淺談高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 顧婉娜

淺談高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 顧婉娜

實(shí)驗(yàn)室安全已經(jīng)成為高職院校發(fā)展中的重要組成部分，近年來(lái)，我國(guó)高職院校在項(xiàng)目化改革，教學(xué)做一體

高職院校 實(shí)驗(yàn)室 安全管理

一、引言

近年來(lái)，各高職院校推進(jìn)新的職業(yè)教育“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)改革，教學(xué)從“知識(shí)的傳遞”向“知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換”轉(zhuǎn)變；學(xué)生由“被動(dòng)接受的模仿型”，向“主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變，在這樣的特定環(huán)境下，高職院校的實(shí)驗(yàn)室就成為學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)，實(shí)踐技能提高的重要場(chǎng)所之一。同時(shí)，高職院校存在的實(shí)訓(xùn)室數(shù)量大，涉及學(xué)科廣，參加實(shí)訓(xùn)的人數(shù)較多等實(shí)驗(yàn)條件影響，在完成教學(xué)工作中，存在著安全隱患，一旦疏忽大意就會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失，因此，做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，是高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的首要任務(wù)。

1.實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性

實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)管理、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)建設(shè)等項(xiàng)目順利完成的必備條件，是師生員工人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)免受損失的重要保證。2013年4月，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生黃洋遭投毒后醫(yī)治無(wú)效死亡；2013年4月，南京理工大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，引發(fā)房屋坍塌，造成人員傷亡。

2.實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的弊端

（1）實(shí)驗(yàn)室安全管理欠缺和實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)薄弱。目前，各高職院校已重視實(shí)驗(yàn)安全管理，但仍存在很多問(wèn)題。第一，各高職院校對(duì)校園安全的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)驗(yàn)室安全，無(wú)專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)；第二，上傳下達(dá)的力度不夠，往往是出在問(wèn)題時(shí)才會(huì)引起重視；第三，實(shí)驗(yàn)教師缺乏實(shí)驗(yàn)安全管理意識(shí)，只重視課程內(nèi)容講解，而忽略講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全注意事項(xiàng)；第四，學(xué)生普遍安全意識(shí)較差，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全意識(shí)薄弱，比如在取用濃硫酸后往往忘記最后一滴液體會(huì)殘留在筒壁外，沒(méi)有及時(shí)清理，其他同學(xué)使用時(shí)造成手部灼傷，類(lèi)似情況，比比皆是。

（2）實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施匱乏。隨著高校擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)人口密度快速增加，許多高職院校都由老式中專(zhuān)升級(jí)而成，多數(shù)都有幾十年的歷史，實(shí)驗(yàn)室都是在原有的房屋設(shè)施上升級(jí)改造而成，實(shí)驗(yàn)室原有設(shè)施陳舊，老式實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電源線(xiàn)路在實(shí)驗(yàn)臺(tái)面下方，遇到積水等問(wèn)題，很容易引起線(xiàn)路短路、著火。各別高職院校缺乏消防報(bào)警系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)火災(zāi)，極大降低了實(shí)驗(yàn)室人員的逃生幾率。

（3）實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源管理不善及人為操作失誤。實(shí)驗(yàn)室中有壓力容器、易燃易爆化學(xué)品，有毒物質(zhì)、腐蝕品、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)械、加熱設(shè)備等危險(xiǎn)源的存在。針對(duì)危險(xiǎn)源的管理不善、隨意擺放等情況會(huì)極大地威脅實(shí)驗(yàn)室的安全。而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生不按照操作規(guī)程使用或操作不當(dāng)、取用有毒物品時(shí)麻痹大意、對(duì)藥品性質(zhì)認(rèn)識(shí)不清，取用時(shí)未佩戴防護(hù)用品等等人的不安全行為會(huì)導(dǎo)致中毒、灼燙等人身傷害及火災(zāi)、爆炸事故發(fā)生。

3.實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐

（1）增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全管理意識(shí)，營(yíng)造安全實(shí)驗(yàn)氛圍。將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容。對(duì)新上崗教師及科研人員必須接受系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，考核合格后方可上崗；結(jié)合實(shí)驗(yàn)室不同課程的特點(diǎn)與要求，對(duì)初入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的防火，防電、防毒、防爆、防污染等的安全防護(hù)教育。同時(shí)，還可以通過(guò)向?qū)W生發(fā)放實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)、分享實(shí)驗(yàn)室安全專(zhuān)題網(wǎng)站、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全周活動(dòng)或有針對(duì)性的給學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)室事故案例等多種宣傳方式開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)安全環(huán)境。

（2）加入實(shí)驗(yàn)室管理的督導(dǎo)制。多數(shù)高職院校已建立教學(xué)督導(dǎo)制，從而提高教師的教學(xué)水平，己見(jiàn)成效。這種“督導(dǎo)制”也可應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的安全督導(dǎo)員，不定期的巡查，出現(xiàn)問(wèn)題立糾立改，有針對(duì)性地給學(xué)生時(shí)行系統(tǒng)安全知識(shí)培訓(xùn)，把在督察過(guò)程中存在的問(wèn)題警示師生，通過(guò)督導(dǎo)可以評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室安全狀況，減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

（3）實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源的規(guī)范管理。建立健全危險(xiǎn)化學(xué)品的管理制度，專(zhuān)人專(zhuān)管，嚴(yán)格遵守采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用和運(yùn)輸過(guò)程中的安全要求，在使用過(guò)程中嚴(yán)格填寫(xiě)好藥品使用記錄，用后及時(shí)歸還，確保藥品安全；對(duì)于一些特種設(shè)備和壓力容器附件(壓力表、安全閥)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的檢測(cè)校驗(yàn)；在使用易燃易爆氣體鋼瓶時(shí)應(yīng)與可燃?xì)饩嚯x10米以上，燃?xì)夤苈窇?yīng)遠(yuǎn)離暖氣等熱源，同時(shí)應(yīng)配備壓力表、安全帽、安全閥等相關(guān)安全配件。

（4）建立應(yīng)急預(yù)案，提高突發(fā)事故處理能力。為防止實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，可及時(shí)消除安全隱患，有效地控制事態(tài)的發(fā)展。大大地降低實(shí)驗(yàn)室安全事故的損失和傷害程度。同時(shí)做好專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演習(xí)與總結(jié)工作，有利于提高師生應(yīng)對(duì)事故的應(yīng)急處置能力、提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，將事故造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境破壞降到最低限度。

二、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是高職院校人才培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合和實(shí)踐技能的重要基地。安全有效的實(shí)驗(yàn)室管理可保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校應(yīng)做好安全管理工作，在教學(xué)中不斷摸索和總結(jié)，合理、有效、安全地使用各類(lèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，采取有效措施為實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)提供安全保障。創(chuàng)新和豐富更加安全的實(shí)驗(yàn)手段，使實(shí)驗(yàn)室的安全教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

[1]聞星火，武曉峰，馬文川，郭英姿.解決實(shí)驗(yàn)室安全中的關(guān)鍵問(wèn)題[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013

[2]張志強(qiáng).日本高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)考察及啟示[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010

[3]段雪娟，吳克剛，柴向華等.淺談開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].廣州化工，2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0189

化教學(xué)模式下，實(shí)驗(yàn)室已成為實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，建立健全完善的高職院校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系極為重要。本文分析了實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，簡(jiǎn)述了實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的弊端及實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐。