試論當代大學生入黨動機偏差的主要原因與現(xiàn)實對策

李 月

(長沙師范學院,湖南 長沙 410100)

試論當代大學生入黨動機偏差的主要原因與現(xiàn)實對策

李 月

(長沙師范學院,湖南 長沙 410100)

在大學校園里面的"推優(yōu)入黨"其最根本的一點就是體現(xiàn)和保持黨的先進性，而就業(yè)壓力則是大學生在大學畢業(yè)之后因為種種原因找不到工作而有的一種心理情緒。在一定程度上，入黨對大學生畢業(yè)后就業(yè)有著些許的作用。在大學里面入黨可以讓大學生在今后進入有關國家工作單位工作減輕很大的壓力同時也提供了很大的機遇，那些早入黨的大學生比晚入黨或者是沒有入黨的人進入到政府機關工作的幾率要大的多。而且已經(jīng)入黨了的大學生在畢業(yè)時的招聘會上也會很大的優(yōu)勢，有些個別用人單位對畢業(yè)生的政治條件有所限制，以至于使得一大部分的大學生無法得到那些工作崗位。

就業(yè)壓力大學生；入黨動機偏差；個人價值

一、 大學生入黨動機產(chǎn)生的環(huán)境特點

1.在如今人才輩出的今天，由于各大學各種擴招政策的推行，面對少數(shù)的就業(yè)崗位以及數(shù)量龐大的大學生畢業(yè)人群，大學生的就業(yè)壓力必然不斷加劇，這也就在暗暗促使學生不斷的增強自身的綜合競爭力了。其中，思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實踐素質(zhì)是其綜合競爭力的核心部分。

2.許多大學里面優(yōu)秀大學生黨員成功的就業(yè)事跡在新生入學之初就被當做典范事跡進行各方面的宣傳，使之在無形中成為了新生們的楷模，這一事件在一定基礎上也成為了一些大學生積極入黨的原因之一。這些優(yōu)秀打大學生黨員大多在福利較好的機關單位或者是國企，這一部分政府工作單位或者國企都對大學生的政治條件加以了限制，這也在另一方面促使了目前大學生積極申請入黨的現(xiàn)狀產(chǎn)生。

3.因為如今經(jīng)濟格局的變化使得當代社會的就業(yè)制度也相應的發(fā)生了一定的變化，“自主擇業(yè)，雙向選擇”已經(jīng)成為了大學生就業(yè)一種模式，在這種自由競爭的環(huán)境中，大學生自身的各方面優(yōu)勢可以進一步使得其本人在就業(yè)競爭中脫穎而出。

二、大學生入黨動機產(chǎn)生偏差的特點與類型

當代大學生見證了我國改革開放30余年來發(fā)生的巨大變化，世情黨情和國情社情隨之而變，經(jīng)濟、政治、文化生活都發(fā)生了翻天覆地改變。這在一定程度上促進了大學生對中國特色社會主義理論體系的認同感和接受力，并促使當代大學生對中國共產(chǎn)黨的敬仰和崇敬之情，但是部分大學生仍然停留在表現(xiàn)意識，未能深入認識和了解黨的歷史和對黨的發(fā)展情況認識，對中國共產(chǎn)黨事業(yè)工作和為黨奮斗終生僅僅停留在表面上，這種熱情程度遠遠沒有達到“先鋒隊”根本要求。由此可知，當前零零后和九零后大學生積極申請進入黨的組織是抱有一絲其他目的的，在身邊一些人或者事情的影響下，某些大學生的入黨動機也不排除摻雜了一定的功利成分的。在我認為，當代大學生積極入黨的原因主要有以下三種類型：

1.個人價值實現(xiàn)型

這類同學僅僅只是把入黨當做實現(xiàn)他的自我價值的一種工具，在他們的入黨申請書上也只是寫著“我想進入黨的大集體里面，鍛煉自身，提高自我的能力”，他們并沒有在思想上真正的入黨，他們僅僅把入黨看作是實現(xiàn)個人發(fā)展的一種手段，也可以說他們是把“黨”當做了一個舞臺，他們十分想登上這個舞臺，想讓別人看到他們的能力。當前大學生入黨動機很明顯，就是要在校期間能夠積極主動找老師談心談話，表現(xiàn)出個人積極想加入中國共產(chǎn)黨的迫切愿望和心理訴求?？梢坏h組織批準其入黨之后，他們便會自我懈怠，有著一種目的已成，無需再努力的感覺。

2.家族期望型

所謂家族期望型就是指在家庭的耳濡目染和潛移默化情況下特別想加入中國共產(chǎn)黨員，成為一名向父輩爺輩群體學習的一種家族式期望的類型。隨著我國獨身子女逐漸增多，當今社會大多是“4+2+1”模式的家庭，當代大學生們背負的家庭期望越來越大。家庭期望型入黨動機就是在長輩和前輩們的影響下，在營造爺爺、父親或者某個先進人物的帶動下而迫切想成為一名黨員，感受到黨的偉大和自豪。而實際上，家庭期望對后輩們向成為一名黨員，只是一種愿望和期待，對后輩入黨提出了更高要求。家族迫切需要孩子在校入黨無外乎兩個方面：一是要因為子女在大學期間入黨可以證明自己的孩子在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀；二是要入黨后可以增加自己孩子畢業(yè)后的競爭資本。

3.從眾心理型

所謂從中心理就是指想加入黨的大學生在周圍同輩群體和先進典型人物的影響下，迫切想加入中國共產(chǎn)黨的一種心理上的愿望類型。在整改社會負面影響下和心理的影響下，使一部分學生把入黨作為就業(yè)的敲門磚和就業(yè)工具法寶，額外追加一種附屬心理，帶來一種心理負擔，成為一種心理傾向。因而在生活學習交往中出現(xiàn)另一面，一味地追求入黨，而表現(xiàn)出不自然。在實際生活當中部分學生往往就喜歡拿自己和黨員同學做比較和參考，總是覺得自己在學習上、生活上、交往上、工作上都很優(yōu)秀很出類拔萃，自然而然在內(nèi)心深入就產(chǎn)生一種“他們能入黨我也能入黨”的心理愿望，在實踐中表現(xiàn)出“他們能夠做到的我也應該能夠做到”的理想化狀態(tài)，部分大學生在學校表現(xiàn)出“覺得周圍同學都申請了”精神狀態(tài)，無所事事，無所謂對我而言。

三、就業(yè)壓力下大學生入黨動機產(chǎn)生偏差的主要原因

1.入黨條件嚴格。就業(yè)壓力使得大學生極力爭取在校推優(yōu)入黨的名額。隨著高校擴招，大學畢業(yè)生每年以數(shù)萬的數(shù)字在遞增,隨著畢業(yè)生人數(shù)在不斷增長，而就業(yè)崗位的卻十分不足，這也就造成了如今在“最難就業(yè)季節(jié)”情況下大學生畢業(yè)就業(yè)率呈逐年下降和逐漸減弱情況之下，就業(yè)問題已成為當前大學生所要面臨的最為需要直接面對的現(xiàn)實問題和迫切需要解決問題，大學生往往還沒有畢業(yè)就面臨著“失業(yè)”和“畢業(yè)等于失業(yè)”巨大的就業(yè)壓力，如此艱難的就業(yè)成為“讀書無用”的拳頭，在這種情況下大學生內(nèi)心深入就自然而然產(chǎn)生一種崇拜實用主義和個人主義、拜金主義和享樂主義，而有些在校表現(xiàn)優(yōu)異，能力又十分出眾且已經(jīng)是黨員了的大學生中早一步被某些國企或者一些大型私企相中，使得這些大學生盡早的可以脫離就業(yè)壓力。

2.功利思想嚴重。當前許多用人單位對畢業(yè)生政治條件和思想條件的限制，使大學生在爭取入黨的時候摻雜了許多功利思想。有一些大型的國企或者是政府工作機關在招聘時，他們著重關心大學生的政治條件，入了黨的大學生比沒入黨的大學生進入到這些單位工作的幾率要大的多。在當今社會，大學也分為三六九等，本來就基礎不一致的大學生們，在面臨工作崗位供不應求的情況下，他們只能利用各種渠道自主的尋求各種工作崗位，專業(yè)對口已經(jīng)無法適應于現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀。

3.生活壓力所致。在眾多人都競爭一個崗位的情況下，全國幾百萬畢業(yè)生當中每一名大學生都在努力為自己爭取就業(yè)資本和就業(yè)優(yōu)勢，想方設法爭取各種資源創(chuàng)造競爭就業(yè)條件，以期待在畢業(yè)后和將來未來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢和獲得單位認可。在國內(nèi)外諸多企業(yè)和企事業(yè)單位也都逐漸認識到學生黨員不僅思想政治素質(zhì)高，而且往往更富于協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神、艱苦奮斗精神，要具備更強的溝通能力和人際交往能力。進而，許多用人單位都比較青睞綜合素質(zhì)較高和學習成績優(yōu)異的黨員畢業(yè)生，就會在不同單位考慮甚至公開優(yōu)先錄用，這在某種程度上折射出和形成了優(yōu)秀畢業(yè)生和中國共產(chǎn)黨員畢業(yè)生選擇用人單位相對容易和很受歡迎的良好局面，在實際生活中就表現(xiàn)出一種獨特資本優(yōu)勢和具有比較明顯的競爭優(yōu)勢。

四、就業(yè)壓力視野下大學生端正入黨動機的現(xiàn)實對策

針對當今大學生入黨動機發(fā)生偏差，我們應該如何糾正呢？我在這里談一下我自己的看法。

首先，要加強大學生理論學習，不斷深入對中國共產(chǎn)黨的理性認識。一是要不斷加強學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系的深入地學習，作為我們黨的指導思想就是要不斷增強認識和認同感，在實際生活中把這些理論知識轉(zhuǎn)化為一種實際行動，成為個人實現(xiàn)理想信仰的行動指南。二是要加強思想政治理論課的學習，提高思想政治素養(yǎng)，在平時就是要多關注國家大事和時事政治，對理論知識轉(zhuǎn)化為一種實際分析、判讀和解決問題的能力，因為政治理論體系可以揭示了社會發(fā)展的客觀規(guī)律與有力地展現(xiàn)了人類社會發(fā)展的光明前景和時代特征。三是要求青少年學生形成正確對待國家政治，借鑒先進事跡人物的發(fā)展規(guī)律，摒棄一種西方非馬克思主義理論觀點和封建迷信思想，端正個人的世界觀價值觀人生觀價值觀，開始形成正確的科學的共產(chǎn)黨員先鋒觀念，把理論學習最為終生學習的動力源泉。

其次，要積極參與社會實踐活動，不斷增強社會就業(yè)競爭力。一是要積極參與社會實踐，把實踐是檢驗真理的唯一標準作為自己的座右銘，把社會實踐成為改造世界觀人生觀價值觀的重要環(huán)節(jié)和理想信仰的動力所在，作為一種提升學生就業(yè)能力的有效途徑和重要實踐載體。二是要經(jīng)歷多種磨難，不斷增強大學生對社會經(jīng)濟文化發(fā)展變革的歷史和社會生活負面的現(xiàn)狀認識不足，在看問題要克服一種片面、偏激的觀念，對問題分析和解決問題要主要不要思想波動較大。三是要積極發(fā)揮實踐育人和實踐成長成才的功能與作用，多為大學生創(chuàng)設多層次的實踐途徑和生活鍛煉平臺的機會，積極參加諸如紅色旅游活動、演講比賽活動、青年志愿行動活動等開展社會實踐活動，從而在實踐中磨礪意志力，增強才干，提高對黨的思想認識，勵志成才報效祖國愿望就會實現(xiàn)。

最后，要把握時代發(fā)展趨勢，不斷克服功利主義思想。一是要把我時代思想發(fā)展的脈搏，與時俱進，緊緊趕著社會發(fā)展的音符，提高與積極分子密切接觸的黨員和群眾中了解其思想狀況。二是要提高思想認識能力，在日常生活中要及時關注大學生和身邊同學的入黨動機是否純潔、是否有偏差、是否先鋒模范代表，并及時幫助其端正和改正不對的地方。三是要嚴格入黨程序，學校里要通過召開黨支委會、黨員大會和支部委員會一起討論研究以及黨委審批等途徑和方式，把組織學生老黨員談話和上級領導談話記錄，發(fā)展的新黨員要認真分析是否履行一名黨員的義務和職責，入黨動機是否先進和體現(xiàn)時代發(fā)展要求的黨員，對考核不合格的學生黨員要及時除名甚至要開除黨籍，這樣就提高了發(fā)展黨員的質(zhì)量和嚴格把關入黨程序，增強黨員的純潔性和先進性，為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，提供強大的人才支撐和智力保障。

總而言之，要增強大學生入黨動機，糾正大學生入黨偏差，就是要大學生加強理論知識學習、積極參加社會實踐活動、緊跟時代發(fā)展步伐，提高對黨對國家對社會的責任感和責任能力。

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2015-03-18

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