音樂課的功能與作用

吉林省長(zhǎng)春市第八十七中學(xué) 張洪軍

音樂課的功能與作用

吉林省長(zhǎng)春市第八十七中學(xué) 張洪軍

在新課程改革背景下，音樂教師要發(fā)揮音樂課的重要功能，使全體學(xué)生自信地參加音樂活動(dòng)，從而提高文化課成績(jī)，使我校教育教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

音樂課 功能 作用

上好音樂課對(duì)初中學(xué)生的好處有很多，最大的好處有兩個(gè)：一是提高初中學(xué)生的記憶力；二是有利于初中學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)他們的免疫力。

筆者有著17年的音樂課教齡，不敢說有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從17年的教學(xué)生活中得出，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，綜合素質(zhì)也很優(yōu)秀。我們都知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生成績(jī)非常優(yōu)秀，有的學(xué)生成績(jī)很糟糕，怎么會(huì)有這么大的差距呢？剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，任何一個(gè)學(xué)生都是滿懷理想和斗志的，從心理上，他們都希望自己各方面都好，希望自己三年后考入重點(diǎn)高中。而在這三年的學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生放棄了升入重點(diǎn)高中甚至普通高中的理想。為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上不去呢？我個(gè)人認(rèn)為，除了學(xué)生的意志和毅力因素外，記憶力的好壞直接決定學(xué)習(xí)成績(jī)。

心理學(xué)告訴我們：人的一生中，13歲以前是記憶力最好的時(shí)期，記住的東西往往終身不忘；13～20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此，在這兩個(gè)階段，讓學(xué)生多背誦一些知識(shí)是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的，有利于將來(lái)的發(fā)展。0～15歲是一生中記憶力的黃金階段；15～25歲是想象力最豐富的階段；25歲以后是思維能力的最佳階段。

初中生正處在記憶力黃金階段，音樂是開啟智慧的重要途徑，自古以來(lái)教育就離不開音樂。音樂教師應(yīng)從音樂課入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，采取一些識(shí)記技巧增強(qiáng)學(xué)生音樂記憶力。上好音樂課是提高記憶力最好的手段，只要記憶力好，文化課的成績(jī)就會(huì)好。

作曲家把七個(gè)音符 和一個(gè)休止符按照一定要求有規(guī)律地組織起來(lái)，構(gòu)成了優(yōu)美的旋律（曲調(diào)）。這些音符的組織就是數(shù)學(xué)學(xué)科中的排列組合，這些排列組合也是有規(guī)律的。一段優(yōu)美的旋律可以提高學(xué)生對(duì)旋律的記憶力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶力，從而提高數(shù)字學(xué)科的成績(jī)。

我經(jīng)常告訴學(xué)生，一首歌曲不管你是否喜歡聽，仔細(xì)賞析它的歌詞，詞作家運(yùn)用歌詞把生活描繪得多美好，把生命描繪得多有價(jià)值，把一切的一切描繪得多精彩。任何一首歌詞，都是一首美妙的詩(shī)歌，學(xué)生對(duì)記憶歌詞產(chǎn)生了極大興趣，通過歌詞記憶提高了對(duì)文字的記憶力，從而提高了文字學(xué)科的成績(jī)。

唱歌除了藝術(shù)價(jià)值之外，還具有很大的健康價(jià)值，它不僅能讓我們心情愉快，而且還能增強(qiáng)我們身體的免疫能力，是我們保持身心健康的一劑“天然良藥”。唱歌對(duì)人的心理健康有益，這是我們用直覺就能感受到的：它能釋放悲傷，讓人情緒變好。

唱歌不僅對(duì)人的精神健康有益，對(duì)身體健康同樣也有好處：初中階段，青少年最常見的就是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)兩個(gè)方面的疾病，呼吸系統(tǒng)疾病主要表現(xiàn)在感冒以及感冒引起的呼吸道感染等。唱歌時(shí)使用的橫膈膜呼吸法可以沖開人體的橫膈膜，這種內(nèi)部的循環(huán)按摩是任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都代替不了的。因此，唱歌可以增加肺活量，讓肺部更健康，不感冒或者少感冒，從而增強(qiáng)人體的免疫力。

美國(guó)加州大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，教堂唱詩(shī)班的成員在每次排練后，他們體內(nèi)一種名為IgA的免疫球蛋白含量增加了150%，而在一次公開演出后，這種免疫球蛋白更是增加了240%。這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人表示：“雖然我們不能說唱歌能抵御感冒，但在適當(dāng)?shù)那闆r下，唱歌確實(shí)能夠增強(qiáng)人的免疫系統(tǒng)。”其他相關(guān)研究也表明，無(wú)論老人、年輕的學(xué)生，還是無(wú)家可歸的人，在唱詩(shī)班唱歌后的情緒都會(huì)變得更好。此外，患有肺氣腫的病人在接受唱歌訓(xùn)練后，呼吸也有所改善。研究還發(fā)現(xiàn)，業(yè)余唱歌愛好者的個(gè)人儀態(tài)儀表也更好。美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特·貝克教授表示：“壓力會(huì)影響人體的免疫系統(tǒng)，如果你對(duì)自己做的事情感覺很好，免疫系統(tǒng)就會(huì)得到增強(qiáng)?！比藗?cè)诔钑r(shí)，大腦中會(huì)釋放出一種名為催產(chǎn)素的荷爾蒙，一個(gè)人在青春期時(shí)大腦中釋放的催產(chǎn)素是最多的，也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，許多人對(duì)自己在青春期聽過或唱過的歌印象特別深刻。這種荷爾蒙還能增進(jìn)人們之間的感情。

唱歌除了以上好處外，還有很多好處。唱歌可以使身體姿勢(shì)和形體動(dòng)作更加優(yōu)美，提高思維的活躍程度，還可以增強(qiáng)自信心，產(chǎn)生克服困難的勇氣。唱歌可以改善一個(gè)人的講話能力，發(fā)展了對(duì)聲樂藝術(shù)的欣賞能力。唱歌通過對(duì)理想的探索有助于個(gè)性的形成。唱歌有助于情感的通暢，可以改善生活狀態(tài)，排憂解愁，也可以讓一個(gè)人更有勇氣和耐心。唱歌對(duì)學(xué)生克服自卑心理起著積極作用，自卑是一種消極的心理狀態(tài)，具有較強(qiáng)的危害性，青少年在生理、心理發(fā)展過程中很容易使自信心受到挫傷，產(chǎn)生自卑心理。在新課程改革背景下，音樂教師要發(fā)揮音樂課的重要功能，使全體學(xué)生自信地參加音樂活動(dòng)，從而提高文化課成績(jī)，使我校教育教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0182