城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)合理性缺失及其教育引導(dǎo)

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城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)合理性缺失及其教育引導(dǎo)

王新迪

（寧師范大學(xué)教育學(xué)院，遼寧大連116029）

【摘要】消費(fèi)合理性是指與個(gè)人收入水平及商品需要程度相適應(yīng)的消費(fèi)。家庭條件中等以上的城鎮(zhèn)少年兒童沒有固定收入來源，卻在家長的溺愛下肆意消費(fèi)，使其消費(fèi)合理性嚴(yán)重缺失。教育引導(dǎo)城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)回歸理性是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有通過家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的共同努力，才能取得最佳的教育效果，促使少年兒童健康成長。

【關(guān)鍵詞】城鎮(zhèn)少年兒童；消費(fèi)；合理性；教育引導(dǎo)

隨著我國城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，很多城鎮(zhèn)流行著高消費(fèi)和超前消費(fèi)，一些不良消費(fèi)現(xiàn)象不僅在成人中存在，在少年兒童中也呈現(xiàn)出來。因此，如何對(duì)城鎮(zhèn)少年兒童進(jìn)行理性的消費(fèi)教育，改善其畸形消費(fèi)的現(xiàn)狀，已成為教育界亟需探討和研究的課題。本文主要分析了城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)合理性缺失的現(xiàn)狀和原因，并且提出了相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施，以改善當(dāng)下部分少年兒童消費(fèi)合理性缺失的現(xiàn)狀。

一、城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)的現(xiàn)狀

（一）消費(fèi)結(jié)構(gòu)

城鎮(zhèn)少年兒童的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化，既有物質(zhì)消費(fèi)，也有精神消費(fèi)，其中物質(zhì)消費(fèi)所占比重很大。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分城鎮(zhèn)少年兒童愿意把零花錢用在購買課外書和學(xué)習(xí)用品上，但一些少年兒童仍會(huì)把多數(shù)零花錢用在購買零食和玩具上，且占比重將近45%。因?yàn)樯倌陜和旧硐矚g童話、寓言、漫畫等各種課外讀物，家長又支持鼓勵(lì)孩子在這方面的消費(fèi)支出，致使課外讀物、學(xué)習(xí)用品成為少年兒童消費(fèi)的第一大方向。此外，多數(shù)少年兒童都會(huì)被零食的精美包裝、內(nèi)含的小玩具及美味的口感所吸引，所以在零食方面的支出較大。同時(shí)也應(yīng)注意到，城鎮(zhèn)少年兒童在課外娛樂方面的花銷也占不小比例，如買玩具、上網(wǎng)、玩游戲等。

（二）消費(fèi)動(dòng)機(jī)

由于少年兒童受不成熟心理特點(diǎn)和直觀形象思維的影響，在購買商品時(shí)，通常不太注重商品質(zhì)量，他們往往更關(guān)注外形、包裝上印的喜洋洋、變形金剛、大白等自己喜歡的卡通人物圖案。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，城鎮(zhèn)少年兒童因?yàn)榫腊b而從腰包里掏錢購買商品的人數(shù)約占40%。另外，30%以上的城鎮(zhèn)少年兒童會(huì)要求家長為其購買名牌衣服和鞋子，以此來炫耀自己的家境。值得注意的還有30%以上的城鎮(zhèn)少年兒童喜歡購買當(dāng)下流行的商品，這表明少年兒童容易被新鮮事物吸引，盲目消費(fèi)。

（三）消費(fèi)觀念

從相關(guān)調(diào)查問卷結(jié)果來看，73.1%的城鎮(zhèn)少年兒童認(rèn)為目前自己的零用錢太少，不夠自己平時(shí)花銷，剩余的26.9%的城鎮(zhèn)少年兒童認(rèn)為自己目前的零用錢夠花。由此可見，大部分城鎮(zhèn)少年兒童的消費(fèi)欲望高于自己的經(jīng)濟(jì)可承受能力，不懂得規(guī)劃與合理消費(fèi)。在城鎮(zhèn)高中年級(jí)少年兒童消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有小部分少年兒童存在好逸惡勞、金錢萬能以及享樂主義的認(rèn)知傾向，他們不能夠正視金錢在生活中的作用，認(rèn)為有錢就應(yīng)該用在享受生活上。另一方面，由于少年兒童尚未形成正確的認(rèn)知能力和判斷能力，所以消費(fèi)時(shí)極易受周圍同齡人的影響，從眾心理嚴(yán)重，更容易被大人說服，認(rèn)為售貨員推薦的商品總是最好的。

（四）消費(fèi)行為

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，城鎮(zhèn)少年兒童在消費(fèi)時(shí)缺少思考和謹(jǐn)慎性，消費(fèi)行為極易受外界環(huán)境刺激的影響，具有一定的沖動(dòng)性。有些城鎮(zhèn)少年兒童認(rèn)為家長出手闊綽，時(shí)不時(shí)就給零用錢，他們更是不知自制，其中約63%的少年兒童在使用零用錢時(shí)缺乏理性思考，有多少錢便花多少錢。另外，城鎮(zhèn)少年兒童在購買東西時(shí)傾向虛榮和享樂，傾向選擇漂亮的、品牌的商品，過分看重他人的評(píng)價(jià)和看法，其虛榮心在購物中扮演重要角色。

二、城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)合理性缺失的原因剖析

（一）家長對(duì)少年兒童過分溺愛，缺乏正確的教育方法

在當(dāng)今中國社會(huì)，每個(gè)少年兒童都是家里的“小公主”、“小皇帝”，尤其是家庭條件較好的城鎮(zhèn)子女，享受著特別的寵愛，家長們總是無條件地滿足孩子的各種物質(zhì)要求，毫不考慮所買物的價(jià)格和使用價(jià)值。在“再窮不能窮孩子”的思想影響下，家長們總會(huì)想盡辦法滿足孩子的花錢要求，有的家長省吃儉用，攢下錢給孩子買好吃的、買精美玩具、買名牌服飾，而孩子根本意識(shí)不到這些錢是父母辛苦積攢下的，他們甚至認(rèn)為這一切的物質(zhì)享受都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＜议L對(duì)少年兒童一味順從和縱容的教育方式是導(dǎo)致城鎮(zhèn)少年兒童盲目消費(fèi)的直接原因。

（二）學(xué)校德育工作的不得力，缺少消費(fèi)教育

現(xiàn)在雖然大力提倡學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，但不少學(xué)校仍受應(yīng)試教育的影響，尤其是城鎮(zhèn)的重點(diǎn)小學(xué)，把教育的重心放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，很少去關(guān)心學(xué)生的思想品德教育或開展教育實(shí)踐活動(dòng)。因此，少年兒童消費(fèi)教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)空白區(qū)。少年兒童缺少“勤儉節(jié)約、艱苦樸素”的傳統(tǒng)美德教育，沒有理性消費(fèi)意識(shí)，易形成消費(fèi)超前、攀比、浪費(fèi)等不良消費(fèi)習(xí)慣。另外，學(xué)校中部分老師沒有起到積極的表率作用，教師自身就奢侈，崇尚“拜金主義”和“享樂主義”，優(yōu)待家庭條件好的學(xué)生，這無疑是在潛移默化地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行高消費(fèi)。有的少年兒童為了博得老師的喜愛，甚至讓家長用重金賄賂老師。

（三）社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的耳濡目染

城鎮(zhèn)少年兒童很容易受到社會(huì)上一些腐敗現(xiàn)象的影響，如官員公款吃喝玩樂，商人酒桌上談生意，各種送禮走后門的行為也屢見不鮮，有些家長還帶著少年兒童出入高消費(fèi)的娛樂場所，這些行為都或多或少會(huì)對(duì)少年兒童的消費(fèi)觀產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，社會(huì)上大眾傳媒中的高消費(fèi)主義，如花樣輩出的消費(fèi)廣告和媒體宣傳都對(duì)少年兒童的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為產(chǎn)生巨大影響，使其沖動(dòng)消費(fèi)。尤其是在一些商家的促銷活動(dòng)中，少年兒童往往會(huì)被“贈(zèng)品”和“抽獎(jiǎng)”誘惑，思想和行為在不知不覺中被誤導(dǎo)，自控能力不夠，紛紛入套，逼迫家長掏腰包。

（四）少年兒童缺少自我教育能力，盲目攀比

在溫室里長大的新一代城鎮(zhèn)少年兒童，無法清楚地意識(shí)到“錢是怎么來的”、“花在哪些方面是有價(jià)值的”，他們受其固定的年齡、心理發(fā)展特點(diǎn)及消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的限制，還沒有形成正確的消費(fèi)觀念和自我教育能力，有時(shí)不惜向節(jié)儉的父母伸手，或者偷家里的錢來滿足自己的消費(fèi)欲望。中國人都好面子，常?！按蚰[臉充胖子”，城鎮(zhèn)少年兒童亦是如此，喜歡爭強(qiáng)好勝、互相攀比，感覺自己家庭條件還可以，所以別的小朋友有的東西自己也要有，甚至要求有比其他小朋友更好更貴的東西。為了滿足自己的虛榮心，小小年紀(jì)就要求穿名牌，到高檔餐廳吃飯，過節(jié)日時(shí)還要送小朋友們最貴的小禮物。

三、教育引導(dǎo)城鎮(zhèn)少年兒童合理消費(fèi)的建議和意見

（一）提高城鎮(zhèn)家長的素質(zhì)與家教水平

家長作為少年兒童的第一任老師和物質(zhì)上的給予者，對(duì)其消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的養(yǎng)成具有決定性作用，因此城鎮(zhèn)少年兒童的家長一定要做好以下工作：

1.要以身作則，樹立正面的榜樣作用。一定要把錢花在刀刃上，家長自身不購買奢侈品，不到高檔場所消費(fèi)，進(jìn)而在潛移默化中教會(huì)孩子合理消費(fèi)。

2.要嘗試改變兒童的支出習(xí)慣。定期給少年兒童一些零用錢，讓他們自己去支配，并鼓勵(lì)他們?nèi)ベI自己喜愛又有用的東西，如購買課外書籍和學(xué)習(xí)用品等。

3.要培養(yǎng)少年兒童自己儲(chǔ)蓄零錢和壓歲錢?？梢詾樯倌陜和阢y行開設(shè)一個(gè)賬戶，鼓勵(lì)孩子定期把錢存入這個(gè)“小金庫”，這部分錢少年兒童是絕對(duì)有使用權(quán)的，家長不要過分干預(yù)，如果家長有不同看法，要通過擺事實(shí)、講道理的方法讓孩子心悅誠服。

4.要有意識(shí)地讓少年兒童參與家庭的開支計(jì)劃和管理。要讓少年兒童逐步認(rèn)識(shí)到家長的工資要用來維持衣、食、住、行等各個(gè)方面，自己消費(fèi)時(shí)要以家庭為重，不能以自我為中心。家長還要鼓勵(lì)少年兒童走進(jìn)家庭，開展“我是小當(dāng)家”活動(dòng)，讓少年兒童做家庭財(cái)務(wù)預(yù)算，并讓他們?nèi)コ匈徫飳?shí)際操作，這樣有利于激發(fā)少年兒童勤儉節(jié)約的品質(zhì)，培養(yǎng)他們理財(cái)和消費(fèi)能力。

5.可以讓少年兒童觀摩一下家長的掙錢過程或體驗(yàn)一下掙錢的滋味。家長可以帶孩子上一天崗，讓他們親眼見證一下掙錢的辛苦過程，或者讓他在節(jié)假日去撿易拉罐、飲料瓶去賣，使少年兒童深刻體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和掙錢的不易，進(jìn)而抑制其花錢的欲望，學(xué)會(huì)節(jié)約。

（二）學(xué)校積極開展相關(guān)教育活動(dòng)

現(xiàn)階段在思想品德課中涉及的少許勤儉節(jié)約的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足城鎮(zhèn)少年兒童的需求，所以學(xué)校應(yīng)盡快開設(shè)以消費(fèi)、理財(cái)為核心的教育課程，讓消費(fèi)教育走進(jìn)課堂。此外，學(xué)校要多組織城鎮(zhèn)少年兒童參加相關(guān)教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)?？梢栽诎嗉?jí)中舉辦豐富多彩的班隊(duì)會(huì)：“比一比，誰不亂花錢”；“看一看，誰是理財(cái)小能手”；“積攢零花錢，愛心幫貧困”等，也可以帶城鎮(zhèn)少年兒童到鄉(xiāng)村的德育基地接受教育與磨煉，尤其是到一些貧困村莊，讓他們親眼瞧一瞧那里的孩子們艱苦的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵(lì)城鄉(xiāng)孩子間開展“手拉手，互幫助”活動(dòng)，以此減少城鎮(zhèn)少年兒童盲目攀比、胡亂消費(fèi)的行為，培養(yǎng)少年兒童勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

（三）整個(gè)社會(huì)要建立起積極健康的消費(fèi)環(huán)境

針對(duì)當(dāng)前城鎮(zhèn)少年兒童高消費(fèi)的問題，社會(huì)各階層都應(yīng)盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)努力營造健康和諧的消費(fèi)環(huán)境。少年兒童往往會(huì)片面地認(rèn)為在電視上見過的、包裝精美的東西就是最好的，因此，政府等相關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度，抑制商家利用高端包裝和夸張宣傳等手段迷惑消費(fèi)者，尤其是心理尚未成熟的少年兒童。企業(yè)要有責(zé)任意識(shí)，盡全力為少年兒童提供更多更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而不是單單通過“砸錢”式的媒體宣傳、抽獎(jiǎng)送禮品等促銷活動(dòng)來吸引少年兒童。另外，新聞媒體也應(yīng)充分發(fā)揮消費(fèi)維權(quán)和輿論監(jiān)督的職責(zé)，揭

總之，城鎮(zhèn)少年兒童消費(fèi)合理性缺失的現(xiàn)象已在社會(huì)上廣泛存在，并且這種畸形消費(fèi)趨勢越來越嚴(yán)重，若不盡快對(duì)城鎮(zhèn)少年兒童加以教育和引導(dǎo)，將危害他們的身心健康和終身發(fā)展。改變目前城鎮(zhèn)少年兒童不合理的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的通力合作，使少年兒童具有合理的消費(fèi)意識(shí)、節(jié)儉的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而才能使他們成為新一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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童年的權(quán)力。⑦

作者簡介：王新迪（1991-），女，遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院，在讀碩士研究生。研究方向：教育理論。

中圖分類號(hào)：G40

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5843（2015）03-0177-03