淺析中職生在企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)的管理

廣西鐘山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 韋 秀

現(xiàn)如今社會，在步入90年代后，特別是國家實(shí)行九年義務(wù)教育后，推行素質(zhì)教育，經(jīng)歷過一輪九年義務(wù)教育的初中畢業(yè)生有三個(gè)出路：第一，繼續(xù)升學(xué)，參加普通高考升入大學(xué)，完成人生一大成功。第二，走上社會，加入北上廣務(wù)工大軍。第三，進(jìn)入中職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)技能學(xué)習(xí)。而這部分學(xué)生有著明顯的特征：文化基礎(chǔ)差，組織紀(jì)律差，有著各種不良的表現(xiàn)，甚至部分學(xué)生與社會上一些不良少年有密切的交往，遲到、早退、曠課、上課玩手機(jī)，打架爬圍墻是家常便飯。這些對于中職教育工作者是一大挑戰(zhàn)。

而中職學(xué)校的任務(wù)就是培養(yǎng)擁有一技之長的技能操作人員，為企業(yè)或?qū)碜约簞?chuàng)業(yè)打下技能方面的基礎(chǔ)。那么去企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)是中職生三年學(xué)習(xí)生涯中必不可少的重要環(huán)節(jié)。在企業(yè)當(dāng)中學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的東西，學(xué)校學(xué)的是如何提高技能、文化知識等方面的能力。而企業(yè)教給學(xué)生的是實(shí)實(shí)在在的企業(yè)文化，企業(yè)管理，實(shí)際操作，工作流程，與人相處，在社會上如何立足，拼搏等。

很多學(xué)生第一次離家到企業(yè)工作，有期待，又有擔(dān)心，那種躍躍欲試的感覺在每一位學(xué)生的心里，帶著期待、新鮮感進(jìn)入企業(yè)，新鮮感還沒過就得投入緊張，高強(qiáng)度的工作當(dāng)中去。每天伴隨的都是宿舍、食堂和車間三點(diǎn)一線的輪軸轉(zhuǎn)。一不小心就違反廠里車間的規(guī)章制度，不是被批評，就是扣工資，甚至被開除。這在學(xué)校里是沒有的，怎樣快速轉(zhuǎn)換角色呢？一部分學(xué)生還是一時(shí)難以適應(yīng)，上班遲到，早退，忘記戴廠牌，不穿廠服。甚至做工時(shí)不知做什么，也不敢問主管組長，丟三落四的。這時(shí)候，廠方與帶隊(duì)老師的交流是最重要的，如何幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，就得一天到晚從吃飯穿衣到如何在車間怎么做工，任何事情都要過問、面對。針對這部分學(xué)生制定一些在廠里的各項(xiàng)規(guī)章制度，從吃飯到宿舍管理，外出紀(jì)律，做工紀(jì)律，學(xué)習(xí)企業(yè)規(guī)章制度，從小事做起，一抓到底。

在廠里有第一次下企業(yè)的學(xué)生，也有第2、3次到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，讓他們在企業(yè)當(dāng)中帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉廠里的生活工作，盡量熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，一位帶幾個(gè)或帶一個(gè)宿舍的學(xué)生。也有一些學(xué)生本身就是學(xué)生干部，他們的工作能力強(qiáng)，組織紀(jì)律好，把這些學(xué)生組織起來服務(wù)大家，協(xié)助老師做好學(xué)生工作，在每個(gè)班，每個(gè)宿舍當(dāng)中選出一得力干部負(fù)責(zé)本管轄人員的一般性工作，即使和老師交流、溝通，做好學(xué)生宿舍管理，工作紀(jì)律，考勤，周末外出考勤等。所有在企業(yè)的學(xué)生都在老師的管轄之下，了解學(xué)生的一舉一動，出現(xiàn)問題時(shí)，老師會第一時(shí)間掌握學(xué)生動態(tài)，及時(shí)處理問題。在企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，老師與學(xué)生吃住在廠里，怎么樣才能發(fā)揮老師最大的作用，讓學(xué)生能夠安心工作，樂于工作，在工作中提高自己的各方面的能力呢？轉(zhuǎn)換角色很重要，從一名在校學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在校學(xué)習(xí)各方面知識、能力的過程中難免犯一些錯(cuò)誤，有很多可以改正的機(jī)會，對于各方面的損失也不大?，F(xiàn)在的的身份不允許犯錯(cuò)誤，一犯就是致命的，會給企業(yè)帶來很大的損失，把在學(xué)校的一些不良表現(xiàn)帶入工作當(dāng)中是要不得的。所以制度要嚴(yán)格執(zhí)行，有個(gè)別學(xué)生就出現(xiàn)工作有失誤，導(dǎo)致企業(yè)有幾千個(gè)產(chǎn)品得重新返工重做，直接被開除。這件事對本人及其他學(xué)生的影響甚大，在以后的工作中就再沒有出錯(cuò)過。

企業(yè)的合作性文化教育，在工作當(dāng)中表現(xiàn)尤為突出，在工作中，不是一個(gè)人在工作，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。各個(gè)分工明確，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，為了取得更大的工作效益，就得發(fā)揮沒一份子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮員工之間互助的作用，只有大家齊心協(xié)力，才能完成好任務(wù)，有更大的創(chuàng)收。在工作中了解到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在學(xué)生中樹立優(yōu)秀學(xué)生的威信，影響到其他學(xué)生，一同進(jìn)步。學(xué)生出現(xiàn)問題后，及時(shí)與之交流，擺正位置，把問題出現(xiàn)的嚴(yán)重性，和改正錯(cuò)誤的必要性。

在企業(yè)當(dāng)中，時(shí)常與企業(yè)方進(jìn)行溝通，不能完全只站在企業(yè)的角度，也要讓我們學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)工作，學(xué)到應(yīng)有的技能和社會實(shí)踐技巧。我們的學(xué)生不僅在年齡上、心理上和身體上都不能和成年員工相比，員工都是成年人，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，他們的工作目的是賺錢養(yǎng)家，不管什么樣的情況都會應(yīng)付。學(xué)生呢，相當(dāng)一部分才剛滿16周歲，是第一次離開家開始第一份工作，當(dāng)作下企業(yè)試試，工作目的不一樣，一是鍛煉、學(xué)習(xí)，賺錢不是唯一，年齡、心里的不成熟，考慮的問題就不會全面，身體的單薄承擔(dān)不了太大的工作強(qiáng)度。在教育管理學(xué)生上肯定與員工有所區(qū)別，在執(zhí)行規(guī)章制度方面加入人性化、情感的成分，細(xì)心、耐心把工作做細(xì)做扎實(shí)。再出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)關(guān)注他們，幫助他們解決工作，生活和身體的實(shí)際問題，對于違反紀(jì)律時(shí)，進(jìn)行有效的疏導(dǎo)教育，批評指正。

關(guān)注每一位學(xué)生的心理，從各個(gè)方面去了解情況。一是學(xué)生的交友情況，特別是男女交友，出現(xiàn)異常情況，及時(shí)與他們進(jìn)行談話，合理健康的交友是有必要的，但超越同學(xué)之間的友誼會出現(xiàn)很多意外，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任，甚至學(xué)生家長交流，溝通。讓各方面都能時(shí)時(shí)了解在企業(yè)學(xué)生的一舉一動。接待有條件的學(xué)生家長來廠視察學(xué)生的工作和生活，交代學(xué)生每星期用不同的聯(lián)系方式與家人聯(lián)系，告訴在企業(yè)的情況。每到過節(jié)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任也會到企業(yè)慰問學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的工作生活。如何更好的解讀企業(yè)文化，并更好地開展企業(yè)學(xué)生管理，合作性、紀(jì)律性、制度化、工作時(shí)的主動性和互助性都是企業(yè)文化的一部分，而做到這些，不是一下子就能達(dá)到的，需要監(jiān)督、教育，積少成多，養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。企業(yè)體驗(yàn)是社會大學(xué)的一門學(xué)科，學(xué)生能在極短的時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)變，各方面的努力不可少。

通過企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)和在校的管理，我們的教育教學(xué)有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性有了一定得提高，上課學(xué)習(xí)專業(yè)技能時(shí)認(rèn)真多了，紀(jì)律性也好了，作息時(shí)間也有了很大的進(jìn)步。企業(yè)與學(xué)校管理的互補(bǔ)，讓我們在培養(yǎng)中職生的各方面能力有了互補(bǔ)，教育教學(xué)有更多的選擇，人才的培養(yǎng)有著新的課題。在今后的工作中怎樣提高工作效率，我們要不斷掌握企業(yè)文化，專業(yè)技能，知識的更新以適應(yīng)未來社會人才培養(yǎng)的需求，更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會。