高校石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

侯學(xué)軍，高龍柱，劉菊梅

（重慶科技學(xué)院石油與天然氣工程學(xué)院，重慶401331）

石油工程是根據(jù)地下油氣資源的情況，建立起與地面的連接通道，并采用各種方法經(jīng)濟(jì)有效地將地下油氣資源開發(fā)出來的一系列工程與工藝。由于石油資源大部分在環(huán)境惡劣的野外，石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)受到安全、成本、設(shè)備、環(huán)境等因素限制，不可能長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生到石油工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)［1］，因此大部分石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)只能在相應(yīng)的石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里完成。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備，通過動(dòng)手操作控制完成實(shí)驗(yàn)的過程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，觀察并分析發(fā)生變化的原因，從而獲得新體驗(yàn)、新知識(shí)、新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)石油工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)非常重要，好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法能有效提高石油工程專業(yè)學(xué)生觀察分析的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、吸收新知識(shí)的能力、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的能力、獨(dú)立探索的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)際操作能力等［2］。為提高石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，研究當(dāng)前高校石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題以及對(duì)應(yīng)的解決方案，對(duì)提高石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

1 石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

隨著石油工業(yè)的快速發(fā)展，使得石油工程畢業(yè)生在過去十年都處于供不應(yīng)求狀態(tài)，老牌石油高校在不斷擴(kuò)招，很多非石油類學(xué)校也新開設(shè)石油工程專業(yè)，無論是擴(kuò)招的，還是新建的，石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都存在很多問題，尤其是對(duì)沒有得到國(guó)家或教育部經(jīng)費(fèi)支持的地方高校而言，石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題更為嚴(yán)重。

1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足［3］幾乎是所有開辦石油工程專業(yè)的高校的通?。豪吓剖透咝５氖凸こ虒I(yè)因前十年大量擴(kuò)招，而對(duì)應(yīng)的石油工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒有隨擴(kuò)招而擴(kuò)建，致使人均可用實(shí)驗(yàn)設(shè)備大幅度下降，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足；新建石油工程專業(yè)的高校原本就沒有這方面的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，是因?yàn)殚_始新建這個(gè)專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)問題，才急于配套石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。多數(shù)新建石油工程專業(yè)的地方高校，沒有國(guó)家和教育部實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支持，靠地方極少的科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使得石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，有的高校甚至根本沒有建任何配套實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往達(dá)不到要求。近年，國(guó)家加大了地方院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，很多高校都申請(qǐng)到國(guó)家地方實(shí)驗(yàn)室共建項(xiàng)目，但效果不明顯，出現(xiàn)買回來的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不會(huì)用、不好用、甚至不能用的現(xiàn)象，部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)重復(fù)配置、使用率極低的現(xiàn)象，上述情況造成總體實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足。同時(shí)，由于石油工程專業(yè)比較特殊，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力要求比較嚴(yán)格，所以很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)最好的方式是到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行試驗(yàn)，但企業(yè)從安全角度考慮，往往不愿意讓學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，沒有現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的高校又沒有足夠資金在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)提供現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及環(huán)境，這也是致使實(shí)驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重不足的原因之一。

1.2 實(shí)驗(yàn)師資不足

通過分析近年來石油高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，普遍存在師資不足［4］，分析其主要原因，可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1）長(zhǎng)期以來，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)師資不夠重視，高校實(shí)驗(yàn)人員通常被稱作 “教輔”人員，甚至被認(rèn)為水平低、能力差、上不了理論課的教師才進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這種對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的蔑視，長(zhǎng)期打擊實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性，致使很多教師不愿意當(dāng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師，極大地影響了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員師資隊(duì)伍建設(shè)，這是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員師資不足的主要原因之一。

2）專業(yè)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)增多，師資沒有增多，致使人均師資不足。

葉靄玲也是我回來的一個(gè)理由，她跟我在QQ上建立了聯(lián)系之后，我們就成了無話不談的朋友。葉靄玲是我中學(xué)同學(xué)，沒有考上大學(xué)，職高畢業(yè)后就找門路上班了，在一家生產(chǎn)油漆什么的工廠。據(jù)她說廠里味兒不太好聞，就這破工作也是費(fèi)了老鼻子勁兒才找到的。我們可以算是網(wǎng)戀吧？但是絕沒有網(wǎng)友見面的陌生、刺激、或?qū)擂危抑浪且粋€(gè)長(zhǎng)相一般的姑娘，矮矮胖胖，蒜鼻頭，肉眼睛……但是人蠻精神，笑起來像小鈴鐺一般清脆。再說了，我能嫌惡人家的模樣嗎？我算是哪棵蔥呢？

3）大部分新增實(shí)驗(yàn)教師沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室工作鍛煉，很多是從高校應(yīng)屆畢業(yè)生中直接招聘博士或碩士當(dāng)實(shí)驗(yàn)員，雖然學(xué)歷高，但缺少相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，也使得能勝任實(shí)驗(yàn)崗位的師資少，實(shí)驗(yàn)師資相對(duì)不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量難以提高。

4）由于考核管理機(jī)制不夠合理，也使得很多實(shí)驗(yàn)教師人浮于事，真正踏實(shí)干事的人比較少，可用實(shí)驗(yàn)師資明顯不足。

1.3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不合要求

1）實(shí)驗(yàn)以視頻教學(xué)或演示實(shí)驗(yàn)為主，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為輔。由于石油行業(yè)對(duì)實(shí)際動(dòng)手能力的要求較高，而很多石油高校為節(jié)約經(jīng)費(fèi)，降低實(shí)驗(yàn)成本，或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)偷工減料，實(shí)驗(yàn)考評(píng)故意放水，或?qū)W生實(shí)驗(yàn)不積極，同組一個(gè)人動(dòng)手，等同于全組實(shí)驗(yàn)。

2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)步驟過于死板，所有的實(shí)驗(yàn)一切按照課本或?qū)嶒?yàn)教材一步一步完成，學(xué)生完全沒有發(fā)揮的空間，沒有實(shí)驗(yàn)操作的自主權(quán)，實(shí)驗(yàn)過程完全沒有新意。

3）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊老化無更新，幾年甚至幾十年里，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同，題目相同，實(shí)驗(yàn)過程從未改變，知識(shí)隨科技的發(fā)展不斷進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容卻相對(duì)越來越過時(shí)，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)肯定不能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的激情。

4）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單無新意，大部分同學(xué)根本不用動(dòng)腦就能很快做完。

1.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督制度不完整

實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核的對(duì)象分實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備考核、實(shí)驗(yàn)學(xué)生考核和實(shí)驗(yàn)師資考核等［5］，實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督制度不完整也主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備硬件考核機(jī)制的不完善，主要體現(xiàn)在學(xué)院管理層面過分強(qiáng)調(diào)科研實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)，同時(shí)教師因輕教學(xué)、重科研的思想，使得大部分教師對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本沒有投入，更傾向于科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；同時(shí)教學(xué)和科研的實(shí)驗(yàn)設(shè)備分離，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用率比較低。

2）實(shí)驗(yàn)學(xué)生考核機(jī)制不完善，主要體現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)分制的驅(qū)使下過分依賴教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等教學(xué)任務(wù)規(guī)定的需要考核實(shí)驗(yàn)，對(duì)非考核性實(shí)驗(yàn)缺乏主動(dòng)性和積極性，實(shí)驗(yàn)僅僅變成為拿到學(xué)分而被迫完成的重復(fù)性勞動(dòng)而已。

3）實(shí)驗(yàn)師資考核不完善，體現(xiàn)在高校普遍重科研輕教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師的工資待遇比較低，致使實(shí)驗(yàn)教師消極工作，同時(shí)考核細(xì)則沒有區(qū)分實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作效果，只要上班時(shí)間在那里，考核的結(jié)果都是一樣的，很難激發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的工作激情，導(dǎo)致石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量比較差。

2 解決措施

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)

實(shí)驗(yàn)設(shè)備是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力培養(yǎng)的基本物質(zhì)條件，沒有足夠?qū)嶒?yàn)設(shè)備等教學(xué)設(shè)施，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)也就等同于一句空話，這對(duì)石油工程類等工科學(xué)院更是如此，因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)［6］，主要包括以下幾個(gè)方面：

1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)。包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備場(chǎng)地、環(huán)境、安全等基礎(chǔ)設(shè)施，最基本要求是必須保證日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常用地，為安放實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、進(jìn)行正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供場(chǎng)地保障。

2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專業(yè)設(shè)備建設(shè)。石油工程是屬于應(yīng)用型專業(yè)，要求學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，為培養(yǎng)石油工程一線應(yīng)用型技術(shù)人才，實(shí)驗(yàn)室必須具備與石油工程現(xiàn)場(chǎng)比較接近的儀器設(shè)備，由于建設(shè)的成本較高，不可能一次性完成，因此必須根據(jù)各學(xué)校的具體情況，制定具體建設(shè)計(jì)劃，盡可能向教育部、地方政府、以及學(xué)校等分別有計(jì)劃地多爭(zhēng)取一些建設(shè)費(fèi)用，分期分批逐步建設(shè)完成。

3）建立合作實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地。實(shí)踐合作，在實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，可以在石油行業(yè)里多建立合作實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地，這樣就等同于利用石油行業(yè)的經(jīng)費(fèi)與設(shè)備，從而有效彌補(bǔ)高校石油工程實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足［7］，同時(shí)可以將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，既提高了石油工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，又促進(jìn)石油高校產(chǎn)學(xué)研的校企的合作與發(fā)展。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1）石油高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)教師平等對(duì)待，既要明確任務(wù)，又要提供相應(yīng)的合理報(bào)酬，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展，才能使實(shí)驗(yàn)室有限資源能得到充分發(fā)揮，提高石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2）招聘實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)該有嚴(yán)格的招聘標(biāo)準(zhǔn)，盡可能吸引比較優(yōu)秀的人員從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

3）根據(jù)不同職稱、不同層次的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員［8］，制定不同培養(yǎng)措施，組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增加石油工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)驗(yàn)人員整體素質(zhì)，經(jīng)常優(yōu)選理論與實(shí)踐能力都比較強(qiáng)的優(yōu)秀教師加入實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍。

4）建立合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核機(jī)制，明確并細(xì)化實(shí)驗(yàn)室責(zé)任制，杜絕人浮于事的現(xiàn)象發(fā)生，激發(fā)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作激情，使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作能力得到充分發(fā)揮。

2.3 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）由于石油行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力要求較高，因此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排應(yīng)該以實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)為主、視頻或演示等實(shí)驗(yàn)為輔，并制定相應(yīng)的措施，保證手動(dòng)操作性實(shí)驗(yàn)的普遍性，同時(shí)修改考核方案，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

2）為避免實(shí)驗(yàn)無新意，實(shí)驗(yàn)步驟死板，每個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該適當(dāng)預(yù)留自主發(fā)揮的空間，并在實(shí)驗(yàn)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合石油現(xiàn)場(chǎng)具體情況進(jìn)行自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

3）隨著石油工程技術(shù)的快速發(fā)展，石油工程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)具體情況，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，定期更新實(shí)驗(yàn)教材，確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能與石油工程技術(shù)的發(fā)展相同步。

4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，注重難易搭配，實(shí)驗(yàn)過程既能保證大部分學(xué)生順利完成，又不能過于簡(jiǎn)單，讓學(xué)生在做試驗(yàn)過程中感覺到挑戰(zhàn)性，有效激發(fā)學(xué)生想做實(shí)驗(yàn)的激情和做完實(shí)驗(yàn)后的成就感。

2.4 建立合理的考核監(jiān)督機(jī)制

石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督機(jī)制是保障該專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督機(jī)制是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的保障［9］，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督機(jī)制［10］分以下幾方面：

1）完善實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備考核評(píng)估機(jī)制。建立實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行記錄，明確各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況，編制定期維護(hù)手冊(cè)，盡可能使每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備能得到充分利用；同時(shí)，明確科研試驗(yàn)設(shè)備必須具有教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備功能，將科研實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，避免教學(xué)與科研分離，既可節(jié)約成本，又可以提高教學(xué)質(zhì)量；定期更新并引進(jìn)緊缺實(shí)驗(yàn)設(shè)備，避免實(shí)驗(yàn)室設(shè)備落后老化。

2）完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制。在對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核中，除了必須完成的實(shí)驗(yàn)外，加大自主創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)得分比值，注重實(shí)驗(yàn)過程的完整性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性和實(shí)驗(yàn)體會(huì)的成就性考評(píng)。

3）完善實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y考核機(jī)制。提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇，改變重教學(xué)輕實(shí)驗(yàn)的觀念，激發(fā)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性，并將實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師考評(píng)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果考評(píng)相結(jié)合，建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制來區(qū)分教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，以最大程度激發(fā)實(shí)驗(yàn)教師的工作激情。

3 結(jié)語

1）針對(duì)當(dāng)前石油高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問題，從場(chǎng)地保障、避免重復(fù)、校企合作等方面提出加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的措施。

2）針對(duì)當(dāng)前石油高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的實(shí)驗(yàn)師資不足的問題，從提高待遇、引進(jìn)人才、加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等方面提出解決實(shí)驗(yàn)師資不足的措施。

3）針對(duì)當(dāng)前石油高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不合要求的問題，從動(dòng)手能力、增加新意、內(nèi)容創(chuàng)新、難以搭配等方面提出解決實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不合要求的措施。

4）針對(duì)當(dāng)前石油高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督制度不完整的問題，從完善評(píng)估機(jī)制、學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制、師資考核機(jī)制等方面提出解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核監(jiān)督制度不完整的措施。

［1］侯學(xué)軍，龍芝輝，高龍柱，等.石油工程校外現(xiàn)場(chǎng)鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)研究 ［J］.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（自科版），2011，8（9）：127～129，134.

［2］侯學(xué)軍，徐春碧，王力，等.試談我國(guó)高校課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策 ［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（15）：182～184.

［3］溫茹淑，張晨.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 ［J］.嘉應(yīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)），2002，20（3）：96～98.

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