《中國成語大會》的傳播特色分析與改進策略

文/宮海洋

《中國成語大會》的傳播特色分析與改進策略

文/宮海洋

成語是古代漢語的活化石，博大而精深，其中不僅積淀了大量的古代語言現(xiàn)象，也蘊涵著極其豐富的文化內(nèi)容。因此，“在當(dāng)今文化大發(fā)展、大繁榮的歷史時期，要更加重視文化的基本元素、基本材料——語言和文字，充分發(fā)揮它的先進文化建設(shè)的多樣性的作用，把它放在重要的位置上”?！吨袊烧Z大會》是繼2014年中央電視臺推出的大型文化傳承節(jié)目《中國漢字聽寫大會》之后又一檔以傳統(tǒng)文化為核心資源的大型賽事節(jié)目?！吨袊鴿h字聽寫大會》一經(jīng)播出，就在社會上引起了極大反響，所以它的姊妹篇《中國成語大會》的播出也備受各界的關(guān)注與期待。

《中國成語大會》的傳播效果分析

如果從大眾傳播效果方面考量，《中國成語大會》并沒有獲得如同《中國漢字聽寫大會》那樣的良好反響。對這一傳播效果，該節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文分析認(rèn)為：“《中國成語大會》收視率看起來沒有《中國漢字聽寫大會》高，是因為成語與漢字相比，跟觀眾之間的‘利益相關(guān)性’要弱一些，觀眾看了《中國漢字聽寫大會》，會強烈地感受到自己的書寫能力在這樣一個時代已經(jīng)有所衰減，受到強烈刺激，激發(fā)自己學(xué)習(xí)語詞的愿望；而成語是語言應(yīng)用的高級形態(tài)，是裝飾性的、錦上添花的，觀眾即使不會，也不會有切膚之痛?！蓖瑫r，他又充滿信心地表示，成語文化的價值和大眾普遍對成語關(guān)心和喜愛的程度非常高；其次，節(jié)目有著優(yōu)秀的主持、強大的嘉賓陣容、高素質(zhì)的選手、完善的賽制以及有趣的競賽方式；并且，節(jié)目中的選手都經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)，以確保在節(jié)目中能展現(xiàn)出高質(zhì)量的對于成語的理解力、表述力和競賽能力。節(jié)目組有理由相信，這樣的努力會讓成語獲得一次前所未有的社會性的關(guān)注熱潮。其實，要想實現(xiàn)《中國成語大會》最初預(yù)想的傳播效果，除了上面提到的“優(yōu)秀的主持、強大的嘉賓陣容、高素質(zhì)的選手、完善的賽制以及有趣的競賽方式”等條件外，更要對賽事規(guī)則、程式和題型做出策略性的改進，因為影響節(jié)目傳播效果的因素就在這幾個方面。

《中國成語大會》的傳播策略分析

首屆《中國成語大會》的賽點，就是對賽手成語釋義能力的考驗，即讓選手根據(jù)成語語義正確找到成語的速度比拼?？倹Q賽全程使用了2000多條成語，還備注出了標(biāo)準(zhǔn)解釋和典故出處，意在激發(fā)廣大觀眾了解成語、熱愛成語的文化熱潮。

但是，這種賽事規(guī)則的制訂也讓《中國成語大會》缺少了類似《中國漢字聽寫大會》中“聽寫”的內(nèi)涵，這里的意思不是說也讓《中國成語大會》改稱《中國成語聽寫大會》，而是說它缺少了應(yīng)有的限制性規(guī)定。不過，若說《中國成語大會》完全沒有內(nèi)涵限制也不盡然，在選手之間采用意會成語和破碎成語再拼接的賽事程式就是其內(nèi)涵（只是增加了選手“換位”形式而已）。這種以意會成語和破碎成語后再拼接的賽事程式，不僅明顯背離了成語固有的整體性、凝固性品格，也決定了《中國成語大會》賽事進行的過程中必須要使用在賽手之間進行“互猜”的人際傳播樣態(tài)，從而使《中國成語大會》實際成了“中國成語猜詞大會”。這樣一來，《中國成語大會》的賽事過程，也就成了在熒屏賽手之間的“人際傳播”過程和“個人雙向”的互動過程，結(jié)果就減弱了節(jié)

目播出時的大眾傳播功能。

《中國成語大會》被弱化的大眾傳播功能，又是因題型設(shè)計對賽事的制約性所致。《中國漢字聽寫大會》針對選手的賽事題目，會在受眾方面形成“臨考”狀態(tài)，能在他們心中形成隨“聽”隨“寫”的思維空間。相比而言，《中國成語大會》則是選手內(nèi)部的互考，賽手“猜詞”動作的模糊性、隨意性、快捷性難以讓觀眾跟隨賽事的節(jié)奏比較從容地感悟賽題，因而降低了場外受眾參與節(jié)目的熱情和內(nèi)外互動的可能性，大眾傳播的效果也因此不能得以充分體現(xiàn)，剩下的就只是一場“精彩的熒屏比賽”了，媒體的“社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)”傳播主旨也難以實現(xiàn)。

《中國成語大會》題型的單一性特點，還導(dǎo)致了參賽成語的范圍和數(shù)量縮小和減少，大量內(nèi)涵豐裕而抽象性較強的成語難以進入賽事當(dāng)中（比如“高屋建瓴”“醍醐灌頂”等）。

電視文化節(jié)目要想在熒屏上重拾輝煌，關(guān)鍵在于節(jié)目的設(shè)計要貼近觀眾，在節(jié)目的制作上勇于創(chuàng)新，以便讓文化節(jié)目在“娛樂”中承載文化傳播的社會責(zé)任與使命。當(dāng)《中國漢字聽寫大會》《漢字英雄》在2014年接連火爆熒屏以后，各地隨之也出現(xiàn)了一批同質(zhì)化節(jié)目，這使熒屏出現(xiàn)了一股傳統(tǒng)文化的傳播熱。但在這熱鬧一時的文化類節(jié)目中，跳出窠臼、擺脫克隆、令人耳目一新的節(jié)目并不多見。這表明，將博大精深的漢語、文字文化搬上熒屏絕非一件輕松事，跟風(fēng)扎堆，一味地模仿，缺乏應(yīng)有創(chuàng)新，觀眾就會感到乏味，這折射出我國電視文化類節(jié)目亟待創(chuàng)新的緊迫性。

隨著傳媒傳播理念和技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今人際傳播與大眾傳播越來越呈現(xiàn)出融合互動之勢。人際傳播的直接性、互動性、親和性等優(yōu)勢，也可益及到大眾傳播中來，這也是大眾傳播以人為本理念的應(yīng)有之義。從受眾的角度看，電視媒體的聽眾、觀眾在大眾傳播中是指社會大眾中“不確定的大多數(shù)”。但這些受眾在大眾傳播的過程中所處的地位卻十分重要。同時也應(yīng)看到，人際傳播與大眾傳播在傳播活動中也因其特點各異而發(fā)揮著不同的作用，二者之間還存在著互相利用和互相影響的關(guān)系。大眾傳播是一個信息傳遞的過程，在這個過程當(dāng)中，傳播者與受傳者都是在一定社會背景下利用適當(dāng)渠道、方式或方法來互遞信息、相互交流和相互影響，從而達(dá)到信息共享和相互理解的目的。在大眾傳播過程中，有傳者、受傳者、信息、渠道、理解等要素，同時也可分為單向傳播和雙向溝通兩種類型。人際溝通不僅包括語言溝通，也包括了非語言要素的溝通（“成語大會”就采用了不少體態(tài)語）。與大眾傳播相比較，人際傳播的雙向溝通特點使信息的反饋容易、及時而便利，因而面對面交流和及時反饋性是其主要特性之一，而大眾傳播是通過大眾傳媒進行的傳播，呈現(xiàn)出單向性的特征，因而其互動性、及時反饋性較弱。人際傳播與大眾傳播的不同品格與功用，是在新的《中國成語大會》舉行時應(yīng)予以關(guān)注的傳播理念并應(yīng)付諸于實踐中。

《中國成語大會》的傳播改進策略

為使下屆《中國成語大會》收到良好的傳播效果，筆者認(rèn)為《中國成語大會》應(yīng)作如下方面改進。

一是要把人際傳播和大眾傳播有機結(jié)合，增強節(jié)目的傳播張力。為此，節(jié)目要實現(xiàn)從賽手之間的“人際傳播”向大眾傳播的樣態(tài)轉(zhuǎn)變。

二是《中國成語大會》應(yīng)當(dāng)拓展題型，不能僅限于“猜詞”的單一形式。至少，可以增加或全部采用逆溯成語、成語猜謎、成語連珠、成語問診、成語聽寫、成語之最等題型，這樣既可體現(xiàn)成語世界的五彩斑斕和它的大眾性品質(zhì)，也能增強節(jié)目的新穎性、豐富性、變化性，從而讓節(jié)目具有可視性并提高受眾的認(rèn)可度。

三是《中國成語大會》可根據(jù)成語的特點進行媒體與觀眾的互動。為此，可以通過“觀眾參與熱線”在節(jié)目播出的過程中進行場外答題，并根據(jù)每場賽事的受眾答題準(zhǔn)確率積分給予若干名次的獎勵（這也是不少節(jié)目的習(xí)慣做法）。采取場內(nèi)外互動的方式，可以提供觀眾參與節(jié)目的可能與機會，更是《中國成語大會》這種文化類節(jié)目提高收視率的有效途徑。

四是擴大《中國成語大會》參賽選手的人數(shù)、范圍和改進賽事規(guī)則。新的《中國成語大會》也要拓寬各階層的參與范圍（如《星光大道》那樣），至少中學(xué)生應(yīng)納入?yún)①惙秶＿€可以考慮采用每場賽事的團隊制，如每場參賽10組，每組3人，共30人，每場賽事進行10個方面的擂臺賽，然后根據(jù)賽事的需要可以設(shè)立5-10個賽程。

五是根據(jù)以上要求設(shè)計題型，這也是《中國成語大會》要獲得成功最重要而關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過題型的多樣化，可以實現(xiàn)節(jié)目由人際傳播向大眾傳播的轉(zhuǎn)向，可以檢驗參賽選手的成語知識實力，可以活躍賽場內(nèi)外的氣氛，可以激發(fā)受眾參與節(jié)目的熱情。比較于先前一人說一人猜的簡單程式，這還可以向觀

眾大面積普及成語知識與文化，有效實現(xiàn)節(jié)目的“社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的創(chuàng)意初衷。

下面，筆者擬提出幾種比較可行的題型。

題型一：逆溯成語（搶答題）。這是要根據(jù)動漫或圖畫，讓選手給出表達(dá)相應(yīng)意義的成語。題型二：成語猜謎（搶答題）。這是要求賽手根據(jù)歇后語的意思給出相應(yīng)的成語謎底。題型三：聽寫成語（隊答題）。這種題型是讓每個參賽隊聽寫一個成語。題型四：成語之最（搶答題）。指的是根據(jù)成語的字面意思讓選手給出對應(yīng)的成語。題型五：成語對聯(lián)（搶答題）要求賽手根據(jù)成語的上聯(lián)對出下聯(lián)。題型六：成語拴對（搶答題）此題型是根據(jù)給出的成語答出同義的成語。題型七：成語頂針（隊答題）每隊選手根據(jù)給出成語的最后一個字再聯(lián)出兩個成語，要求聯(lián)出成語的開頭字要和前面成語的尾字相同。題型八：成語問診（隊答題）。這是給出含有錯誤寫法的成語讓每個參賽隊改正。題型九：成語詞語釋義（搶答題）。讓選手說明成語中某詞語的意思。

關(guān)正文在接受媒體采訪談及《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》這類文化電視節(jié)目的現(xiàn)狀時說：“公眾對于這種有營養(yǎng)的文化節(jié)目是有強烈需求的。所以應(yīng)該主動多做這樣的節(jié)目，然后引導(dǎo)我們公眾的文化生活向更有營養(yǎng)、有品質(zhì)的方向發(fā)展。而我們只是剛好在做這個事情。我們也期望央視能把這兩檔文化類節(jié)目繼續(xù)做下去，做大做強，越來越精良，從而更好地體現(xiàn)‘社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)’的媒體使命?！?/p>

作者系連云港市廣播電視臺主任記者