多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

潘藝堅(jiān) （福建省漳浦縣大南坂中心學(xué)校 363200）

傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師一般采用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，長(zhǎng)期使用這種教學(xué)模式，容易使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，不利于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，它能使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)、更具趣味性，有助于數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升，也有助于小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提升。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

多媒體具有直觀、生動(dòng)、逼真的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，有助于激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，當(dāng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生心理需求時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能。

此外，多媒體技術(shù)能夠使枯燥、呆板的數(shù)學(xué)教學(xué)變得靈活，將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。在以往的教材中，數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性不強(qiáng)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的彌補(bǔ)這一問(wèn)題，將教學(xué)內(nèi)容全面地呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，有助于數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生都是被動(dòng)地接受教師的灌輸，很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課枯燥、無(wú)聊，不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中最基礎(chǔ)的階段，如果學(xué)生在一開(kāi)始就會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更加困難，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，也促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高。

例如，在教學(xué)“認(rèn)鐘表”的內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境：今天，老師邀請(qǐng)了一位新朋友與大家一起學(xué)習(xí)，在它出場(chǎng)前，需要大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，大家猜一猜，這個(gè)好朋友是誰(shuí)？教師利用多媒體為學(xué)生展示生動(dòng)的小貓猜謎語(yǔ)的畫(huà)面，小學(xué)生看到小動(dòng)物，興趣會(huì)被激起，在學(xué)生知道好朋友就是鬧鐘后，教師再利用多媒體為他們展示各種樣式的鐘表，使學(xué)生對(duì)鐘表有了一個(gè)直觀、具體的印象，并自然進(jìn)入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。這種方法，課堂氛圍會(huì)更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望會(huì)更加強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)比較理想。

（二）多媒體有利于開(kāi)展生活化教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中與生活聯(lián)系比較少，學(xué)生不熟悉，學(xué)習(xí)興趣自然就不高，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)多利用學(xué)生實(shí)際生活中的例子進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容熟悉，才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)更高，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)提高。

例如，在教學(xué)《減法的一些簡(jiǎn)便算法》時(shí)，教師可以利用學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景開(kāi)展教學(xué)。運(yùn)用多媒體播放視頻：周末，小明與媽媽一起對(duì)超市購(gòu)物，小明選擇了一個(gè)玩具、一件上衣，玩具的價(jià)錢(qián)是35元，上衣的價(jià)格是115元，到收銀臺(tái)付款，媽媽一共帶了350元，媽媽會(huì)怎樣付錢(qián)呢？還剩下多少錢(qián)？學(xué)生通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景，意識(shí)到數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題。

（三）利用多媒體開(kāi)展游戲教學(xué)

小學(xué)生對(duì)游戲比較感興趣，教師可以利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體開(kāi)展游戲教學(xué)，通過(guò)趣味性的游戲提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的參與性，使小學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂中，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)乘法”后，教師可以利用游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，用多媒體播放，動(dòng)物學(xué)校里來(lái)了一位不受歡迎的動(dòng)物：大灰狼，大灰狼是要吃掉其他小動(dòng)物的，讓我們來(lái)一起幫助小動(dòng)物打敗大灰狼吧！大灰狼要與同學(xué)們做游戲，在游戲中不能出錯(cuò)就能打敗大灰狼，游戲規(guī)則是這樣的，同學(xué)們一起喊老狼老狼幾點(diǎn)了，如果老狼說(shuō)3點(diǎn)了，就要三個(gè)小朋友為一組抱在一起，然后其余的小朋友說(shuō)出乘法算式。通過(guò)這樣的游戲，小學(xué)生對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的鞏固，他們參與課堂學(xué)習(xí)積極性也比較高，教學(xué)效果也比較理想。

（四）多媒體開(kāi)展合作探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的提升，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮多媒體的積極作用，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都可以得到充分發(fā)揮，他們的合作意識(shí)和能力也會(huì)逐漸得到提升。

例如，在學(xué)習(xí)“十幾減9的退位減法”的內(nèi)容時(shí)，教師利用多媒體播放小熊在森林里賣(mài)蘋(píng)果，籃子里放了10個(gè)蘋(píng)果，籃子外放了4個(gè)蘋(píng)果，小熊說(shuō)，我一共有14個(gè)蘋(píng)果，小猴子說(shuō)，我要買(mǎi)9個(gè)蘋(píng)果，大象問(wèn)小熊還剩幾個(gè)蘋(píng)果，小熊想不出來(lái)。教師說(shuō)，同學(xué)們，你們能幫小熊算一下嗎？小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被激起，教師可以讓學(xué)生合作交流，一起為小熊想辦法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，小學(xué)生的思維會(huì)得到充分開(kāi)發(fā)，積極性能夠得到有效調(diào)動(dòng)，他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力也逐漸提高。

多媒體技術(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要手段，教師在教學(xué)中應(yīng)積極發(fā)揮多媒體的作用，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升，從而實(shí)現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。