加快教學改革 適應發(fā)展需求
——對新時期基層黨校教學改革與發(fā)展的思考

中共冊亨縣委黨校 雷乃發(fā)

加快教學改革 適應發(fā)展需求
——對新時期基層黨校教學改革與發(fā)展的思考

中共冊亨縣委黨校 雷乃發(fā)

基層黨校如何生存和發(fā)展而真正成為干部教育培訓的主陣地、主渠道，是新形勢下基層黨校面臨的重大問題。必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務大局、服務市場經(jīng)濟、服務社會”的理念，強化“干部、群眾和社會需求為主導”的思想，努力從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法、教學管理等方面進行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓需要。

基層黨校 教學改革 師資隊伍建設(shè)

我國正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，迫切需要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的干部隊伍。黨校作為培訓輪訓各級干部的“主陣地、主渠道”，在提高干部素質(zhì)上具有不可替代的重要作用。黨的十八明確提出了要建設(shè)學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，十八屆三中全會又對全面深化改革做出了總體部署。這對加強和改進干部教育培訓、提高干部素質(zhì)和能力提出了更高要求。從總體上看，新時期基層黨校還不能完全適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓的需要。只有不斷深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，不斷豐富教學內(nèi)容，才能為黨的干部隊伍建設(shè)做出應有的貢獻。本文結(jié)合我校做法對黨校教學改革談點膚淺認識，以供同仁參考。

如何生存和發(fā)展成為干部教育培訓的主陣地、主渠道，是新形勢下基層黨校面臨的重大問題。改革創(chuàng)新是提高干部教育培訓質(zhì)量的不竭動力，是干部教育培訓工作保持生機與活力的必由之路。一直以來，黨校教學觀念陳舊落后，尤其是基層黨校更為常見，一定程度上影響了教學質(zhì)量的提高。為了讓基層黨校較好地適應新形勢發(fā)展的需要，必須加快教學改革，這就要求黨校工作者必須具備與時俱進的辦學理念。為了更好地促進縣域經(jīng)濟發(fā)展，基層黨校要適應“教育培訓社會化”的新格局，必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務大局、服務市場經(jīng)濟、服務社會”的理念，強化“干部、群眾和社會需求為主導”的思想，努力從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法、教學管理等方面進行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓需要。

教學內(nèi)容的改革是教學改革的重點?；鶎狱h校教學內(nèi)容陳舊，普遍存在就理論講理論，與實際脫節(jié)；理論學習多，能力培養(yǎng)少；教師講，學員聽等問題?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》明確了堅持以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高黨員領(lǐng)導干部的領(lǐng)導素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎(chǔ)，以把握時代特征和國際經(jīng)濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養(yǎng)學員的戰(zhàn)略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強學員的黨性修養(yǎng)的黨校教學布局。把執(zhí)政能力建設(shè)和全面深化改革創(chuàng)新的內(nèi)容有效融入教學中。針對廣大干部的思想和工作實際及廣大人民群眾的實際需求設(shè)置專題，著力解決以往教學中存在的不夠精、不管用、不解渴等問題，有效提高培訓效果。

教學方法改革要與深化教學內(nèi)容改革相適應，積極鼓勵和推進教學方式方法的改革?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》要求“要努力創(chuàng)新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法。充分調(diào)動教員和學員兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長”。這是黨校推進教學方式方法改革的方向。基層黨校如何推進實行“研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式”等教學方法，目前還沒有統(tǒng)一的模式和“樣本”。要講好一堂課，教師必須具備一定的講課技巧，靈活舉出與教學內(nèi)容相符的案例，不能照本宣科，抓好教學的反饋與總結(jié)。利用課余時間征求學員意見，虛心聽取學員意見及建議，揚長避短，為切實提高教學質(zhì)量和有效改進教學方法奠定良好基礎(chǔ)。

人是事業(yè)的主要支撐力量，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)良與否是決定黨校干部教育培訓事業(yè)成敗興衰的關(guān)鍵。從整體來看，基層黨校教師隊伍狀況在一定程度上不能適應新形勢發(fā)展的要求。數(shù)量少，年齡偏大，知識面狹窄，科研水平不高，實踐經(jīng)驗不多，社會閱歷不夠豐富等原因，一定程度上制約了基層黨校事業(yè)的發(fā)展。為此，必須加強師資隊伍建設(shè)，確保干部培訓輪訓的需要。黨校教師不但要有甘為人梯的高尚情操，還要有過硬的政治素質(zhì)、精深的專業(yè)知識，更要有高超的教學能力與技巧。黨校要發(fā)展必須正視現(xiàn)實，采取多形式、多渠道的培訓方式，逐步提高基層黨校教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平和實踐能力。營造在理論研究和教學方式方法上積極探索、大膽創(chuàng)新的寬松環(huán)境，有效充實師資力量，切實加強師資隊伍建設(shè)。

當今世界科技革命日新月異，基層黨校必須加強現(xiàn)代教學手段的建設(shè)和應用，切實改善教學條件，配備多媒體等教學設(shè)施，不斷增強教學方法的科學性、合理性，有效提高教學水平和質(zhì)量。我校每間培訓教室都配備了多媒體教學設(shè)備，建立了中央黨校衛(wèi)星遠程教學C級站、中央農(nóng)廣校衛(wèi)星遠程接收站和清華大學扶貧教育雙向站，開通了中國知網(wǎng)電子期刊數(shù)字圖書館、西部開發(fā)遠程教育、遵義縣黨校電子圖書資源服務現(xiàn)代遠教網(wǎng)絡資源，利用遵義縣干部在線學習系統(tǒng)平臺，為加強干部培訓，提高教學科研水平提供了完備的現(xiàn)代化條件，有效節(jié)約了培訓資源，降低了培訓成本。

新形勢下，基層黨校進行教學改革既要深化教學內(nèi)容的改革，也要改進和完善教學方法；既要深化教學管理制度改革，更要加強師資隊伍建設(shè)，同時還要推進教學科研一體化，實現(xiàn)教學設(shè)備的現(xiàn)代化，積極推動基層黨校的發(fā)展。只有這樣，才能較好地適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓的需要，進而更好地完成干部教育事業(yè)的各項工作任務。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0049