創(chuàng)新教育理念下高校學(xué)生管理策略

武漢工程大學(xué)外語學(xué)院 楊 磊

創(chuàng)新教育理念下高校學(xué)生管理策略

武漢工程大學(xué)外語學(xué)院 楊 磊

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作模式受到挑戰(zhàn)，我國教育正經(jīng)歷著一場全面的變革與創(chuàng)新，重建教育管理平臺，優(yōu)化教育管理方略，提高教育管理效能，改進(jìn)高校學(xué)生管理勢在必行。

高校 創(chuàng)新教育理念 學(xué)生管理

一、創(chuàng)新教育理念的闡述

創(chuàng)新教育這個概念，最早是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼得提出的，主要倡導(dǎo)關(guān)于經(jīng)濟(jì)方面的一種新組合。當(dāng)前，我國對于創(chuàng)新的認(rèn)識也有了很大幅度的提升，普遍認(rèn)為創(chuàng)新是思想與市場的最佳結(jié)合，也是理論與實踐的有機(jī)融合，是一種良好的表現(xiàn)形式。所謂創(chuàng)新教育并不是獨(dú)立于德、智、體、美之外的一種實體性存在。作為一種先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新教育會貫穿和影響高校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。創(chuàng)新理念這種新型的教育意識和教育方法是一種全局性的教育革新和價值追求，它是對傳統(tǒng)教育觀念的否定。創(chuàng)新教育并不是一般意義上的教育內(nèi)容的變更或者教育方法的改革。它是重新在教育功能上再一次全新定義，在這個新的教育理念中強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人才對環(huán)境、社會等方面的主動適應(yīng)性。在教育管理改革的發(fā)展過程中，創(chuàng)新教育這一理念并不陌生。然而，隨著高校教育管理改革的興起，這一理念引起了教育管理者的高度重視。

二、高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

大學(xué)對于每一個學(xué)生來說都是一個嶄新的開始，一個與過去的學(xué)習(xí)生活截然不同的地方。大學(xué)生經(jīng)過高考的洗禮，來到一個陌生的環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)生活、人際交往方面都會發(fā)生大變化。高校的學(xué)生工作者要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，投入新的學(xué)習(xí)生活中。

高校學(xué)生管理工作的重要程度不亞于教學(xué)管理工作。它主要是在學(xué)生在校期間，加強(qiáng)他們的思想政治工作，樹立學(xué)生正確的人生觀，世界觀和價值觀，為社會培養(yǎng)有用之才。大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀樹立的主要時期，現(xiàn)代“90后”的大學(xué)身上既有積極進(jìn)取的無畏精神，又存在怕吃苦、缺乏責(zé)任感等消極因素。因此，學(xué)生工作者要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系中的問題。武漢工程大學(xué)學(xué)生管理工作的主要管理者為學(xué)生管理工作處的工作人員，各院系學(xué)生管理書記，各院系輔導(dǎo)員和各班級的班主任老師。其中，輔導(dǎo)員和班主任會直接地與學(xué)生打交道，是基層學(xué)生工作的主力軍。

三、目前學(xué)生管理工作存在的問題

近年來，隨著大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)也日益增加。在這個信息化的時代，學(xué)生的思想觀念越來越復(fù)雜。在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)信息高速傳播的背景下，學(xué)校對于學(xué)生的管理工作還停留于過去的傳統(tǒng)模式。例如，輔導(dǎo)員、班主任只是簡單地“管”學(xué)生，只注重學(xué)生表面存在的一些問題，如到課率的情況、學(xué)校各種活動的參與情況，卻沒有轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，沒有本著以人為本的思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心為學(xué)生工作。很多同學(xué)表示，要加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員對學(xué)生的溝通，不要讓學(xué)生一學(xué)期都見不著輔導(dǎo)員幾面。同學(xué)們其實還是特別需要班主任在日常學(xué)習(xí)、生活中的指導(dǎo)與關(guān)心的。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生在宿舍設(shè)施管理、學(xué)校硬件設(shè)施等方面存在諸多不滿，很多同學(xué)反映，學(xué)生宿舍方面安全管理工作不夠到位，經(jīng)常有校外閑雜人員進(jìn)入宿舍，寢室里貴重物品遺失情況時有發(fā)生。還有不少學(xué)生反映，信息不靈通，院系總是在布告欄上發(fā)布各種通知，容易讓人遺漏，如大學(xué)生英語競賽、計算機(jī)技能比賽多種重要活動，通常只依靠輔導(dǎo)員或班主任口頭通知。有學(xué)生指出，學(xué)校規(guī)定上晚自習(xí)的到課率，而每晚很多教學(xué)樓的教室卻不讓使用。學(xué)?？紤]考研學(xué)生復(fù)習(xí)的同時也要顧及其他年級學(xué)生的自學(xué)需求，學(xué)校每逢考試前后，圖書館里總是“一位難求”，很多同學(xué)要提早幾個小時占位置。以上種種問題都值得管理者思考。學(xué)生工作者要由管理者變?yōu)橹笇?dǎo)者和服務(wù)者，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的全面發(fā)展而服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更大的平臺、空間而努力。

四、創(chuàng)新教育理念下改進(jìn)高校學(xué)生管理的策略

在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，面對新形勢的需求，高校管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，由管理者變?yōu)橹笇?dǎo)者和服務(wù)者。高校管理者應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更大的平臺、空間而努力。

在高校學(xué)生管理工作中，加強(qiáng)學(xué)生工作機(jī)構(gòu)建設(shè)的同時，還要注重組織強(qiáng)化功能。清楚認(rèn)識學(xué)生管理體系各個部門、各個層次、各個崗位的權(quán)力責(zé)任。一定要做到責(zé)任到崗，責(zé)任到人，要讓以人為本、為學(xué)生服務(wù)不再是一句空話。要適當(dāng)將權(quán)力下放，發(fā)揮基層作用，讓各學(xué)院、各班級擁有開展學(xué)生管理工作的權(quán)利。這樣更有利于各高校及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。在具體的管理的過程中，要強(qiáng)化班級管理和輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作。

如今的大學(xué)生都是“90后”，他們共同的特點(diǎn)就是熱愛網(wǎng)絡(luò)，對新鮮事物接受快。與此同時，他們的人生觀、世界觀、價值觀也受到網(wǎng)絡(luò)信息潛移默化的影響。所以，高校學(xué)生管理工作者利用如論壇、微薄等網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，一定要有力地監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)上的言論，要對平臺上的言論進(jìn)行正面引導(dǎo)，對于里面的一些不良言論要及時屏蔽和刪除。各高校要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會自我約束。對于網(wǎng)絡(luò)平臺上的陽光、積極、正能量的信息要加以鼓勵、支持和推廣；對于那些有利于學(xué)生身心發(fā)展的信息要引導(dǎo)學(xué)生多參與討論。當(dāng)平臺中出現(xiàn)負(fù)面言論時，管理者要及時處理，合理疏導(dǎo)潛在影響，要在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺上為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、文明、活潑、生動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0101