談新政策下的廣播影視類專業(yè)藝考熱的理性回歸

李　鵬

(山西大學(xué),山西　太原　030006)

談新政策下的廣播影視類專業(yè)藝考熱的理性回歸

李鵬

(山西大學(xué),山西太原030006)

[摘要]廣播影視類專業(yè)藝考，在全國范圍內(nèi)呈現(xiàn)出火爆局面。其原因,既有社會發(fā)展需求,也有高校培養(yǎng)適應(yīng)社會和市場人才的需求,還有家長和考生自己“明星”夢的需求。為使廣播影視類專業(yè)藝考走上健康、可持續(xù)發(fā)展的良性軌道,教育主管部門不斷調(diào)整和改進(jìn)藝考政策,如提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求、規(guī)范組織藝術(shù)專業(yè)考試、公布各專業(yè)就業(yè)率倒數(shù)排名等新政策和新舉措,各高校也在不斷探索、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞]廣播影視類專業(yè);藝考熱；政策調(diào)整

[DOI]10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.03.019

近年來,播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、影視攝影與制作、表演等廣播影視類專業(yè)藝考，在全國范圍內(nèi)呈現(xiàn)出火爆局面,成為全國上下關(guān)注的焦點(diǎn)。這種“藝考熱”帶來廣播影視教育的畸形繁榮,引起了教育界、影視界和全社會的高度重視。廣播影視類專業(yè)藝考如何走上健康、可持續(xù)發(fā)展的良性軌道,已經(jīng)成為一個(gè)需要冷靜審視、認(rèn)真思考和著力解決的重大課題。

一、廣播影視類專業(yè)藝考現(xiàn)狀

據(jù)《2013藝術(shù)教育行業(yè)分析報(bào)告》顯示,從2002年至2013年間,全國設(shè)置藝術(shù)類專業(yè)的高校，從597所增加至1679所;藝術(shù)類考生人數(shù)，從3.2萬增加至近100萬;十年間,藝術(shù)類高校增加1082所,藝術(shù)類考生增加近97萬人,增長30多倍[1]。與此同時(shí),隨著高考適齡人口的下降,高考報(bào)名人數(shù)逐年減少,但廣播影視類專業(yè)考生人數(shù)占高考報(bào)名總?cè)藬?shù)每年卻逆市上漲。以山西省為例,2014年高考報(bào)名總?cè)藬?shù)358000余人,播音與主持類專業(yè)報(bào)名人數(shù)6727人;2015年高考報(bào)名總?cè)藬?shù)353900余人,播音與主持類專業(yè)報(bào)名人數(shù)7874人①。在高考報(bào)名總?cè)藬?shù)減少的情況下,播音與主持類專業(yè)報(bào)名人數(shù)又增加了一千多人,在高考報(bào)名總?cè)藬?shù)中所占比例由1.88%上升到2.22%。

隨著經(jīng)濟(jì)社會和傳媒業(yè)的迅猛發(fā)展,社會對廣播影視人才的需求越來越高。越來越多的高校開辦了播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、表演、動畫等廣播影視類專業(yè)。每到歲末年初,成千上萬的考生徘徊在藝術(shù)招生院校門前,成為一道獨(dú)特的“藝考風(fēng)景線”。2014年,北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院和中國傳媒大學(xué)三所開辦廣播影視類專業(yè)的名校的招生計(jì)劃只有1700多個(gè),報(bào)名總?cè)藬?shù)卻達(dá)到8萬人次,比2013年增加7000多人次。中央戲劇學(xué)院表演系的話劇影視表演專業(yè)的報(bào)錄比高達(dá)137∶1;播音與主持藝術(shù)專業(yè)則達(dá)到159∶1。中國傳媒大學(xué)表演專業(yè)的報(bào)錄比竟達(dá)170∶1,其他專業(yè)也是“百里挑一”,淘汰率在99%以上[2]。

廣播影視類專業(yè)藝考專業(yè)類型多、考試場次多、招生院校多,考生要參加各省統(tǒng)一組織的統(tǒng)考或聯(lián)考,還要參加相關(guān)院校的?？??？荚嚾藬?shù)多,淘汰率高,許多考生都盡可能地參加更多所院校的更多專業(yè)的考試。一個(gè)考生報(bào)考五六所,甚至十幾所高校的考試,使得考生和家長在全國多地,多所高校間長途奔波。一方面交通費(fèi)、住宿費(fèi)、報(bào)名費(fèi)等各種開銷增加了家長的負(fù)擔(dān);另一方面,也耽誤和消耗了考生文化課學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間和精力。

在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動下,播音、編導(dǎo)、表演等專業(yè)的藝考培訓(xùn)亂象叢生。各種“聯(lián)考包過班”“校考保過班”鋪天蓋地,形成了一定規(guī)模的“藝考經(jīng)濟(jì)”,也引導(dǎo)和助長了考生及家長的非理性選擇。

在高考升學(xué)的“獨(dú)木橋”上,包括廣播影視類專業(yè)在內(nèi)的藝術(shù)類專業(yè)考試無疑拓寬了高考的口徑,也契合了部分有藝術(shù)特長、有愛好的考生的志趣,促進(jìn)了考生藝術(shù)夢、影視夢的實(shí)現(xiàn)。毋庸諱言,也的確有相當(dāng)一部分文化課基礎(chǔ)較差的考生,將學(xué)習(xí)影視藝術(shù)、報(bào)考廣播影視類專業(yè)當(dāng)作升學(xué)的捷徑。

二、廣播影視類專業(yè)藝考熱的成因分析

第一,從廣播影視行業(yè)角度分析。隨著我國廣播影視的迅猛發(fā)展,廣播影視人才的需求也顯著增加。國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《中國廣播電影電視發(fā)展報(bào)告(2014)》(廣電藍(lán)皮書)顯示:截至2013年底全國共設(shè)播出機(jī)構(gòu)2568座,共開辦4199套節(jié)目,其中廣播節(jié)目2863套,電視節(jié)目1336套,廣播電視綜合人口覆蓋率達(dá)到97.79%和98.42%。2013年全國廣播電視行業(yè)總收入達(dá)到3734.88億元,同比增長15.67%。電視劇總投資和紀(jì)錄片制作生產(chǎn)投入同比增長近3倍。紀(jì)錄片行業(yè)總收入3年翻了一番。電影生產(chǎn)總量達(dá)824部,全年電影票房收入217.69億元,同比增長27.51%。數(shù)據(jù)表明,近幾年來我國的廣播影視事業(yè)建設(shè)加快升級,產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快轉(zhuǎn)型,取得了重大進(jìn)展和顯著成績。與此相對應(yīng)的是,廣播影視行業(yè)對專業(yè)人才的需求也更加旺盛。

第二,從高校的角度分析。培養(yǎng)社會需求的高等人才,是高等院校的責(zé)任。開辦廣播影視類專業(yè)是高校適應(yīng)社會、市場的需要,也是學(xué)校發(fā)展的需要。近年來,在大學(xué)設(shè)置的各種專業(yè)中,發(fā)展最快的就是藝術(shù)學(xué)科。越來越多的高校開辦廣播影視類專業(yè),原先以音樂、美術(shù)見長的藝術(shù)院校、語言類院校、綜合性大學(xué)、師范類院校,無不趨之若鶩。甚至一些理工類、農(nóng)業(yè)類、體育類院校也爭相開辦。但普遍存在專業(yè)師資緊缺、辦學(xué)投入不足、實(shí)踐場所短缺等實(shí)際困難和問題。

第三,從社會環(huán)境的角度分析。隨著社會進(jìn)步和人們思想觀念的變革,崇尚個(gè)性、崇尚自由、崇尚娛樂的社會思潮深入人心。眾多少男少女羨慕明星的光環(huán),將藝術(shù)考試作為自己出人頭地的捷徑,為實(shí)現(xiàn)自己的明星夢奮不顧身,期待一夜成名的童話有一天會在自己身上發(fā)生。

第四,從家長的角度分析。隨著生活水平的提高,人們對生活品質(zhì)和藝術(shù)的追求也越來越高,需求也越來越迫切。藝術(shù)從娃娃抓起,也是社會共識。許多家長將自己因時(shí)代和環(huán)境等原因未能實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)愿望,希望在子女身上得到彌補(bǔ)、滿足和情感上的補(bǔ)償。但是,家長不能正確判斷孩子的藝術(shù)天賦,對自己孩子的藝術(shù)前途盲目樂觀。

第五,從考生的角度分析?！耙蝗涨Ю铩钡膫髅桨l(fā)展魅力、風(fēng)光的明星效應(yīng)、“易考”的入學(xué)途徑、鮮明的專業(yè)特色、較好的就業(yè)形勢,無不吸引著新時(shí)代的青年學(xué)子。而且,相對于音樂類、美術(shù)類專業(yè)要求的童子功或者藝術(shù)天賦,許多考生認(rèn)為廣播影視類專業(yè)所要求的藝術(shù)基礎(chǔ)可以通過培訓(xùn)班、家教、考前集訓(xùn)等形式突擊速成。更有一些考生并不是出于對影視藝術(shù)的熱愛,并不具備學(xué)習(xí)廣播影視類專業(yè)的潛質(zhì),而是將參加廣播影視類專業(yè)藝考作為讀名校、讀本科的捷徑或者求得上大學(xué)的機(jī)會。

三、對國家實(shí)施藝考新政策和新舉措的思考

廣播影視類專業(yè)藝考熱出現(xiàn)的種種問題,已引起了教育主管部門的高度重視。教育部以及各省招生考試管理部門和各高校也在不斷探索、調(diào)整和改進(jìn)教育、招生、考試方面的政策。

第一,提高藝術(shù)類專業(yè)錄取文化課成績要求。教育部在2013年年初下發(fā)了《藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)招生工作的指導(dǎo)意見》(征求意見稿)。在這份征求意見稿里,教育部擬提高藝術(shù)類考生文化課的控制分?jǐn)?shù)線。教育部在正式下發(fā)的《關(guān)于做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》里明確提出,要“立足高等藝術(shù)專業(yè)教育和學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,分類逐步提高有關(guān)專業(yè)文化成績要求”。據(jù)了解,2015年各省廣播影視類專業(yè)文化錄取線將會有所提高。與此同時(shí),高校也紛紛修訂招生章程和錄取原則,提高對文化課成績的要求。部分院校明確要求專業(yè)成績只需達(dá)合格線,錄取按照文化課成績排隊(duì)。以山西傳媒學(xué)院為例,2014年山西省藝文類的第二批本科最低控制線為311分。這是按照教育部要求,根據(jù)同批次文史類分?jǐn)?shù)線的65%來劃定的,而山西傳媒學(xué)院的錄取原則則將這一標(biāo)準(zhǔn)提高到85%。最終,山西傳媒學(xué)院2014年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的最低錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)421分,播音與主持藝術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)406分*該數(shù)據(jù)由山西傳媒學(xué)院招生辦公室提供。。

第二,規(guī)范組織藝術(shù)類專業(yè)考試。從教育部《藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)招生工作的指導(dǎo)意見》征求意見稿可以看出,以后組織藝術(shù)類專業(yè)?？嫉脑盒⒋蠓葴p少。全國31所獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)類院校和參照執(zhí)行的13所院校,以及設(shè)有藝術(shù)門類中相應(yīng)的一級學(xué)科碩士點(diǎn)的院?？梢钥缡〗M織?？?其他學(xué)校錄取一律使用省統(tǒng)考成績。按此政策,全國僅有200所左右的院?？梢越M織?？肌Ｍ瑫r(shí),教育部要求各省份“逐步開齊音樂學(xué)類、舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類統(tǒng)考,進(jìn)一步擴(kuò)大省級統(tǒng)考適用范圍”。這些政策指引作用逐漸顯現(xiàn)。2015年在設(shè)立廣播影視類專業(yè)校考方面,河南、遼寧等省份加大了設(shè)點(diǎn)要求(比如增加招生計(jì)劃);浙江、四川等省份嚴(yán)禁新增設(shè)點(diǎn)學(xué)校,甘肅、貴州等省份取消了民辦高校的?？假Y格。據(jù)悉,2015年全國已有20個(gè)以上的省份開始組織廣播影視類專業(yè)的省統(tǒng)考或省聯(lián)考。2014年在山西省設(shè)點(diǎn)組織廣播影視類專業(yè)校考的76所院校中,2015年繼續(xù)設(shè)點(diǎn)的只有49所,減少了27所*數(shù)據(jù)由省外院校在晉藝術(shù)類專業(yè)考試山西傳媒學(xué)院考點(diǎn)提供。。

第三,深入實(shí)施招生“陽光工程”。在各省逐步開齊各類省級統(tǒng)考,減少院校組織?？嫉沫h(huán)境下,省統(tǒng)考的考務(wù)組織、成績評判、評委隊(duì)伍、考試環(huán)境等各項(xiàng)管理對招生院校、對廣大考生都更加重要。對此,教育部對藝考信息公開、監(jiān)督檢查、評委管理、藝考培訓(xùn)都有明確的要求和規(guī)定。比如,對于表演等面試科目須組成不少于5人的專家小組進(jìn)行測評并綜合評定最終成績。我們相信,省統(tǒng)考的改革力度和管理力度都會有一定程度的加強(qiáng),考試的規(guī)范和管理對廣大考生也更加公平、公正,考生參加藝考的效率也將得到更大提高。

第四,高收費(fèi)專業(yè)在考生填報(bào)志愿時(shí)明顯標(biāo)注。廣播影視類專業(yè)的特點(diǎn)是高投入、重裝備。學(xué)費(fèi)明顯高于普通類專業(yè),器材裝備投入也價(jià)格不菲,加上住宿費(fèi)、生活費(fèi),大學(xué)四年下來需要10幾萬元的費(fèi)用,有的甚至更多。2014年開始,多數(shù)省份在考生填報(bào)高考志愿時(shí),對于高收費(fèi)專業(yè)采用明顯標(biāo)注。教育部和各省招生考試管理部門是在用這種方式提醒廣大考生慎重報(bào)考、量力而行、理性選擇。

第五,公布各專業(yè)就業(yè)率倒數(shù)排名。在廣播影視類專業(yè)令人艷羨的外表背后,卻存在著不確定的未來。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說:“近年來高校藝術(shù)類畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率不足50%,藝術(shù)類專業(yè)對口率不足20%?！?014年10月14日,教育部高等教育司整理并公布了近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。全國就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)名單中,包含了動畫、廣播電視編導(dǎo)、表演、播音與主持藝術(shù)等四個(gè)廣播影視類專業(yè)[3]。該名單引發(fā)考生、家長和高校,對專業(yè)選擇、設(shè)置的思考。各省將在2015—2017年調(diào)整或核減就業(yè)率較低專業(yè)的招生計(jì)劃。官方公布就業(yè)率排名,藝考生在選擇報(bào)考專業(yè)時(shí)將會更加理性;高校在設(shè)置專業(yè)、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)也會更加慎重。

第六,調(diào)整和完善廣播影視類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。廣播影視作為黨和政府的喉舌,擔(dān)負(fù)著信息傳遞、輿論引導(dǎo)、大眾教育、娛樂提供等傳播媒介的功能,廣播影視類專業(yè)教育要遵循“理論適度超前,能力與行業(yè)同步”的原則。廣播影視類專業(yè)在教育教學(xué)中,出現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)滯后、雙師型師資緊缺、教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)與行業(yè)脫節(jié)等眾多問題。近年來,在教育部全國廣播影視職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,各廣播影視類高校不斷更新教育觀念,調(diào)整和完善廣播影視人才培養(yǎng)模式,建構(gòu)符合卓越傳媒人才培養(yǎng)內(nèi)涵、符合廣播影視行業(yè)發(fā)展需求的傳媒人才培養(yǎng)模式,解決傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式下課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)作脫節(jié),學(xué)校教學(xué)與行業(yè)實(shí)踐斷層,人文素養(yǎng)、技術(shù)支撐和藝術(shù)追求割裂等問題。

綜上所述,廣播影視類專業(yè)藝考的確給熱愛影視、具有藝術(shù)天賦和特長的考生提供了一個(gè)良好平臺。然而并非每個(gè)人都能成為播音員、主持人、影視明星,考生切不可盲目地走捷徑、隨波逐流。教育部門和高等院校都在深入思考,如何進(jìn)一步規(guī)范藝術(shù)類專業(yè)招生,在藝考內(nèi)容、藝考形式、考核標(biāo)準(zhǔn)、錄取方式、錄取原則、人才培養(yǎng)模式等方面如何深化改革、開拓創(chuàng)新。教育主管部門的新政策和新舉措生逢其時(shí),讓不少家長和考生感嘆通過藝考上大學(xué)的捷徑越來越難走,也促使報(bào)考廣播影視類專業(yè)的考生日趨理性。期望考生、家長、院校及全社會能夠冷靜審視、共同努力,讓廣播影視類專業(yè)藝考熱早日理性回歸。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 趙雪薇.《2013藝術(shù)教育行業(yè)分析報(bào)告》綜述[EB/OL].[2013-05-26][2013-05-28]http:∥edu.china.com.cn/2013-05/28/content-28954071.htm.

[2] 任敏.三名校藝考千余計(jì)劃8萬人爭[N].北京日報(bào),2014-02-12(8).

[3] 國家新聞出版廣電總局發(fā)展研究中心.廣電藍(lán)皮書:中國廣播電影電視發(fā)展報(bào)告(2014)[M].北京:社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2014.

[4] 李凌.教育部公布就業(yè)率較低本科專業(yè)名單[EB/OL].[2014-10-14](2014-10-15)http:∥www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5147/201410/175978.html.

[收稿日期]2015-01-06

[作者簡介]李鵬(1978-),男,山西襄汾人,山西大學(xué)戲劇與影視學(xué)碩士研究生,山西傳媒學(xué)院教師。

[中圖分類號]G649.21

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1008-6285(2015)03-0076-03

Rational Return of Arts Exam Fever of Radio,
Film & TV Majors under the New Policy

Li Peng

(ShanxiUniversity,Taiyuan030006,China)

[Abstract]Arts exam for radio, film & TV majors is nationally so hot that it becomes the focus of attention. The causes of this phenomenon attribute to different respects such as the requirement of social need, the demand of the society for the universities to cultivate suitable talents, and the need of the both parents and the students who dream of becoming stars. In order to put the exam on the right track of fine and sustainable development, the educational administrative departments should consistently adjust and improve policy for arts exam, for example, to ask candidates to reach higher academic scores, to standardize the organization of the exam and the publication of academic ranks, and take some other measures; meanwhile, colleges and universities are also making some exploration and adjusting professional structure and training modes.

[Key words]radio，film & TV professions;arts exam fever;rational return

①數(shù)據(jù)由山西藝術(shù)類專業(yè)考試山西傳媒學(xué)院考點(diǎn)提供。