開(kāi)放題：小學(xué)生思維發(fā)展的一條“蹊徑”

主持人語(yǔ)

主持人語(yǔ)

隨著新技術(shù)革命的發(fā)展，特別是電腦和資訊技術(shù)的快速發(fā)展，人類正面臨一個(gè)迅速變化的、開(kāi)放的社會(huì)。為了生存，要求數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)出具有更高數(shù)學(xué)素質(zhì)、更強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才；從數(shù)學(xué)教育內(nèi)部來(lái)看，隨著“新數(shù)”運(yùn)動(dòng)的急劇衰落，人們?cè)趯?duì)歷史的反思中認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)在綜合化的過(guò)程中達(dá)到優(yōu)化，在這一過(guò)程中，開(kāi)放題被認(rèn)為是最富有教育價(jià)值的一種數(shù)學(xué)問(wèn)題的題型，它的出現(xiàn)是時(shí)代呼喚的結(jié)果。

數(shù)學(xué)開(kāi)放題的中國(guó)化實(shí)踐雖然只有三十多年，但以戴再平教授為代表的研究者從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度進(jìn)行了大量嘗試，開(kāi)放題對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值正不斷得到廣大教育專家、學(xué)者和教師的認(rèn)同，并在中學(xué)階段的相關(guān)研究中取得了豐碩的成果。不少有識(shí)之士還將開(kāi)放題引入物理、化學(xué)等學(xué)科進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和嘗試，進(jìn)而推動(dòng)了教育界對(duì)開(kāi)放題—開(kāi)放性課堂—開(kāi)放教育的探討。

作為基礎(chǔ)教育一部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，能否納入開(kāi)放題教育的體系？本組稿件基于實(shí)證研究，試圖從開(kāi)放題、開(kāi)放題教學(xué)及開(kāi)放教育獨(dú)特的價(jià)值厘定、開(kāi)放題對(duì)小學(xué)生思維發(fā)展的影響、開(kāi)放題教學(xué)的校本實(shí)踐、開(kāi)放題教學(xué)中的師生角色、開(kāi)放題教學(xué)評(píng)價(jià)以及數(shù)學(xué)開(kāi)放題的層次分類等視角展示我們的所思所行、所惑所解、所見(jiàn)所聞。

期待本期專題能給關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)的老師些許啟示和幫助。