dòng)更積極了，在活動(dòng)中也收獲了成長(zhǎng)，客觀上也豐富了校園文化。當(dāng)然，平臺(tái)的意義也僅限于為社團(tuán)和社員提供一個(gè)展現(xiàn)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，并不是社團(tuán)的全部。強(qiáng)調(diào)平臺(tái)建設(shè)，并不否定日常管理。事實(shí)上，只有做好日常工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有作品、有成果。所以，要做好社團(tuán)工作，日常管理和平臺(tái)展示同樣重要、不可偏廢。

（責(zé)任編輯：章躍一）

Practice and Reflection on the Construction of the Student

Community Activities Platform： A Case Study

FENG Jian

（Jiangsu Xishan Secondary Vocational School， Wuxi 214191， Jiangsu Province）

Abstract： The student community is a platform for the students' growth and development. To well construct and management the student community， we must correctly understand the community， standardize its management， and provide the community with qualified teachers and enough space and capital. Jiangsu Xishan Secondary Vocational School has carried on the beneficial exploration in the student community construction and management with certain effect.

Key words： ?secondary vocational school; student community; construction and management