對于中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革與體會(huì)

劉海洲　蔡慶宇　魯光寶

【摘要】目的探析中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)上進(jìn)行改革的方法和效果。方法回顧性分析之前的中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)中存在的問題，在教學(xué)的過程中進(jìn)行全面地改革，將教學(xué)與市場需求、臨床治療以及科研等相結(jié)合，建立一套完善的教學(xué)改革和實(shí)訓(xùn)考核體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的全面結(jié)合。結(jié)果通過對中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行改革，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和學(xué)習(xí)中醫(yī)針灸推拿，培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。結(jié)論中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程改革可以在課堂教學(xué)的過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生全面掌握中醫(yī)生活美容、治療疾病、減肥美體以及強(qiáng)身健體的基本社會(huì)需求，一方面可以有效提高課堂教學(xué)效果，另一方面還能增強(qiáng)學(xué)生的綜合技能，幫助學(xué)生更好地就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)針灸推拿；實(shí)訓(xùn)課程；教學(xué)改革

【中圖分類號】G424.1，R245 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

中醫(yī)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，具有操作簡單、適應(yīng)癥廣、經(jīng)濟(jì)安全以及療效獨(dú)特的特點(diǎn)，在一定程度上與人們身體健康有著密不可分的聯(lián)系[1]。在中醫(yī)學(xué)中，針灸推拿醫(yī)學(xué)作為其中一個(gè)比較精華與核心的部分，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，并且在臨床應(yīng)用中的重要性也逐漸凸顯出來。一般來說，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，可以幫助醫(yī)務(wù)工作者更全面地認(rèn)識和學(xué)習(xí)中醫(yī)針灸推拿醫(yī)學(xué)精髓，在臨床學(xué)習(xí)的過程中，形成正確的治療思路和策略，從而制定有效、切實(shí)以及具體的臨床治療方案，有效提高自身的實(shí)踐操作能力。在本文中，主要將當(dāng)前中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀作為基本出發(fā)點(diǎn)，對教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核體系以及教學(xué)方法等多個(gè)方面進(jìn)行改革，課堂教學(xué)效果明顯，現(xiàn)將具體改革做法與體會(huì)報(bào)告如下。

中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革具體措施：

①創(chuàng)新教學(xué)手段：中醫(yī)針灸推拿作為一門比較傳統(tǒng)的教學(xué)課程，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，往往會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖鵁o法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，一定要重視教學(xué)手段的創(chuàng)新，一般來說，可以從以下兩個(gè)方面入手：第一，創(chuàng)新方法。在進(jìn)行中醫(yī)針灸推拿的實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，可以充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，通過信息新穎、形象直觀、情節(jié)有趣以及視聽結(jié)合的教學(xué)方式，將理論與實(shí)際相結(jié)合，刺激學(xué)生的視聽感官和思維記憶，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。第二，創(chuàng)新內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，可以將傳統(tǒng)的中醫(yī)針灸推拿醫(yī)學(xué)內(nèi)容與當(dāng)代科研成果相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)理論知識的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)接觸到更多地新知識、新技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時(shí)，還可以利用課堂時(shí)間開展一些趣味知識競賽和科學(xué)研究活動(dòng)，有效提高課堂教學(xué)效率。

②實(shí)訓(xùn)課的規(guī)范化、有序化：由于每個(gè)學(xué)生之間都存在著一定的個(gè)體差異性，所以，老師在進(jìn)行中醫(yī)針灸推拿的實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求作為基本依據(jù)，對教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面地改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)課的規(guī)范化。在實(shí)訓(xùn)室里，老師可以充分利用多媒體教學(xué)課件將推拿、針刺以及實(shí)際點(diǎn)穴等教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，老師親自指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床操作，比如相互艾灸、相互點(diǎn)穴、相互拔火罐以及相互刺針等，在完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)后，老師要讓每個(gè)學(xué)生將今天的教學(xué)內(nèi)容記錄下來，并且寫一篇實(shí)訓(xùn)體會(huì)，輔導(dǎo)老師對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)體會(huì)與報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生改正，有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)能力。

③建立一套完善的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)考核體系：中醫(yī)針灸推拿作為一門比較重要的中醫(yī)學(xué)內(nèi)容，在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之后，一定要建立一套完善的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)考核體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的考核。一般來說，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核時(shí)，可以從以下3個(gè)方面入手：第一，平時(shí)成績考核。在學(xué)生的全面考核中，平時(shí)成績占30%，考核內(nèi)容主要是學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告。第二，實(shí)訓(xùn)理論考核。在學(xué)生的全面考核中，實(shí)訓(xùn)理論成績占30%，考核主要采用試卷形式，考核內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)知識為主。第三，基礎(chǔ)技能考核?；A(chǔ)技能成績占40%，考核主要采用實(shí)踐操作的形式，讓每個(gè)學(xué)生從定位穴位、功能主治以及針刺等幾個(gè)方面入手，每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行實(shí)踐操作，這種考核方式，既不抽象，又給學(xué)生一定的壓力，不能投機(jī)取巧，讓學(xué)生全身心投入到考核中，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程考核的公平性、公正性以及客觀性。

中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的體會(huì)：在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，隨著中醫(yī)學(xué)在臨床上的廣泛運(yùn)用，中醫(yī)針灸推拿的重要性也逐漸凸顯出來。在對中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、實(shí)際需求以及市場需求作為基本出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建了一套"全程一體化"的新型教學(xué)體系[2]。由于中醫(yī)針灸推拿醫(yī)學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中，充分利用多媒體信息技術(shù)，將針灸治療、穴位定位以及刺灸方法等基本臨床技能結(jié)合在一起，讓學(xué)生可以更加全面直觀地了解和學(xué)習(xí)中醫(yī)針灸推拿知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，還對實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面地改革，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容更具有連貫性和系統(tǒng)性，尤其是在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際需求，使其具有設(shè)計(jì)性、綜合性以及新穎性的特點(diǎn)，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。除此之外，還建立了一套完善的實(shí)訓(xùn)課程考核體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的考核，根據(jù)學(xué)生考核成績，不斷改革實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容和形式，達(dá)到依靠促教，以考促學(xué)的目的?？偠灾?，通過對中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行教學(xué)改革，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，有效提高課堂教學(xué)效率，還能增強(qiáng)學(xué)生的綜合技能，幫助學(xué)生更好地就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]王輝文.國際針灸培訓(xùn)臨床實(shí)習(xí)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2004（12）：24-25.

[2]曹晶晶.中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革與體會(huì)[A].CJCM中醫(yī)臨床研究，2011（2）：11-13.