新形勢(shì)下促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)思考

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 崔 強(qiáng)

吉林省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站 王 雪

新形勢(shì)下促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)思考

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 崔 強(qiáng)

吉林省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站 王 雪

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和高等教育大眾化發(fā)展，想要做好新形勢(shì)下高等農(nóng)業(yè)院校就業(yè)工作，既存在著機(jī)遇又具有一定的挑戰(zhàn)性。為使就業(yè)工作更好地適應(yīng)新形勢(shì)的要求,本文分析當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題，從如何促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)工作方面進(jìn)行闡述。

高等農(nóng)業(yè)院校 畢業(yè)生 就業(yè)

一、新形勢(shì)下高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

黨的十八大以來(lái)，黨中央從全局和戰(zhàn)略的高度對(duì)高校就業(yè)工作做出一系列重要決策部署。這些決策部署為推動(dòng)高等農(nóng)業(yè)院校就業(yè)工作起到了積極的作用。當(dāng)前我國(guó)進(jìn)入改革的關(guān)鍵時(shí)期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制深刻改革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，為高校的就業(yè)工作帶來(lái)了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

關(guān)于機(jī)遇，一是國(guó)家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，黨中央、國(guó)務(wù)院多次召開(kāi)會(huì)議、制定文件力促大學(xué)生就業(yè)；二是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)影響不大，反之隨著國(guó)家對(duì)于“三農(nóng)”問(wèn)題日益重視，涉農(nóng)崗位基本上保持穩(wěn)中有升；三是全社會(huì)正在積極倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”通過(guò)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，高校畢業(yè)生正是這些政策的主要受益者。關(guān)于挑戰(zhàn)，一是畢業(yè)生數(shù)量的增長(zhǎng)，全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)保持高位；二是企業(yè)崗位需求的減少。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，社會(huì)經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)欠佳，整體社會(huì)需求下降。上述的一增一減就造成了當(dāng)前比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

新形勢(shì)下，我們要正確把握高等農(nóng)業(yè)院校就業(yè)工作的特征，科學(xué)分析就業(yè)工作的發(fā)展趨勢(shì)，建立健全就業(yè)服務(wù)體系，深刻認(rèn)識(shí)做好新形勢(shì)下高等農(nóng)業(yè)院校就業(yè)工作的艱巨性，使就業(yè)工作更好地適應(yīng)各種新任務(wù)的要求。宏觀的就業(yè)形勢(shì)對(duì)于當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)影響是積極的，高校應(yīng)充分利用有利的政策和條件，正視問(wèn)題，采取積極有效的措施促進(jìn)畢業(yè)生充分、優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

二、當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題

一是觀念問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生還是傳統(tǒng)的學(xué)而優(yōu)則仕的觀點(diǎn)，即使沒(méi)有達(dá)到“仕”，畢業(yè)生也希望在大城市、大企業(yè)發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于“穩(wěn)定”有著很高的要求，比如，基本工資、保險(xiǎn)、戶口、檔案關(guān)系等都希望企業(yè)予以很好的解決。但現(xiàn)實(shí)情況是，部分涉農(nóng)企業(yè)地處城市開(kāi)發(fā)區(qū)等邊緣地帶或者中小型城市，工作條件相對(duì)較差，不能為大學(xué)畢業(yè)生提供預(yù)想的條件，因此認(rèn)可度不高。二是崗位問(wèn)題。畢業(yè)生希望將四年學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很好地在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，希望從事有發(fā)展前途的崗位，比如研發(fā)、質(zhì)檢、管理等崗位，而實(shí)際涉農(nóng)企業(yè)提供的絕大多數(shù)是銷(xiāo)售、生產(chǎn)、服務(wù)等一線崗位，崗位需求與畢業(yè)生期望不符。三是未來(lái)發(fā)展問(wèn)題。畢業(yè)生在選擇單位時(shí)很重要的一個(gè)因素就是未來(lái)發(fā)展空間，大多數(shù)畢業(yè)生更加關(guān)注個(gè)人未來(lái)發(fā)展，而目大多涉農(nóng)企業(yè)希望通過(guò)學(xué)生自身努力，創(chuàng)造價(jià)值，通過(guò)價(jià)值體現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，在培訓(xùn)、提高方面投入的相對(duì)較少。四是就業(yè)能力低的問(wèn)題。部分畢業(yè)生在校期間相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力弱，表達(dá)、溝通能力差，抗壓能力不強(qiáng)等，導(dǎo)致多次應(yīng)聘都沒(méi)有成功，即使應(yīng)聘成功，實(shí)習(xí)期也沒(méi)有很好的表現(xiàn)。

三、進(jìn)一步促進(jìn)高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考

推動(dòng)高等農(nóng)業(yè)院校就業(yè)工作的順利開(kāi)展，提高畢業(yè)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,讓畢業(yè)生能就業(yè)、好就業(yè)既是一項(xiàng)理論研究任務(wù)，更是當(dāng)前重要的實(shí)踐工作。高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以推動(dòng)就業(yè)工作科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提升就業(yè)服務(wù)水平為宗旨，全面促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分體面就業(yè)的工作模式，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，切實(shí)保證就業(yè)工作有序穩(wěn)定運(yùn)行。

1.以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)提升就業(yè)。一是堅(jiān)持生源及培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)接就業(yè)質(zhì)量，二是堅(jiān)持學(xué)科專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈條。高校應(yīng)堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，堅(jiān)持做到“兩個(gè)對(duì)接”，即專(zhuān)業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)接特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；三是堅(jiān)持動(dòng)手能力對(duì)接社會(huì)需求。高校應(yīng)重視實(shí)踐育人，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，探索并運(yùn)行“基礎(chǔ)+平臺(tái)”的培養(yǎng)模式，充分依托實(shí)踐教學(xué)資源和科研平臺(tái)，建立設(shè)備、資源共享機(jī)制。所有實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放，同時(shí)不斷加大對(duì)于社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及就業(yè)實(shí)習(xí)等工作的投入，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.以科學(xué)管理為保障促進(jìn)就業(yè)。一是確保重視到位。堅(jiān)持實(shí)施“一把手”工程。成立由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)親自掛帥的校級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)全校性專(zhuān)門(mén)工作會(huì)議重點(diǎn)研究部署就業(yè)工作。各級(jí)負(fù)責(zé)人要親自帶隊(duì)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研和開(kāi)拓，充分鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課教師積極參與到就業(yè)工作中，充分利用個(gè)人資源幫助畢業(yè)生找工作；二是確保投入到位。在經(jīng)費(fèi)上，及時(shí)足額劃撥，并多方籌措專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，確保經(jīng)費(fèi)到位；在場(chǎng)地、設(shè)備上實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、保質(zhì)保量、優(yōu)先滿足，確保硬件設(shè)施到位；三是確保機(jī)制到位。在組織上，建立以就業(yè)主管部門(mén)為主體，教育指導(dǎo)、服務(wù)管理兩支隊(duì)伍比翼齊飛的工作體系，確保機(jī)構(gòu)、人員到位。在制度建設(shè)上，出臺(tái)專(zhuān)門(mén)文件，建立以就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和信息反饋機(jī)制、就業(yè)工作調(diào)查研究、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲促進(jìn)及投入保障機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)管理和工作宣傳機(jī)制等為主體的大學(xué)生就業(yè)工作管理體系。

3.以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨實(shí)現(xiàn)就業(yè)。一是就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化。開(kāi)設(shè)必修課程和選修課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從大一入學(xué)到大四畢業(yè)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)全程化教育覆蓋。構(gòu)建融“課程教學(xué)、報(bào)告講座、咨詢輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)”的就業(yè)指導(dǎo)體系；二是洽談平臺(tái)品牌化。學(xué)校應(yīng)積極籌備舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，積極邀請(qǐng)企業(yè)到校招聘，爭(zhēng)取與龍頭企業(yè)簽訂了合作協(xié)議；三是就業(yè)服務(wù)信息化。構(gòu)建校內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)，并與國(guó)家、省市的大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)，以微信、微博、飛信、QQ群等信息化手段為補(bǔ)充，建立信息化服務(wù)平臺(tái)；四是就業(yè)幫扶人性化。針對(duì)家庭困難、就業(yè)困難及少數(shù)民族等特殊學(xué)生群體，組織就業(yè)能力培訓(xùn)，為學(xué)生提供“就業(yè)信息、能力提升、信息咨詢、推薦就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”等服務(wù)。

4.以工作創(chuàng)新為依托推動(dòng)就業(yè)。一是改革指導(dǎo)形式，讓學(xué)生樂(lè)于接受。粗放轉(zhuǎn)為精細(xì)、被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)、依經(jīng)驗(yàn)推理改為數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校采取的工作措施提供科學(xué)、精準(zhǔn)的依據(jù)；二是改革招聘模式，讓雙選對(duì)接更契合。舉辦專(zhuān)業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，為學(xué)生騰出時(shí)間獲取更多充分洽談的時(shí)機(jī)，使得雙方交流更深入、直接、有效，提高雙選對(duì)接的契合度；三是拓展“優(yōu)質(zhì)資源”，讓省外就業(yè)空間更廣闊。高校應(yīng)選擇“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生源多、目前學(xué)校就業(yè)資源相對(duì)薄弱”地區(qū)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)作為開(kāi)拓目標(biāo)，組織對(duì)這些地區(qū)進(jìn)行了走訪企業(yè)、市場(chǎng)拓展，拓寬畢業(yè)生省外就業(yè)渠道。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立行行建功、處處立業(yè)的擇業(yè)觀,勇于到基層去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去，磨煉意志，增長(zhǎng)才干；四是利用好“網(wǎng)絡(luò)媒體”，讓信息發(fā)布更流暢。高校校應(yīng)充分運(yùn)用微信、“二維碼”等新興網(wǎng)絡(luò)媒體快捷、全面地發(fā)布就業(yè)信息，保證覆蓋所有畢業(yè)生；通過(guò)發(fā)布就業(yè)信息“二維碼”，畢業(yè)生可提前了解企業(yè)情況、招聘崗位及展位分布，先行確定目標(biāo)企業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)洽談，達(dá)到提升簽約率的效果。

5.以針對(duì)性活動(dòng)引導(dǎo)全面就業(yè)。一是舉辦供需洽談會(huì)、返校座談會(huì)和校內(nèi)宣講會(huì)，按照“專(zhuān)業(yè)相近、學(xué)生所需、質(zhì)量提升”的原則，針對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生舉辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)的供需洽談會(huì)。召開(kāi)返校座談會(huì)，切實(shí)把握未就業(yè)學(xué)生的真實(shí)情況；啟動(dòng)校內(nèi)宣講會(huì)，做好招聘信息發(fā)布和畢業(yè)生組織動(dòng)員工作；二是開(kāi)展遠(yuǎn)程面試招聘活動(dòng)。在企業(yè)無(wú)法來(lái)校招聘情況下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程面試，重點(diǎn)解決省外學(xué)生和擬到外省就業(yè)的學(xué)生問(wèn)題，同時(shí)積極搜集政府部門(mén)、人才網(wǎng)站、行業(yè)網(wǎng)站舉辦的網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，為學(xué)生和企業(yè)搭建便利、高級(jí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)；三是搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。學(xué)校要鼓勵(lì)與支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，利用農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)打造具有農(nóng)業(yè)院校特色的大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)能力、打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，多方整合資源，形成了完善的組織管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化和服務(wù)支撐體系。

楊乃鵬，凌正妞.對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的探索[J].常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2002.11

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0122