農(nóng)村成校開展企業(yè)職工培訓(xùn)的實(shí)踐與探索

魏方才

【摘要】農(nóng)村成校開展企業(yè)職工培訓(xùn)必須堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”：即堅(jiān)持成校培訓(xùn)與主導(dǎo)行業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持校內(nèi)辦班培訓(xùn)與企業(yè)教育培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持崗位技能培訓(xùn)與整體素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持職工全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)培訓(xùn)相結(jié)合；堅(jiān)持企業(yè)人才培訓(xùn)與職工教育考核相結(jié)合。只有這樣，才能改善成校自身辦學(xué)條件，有力促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村成校；職工培訓(xùn)；實(shí)踐與探索

【中圖分類號(hào)】G720 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001—8794（2014）11—0085—04

科教興國(guó)戰(zhàn)略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù)，企業(yè)職工教育培訓(xùn)作為成人教育中的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。農(nóng)村成校做好企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作，有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。近年來(lái)，浙江省嵊州市黃澤鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校針對(duì)本地實(shí)際，堅(jiān)持校企合作，開展形式多樣的職工培訓(xùn)，三年累計(jì)舉辦企業(yè)職工培訓(xùn)78期，共有6417人參加培訓(xùn)，其中發(fā)放相關(guān)職業(yè)技能證書3216本，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了一大批職業(yè)技能人才。

一、主要做法

本著“為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)，培訓(xùn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)”的宗旨，通過(guò)精心籌劃把培訓(xùn)項(xiàng)目分階段、分時(shí)期、分企業(yè)進(jìn)行。為了使企業(yè)職工培訓(xùn)更有序進(jìn)行，確定了開展職工培訓(xùn)實(shí)質(zhì)性項(xiàng)目。培訓(xùn)項(xiàng)目主要有：機(jī)械制造類（車床工、鉗工、電焊工、產(chǎn)品檢驗(yàn)、維修電工、數(shù)控技術(shù)等）；領(lǐng)帶服裝類（車工、縫工、裁剪、產(chǎn)品檢驗(yàn)工等）；農(nóng)業(yè)類（茶制作工、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人）；實(shí)用技術(shù)類（計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、化工、紙工）；特色專業(yè)類（仿古木雕、戲具服裝、工藝竹編）；家政服務(wù)類（保姆、月嫂、餐飲禮儀、保潔員）等。

1.堅(jiān)持成校培訓(xùn)與主導(dǎo)行業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合

在市教體局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市財(cái)政局、市經(jīng)貿(mào)局、市人力社保局的指導(dǎo)下，健全了由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)部門和企業(yè)負(fù)責(zé)人為成員的職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)職工教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。在努力辦好校內(nèi)的職工教育培訓(xùn)班的同時(shí)，積極引導(dǎo)各企業(yè)強(qiáng)化自主培訓(xùn)的功能，自主選擇培訓(xùn)方式，制訂培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)職工特別是一線職工的教育培訓(xùn)。為了走校企結(jié)合培訓(xùn)之路，學(xué)校積極參與行業(yè)各級(jí)各類教育培訓(xùn)，開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)辦特色培訓(xùn)，為企業(yè)教育培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.堅(jiān)持校內(nèi)辦班培訓(xùn)與企業(yè)教育培訓(xùn)相結(jié)合

隨著企業(yè)的深化改革和發(fā)展，企業(yè)職工的教育培訓(xùn)越來(lái)越顯得重要和迫切。如何使企業(yè)的職工教育更好地適應(yīng)改革開放的新形勢(shì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，進(jìn)一步提高職工的思想道德素質(zhì)和文化技術(shù)素質(zhì)，這是對(duì)企業(yè)職工教育提出的新課題。學(xué)校根據(jù)黃澤鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)企業(yè)發(fā)展的需要，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種方法開展教育培訓(xùn)。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是利用學(xué)校的辦學(xué)條件，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)和函授的大學(xué)本科與?？频膶W(xué)歷培訓(xùn)，以及企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)，把企業(yè)的管理者、專業(yè)技術(shù)人員、普通工人請(qǐng)到成校來(lái)學(xué)習(xí)；“走出去”就是在企業(yè)建立職工教育培訓(xùn)基地，實(shí)行送培訓(xùn)設(shè)備、送培訓(xùn)教師、送培訓(xùn)技術(shù)的“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)。其中：浙江雙鳥機(jī)械有限公司職工培訓(xùn)基地為全鎮(zhèn)所有企業(yè)職工提高文化素質(zhì)的示范點(diǎn)，開設(shè)了兩期初中升高中成人雙證制培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，有218人獲得成人職業(yè)高中畢業(yè)文憑和機(jī)械操作工技能證書。同時(shí)，于2011年3月與華東理工大學(xué)聯(lián)合在成校設(shè)立機(jī)電一體化的大專班，33名職工經(jīng)過(guò)三年業(yè)余學(xué)習(xí)以后拿到了大專畢業(yè)證書。

3.堅(jiān)持企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合

企業(yè)職工教育培訓(xùn)具有廣泛性，必須用改革的思路，用聯(lián)合培訓(xùn)的形式，不斷拓展教育培訓(xùn)渠道。因此，學(xué)校嚴(yán)格履行“為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)”的宗旨和本著“全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干為重點(diǎn)”的思路，學(xué)習(xí)和借鑒市外先進(jìn)的教育培訓(xùn)成果和管理經(jīng)驗(yàn)，一切從黃澤鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的實(shí)際出發(fā)，積極與有關(guān)院校、科研院所以及各專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，博采眾長(zhǎng)，廣泛開展市區(qū)內(nèi)企業(yè)與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，開展教育培訓(xùn)交流與合作，堅(jiān)持多層次、多渠道、全方位地開展職工教育培訓(xùn)工作。

4.堅(jiān)持崗位技能培訓(xùn)與整體素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合

將現(xiàn)場(chǎng)崗位培訓(xùn)工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題和難題及時(shí)培訓(xùn)、及時(shí)解決問題和難題，讓職工既能學(xué)到實(shí)踐知識(shí)又能學(xué)到理論知識(shí)。在開展職工教育培訓(xùn)中，突出崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，但又做到重點(diǎn)培養(yǎng)造就一批專業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀企業(yè)家，大力開展企業(yè)全員培訓(xùn)，全面提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，逐步使職工教育培訓(xùn)由普及型向提高型、由知識(shí)更新型向創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。

5.堅(jiān)持職工全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)培訓(xùn)相結(jié)合

職工教育培訓(xùn)不能是單一的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，還要注重職工思想道德、職業(yè)道德的培養(yǎng)；既要適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，又要考慮行業(yè)、企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求；既要強(qiáng)調(diào)企業(yè)-對(duì)崗位、職業(yè)技能的要求，又要鼓勵(lì)職工發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，促使職工個(gè)人取向與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。在教育培訓(xùn)形式上靈活多樣，注重長(zhǎng)短結(jié)合、業(yè)余與脫產(chǎn)結(jié)合、集中與分散結(jié)合；在教育培訓(xùn)方式上分層次，培訓(xùn)管理人員與培訓(xùn)生產(chǎn)工人，在時(shí)間、內(nèi)容、形式上各不一樣；在教育培訓(xùn)的教材上抓好自編教材，重視“三性”，即針對(duì)性、適用性、先進(jìn)性，提升企業(yè)職工教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

6.堅(jiān)持企業(yè)人才培訓(xùn)與職工教育考核相結(jié)合

企業(yè)職工教育培訓(xùn)要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，努力做到吸引人才有新思路，培養(yǎng)人才有新舉措，使用人才有新機(jī)制。我校通過(guò)幾年的積極探索，建立和完善了一整套職工教育培訓(xùn)與考核、使用、管理相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，保證重點(diǎn)人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才加緊培養(yǎng)，促使人才培養(yǎng)逐步走向制度化和規(guī)范化。如浙江雙鳥機(jī)械有限公司，結(jié)合公司十-32戰(zhàn)略規(guī)劃的制訂，啟動(dòng)實(shí)施“125”人才工程。即在十二五期間，每年培養(yǎng)10名中高級(jí)管理人員，20名基層管理人員，50名骨干員工。endprint

二、取得成效

三年來(lái)，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)了6417人。取得資格證書為3216人，獲證率為50.1%，其中2011年共培訓(xùn)職工2085人，取得資格證書為1046人，獲證率50.2%。2012共培訓(xùn)職工2122人，取得資格證書為1065人，獲證率50.2%。2013年共培訓(xùn)職工2210人，取得資格證書為1105人，獲證率50%。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，不僅使職工的職業(yè)道德素質(zhì)有很大的提高，而且大大提高了廣大職工的專業(yè)技能水平，為企業(yè)優(yōu)質(zhì)管理，獲得豐厚效益打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.不斷改善成校自身辦學(xué)條件

學(xué)校創(chuàng)建于1992年8月，在原鎮(zhèn)政府內(nèi)建有兩教兩辦，后辦學(xué)條件不斷改善，1998年4月被評(píng)為浙江省一級(jí)成校。隨著社會(huì)對(duì)各類培訓(xùn)的需求增加，2006年8月，我校遷到現(xiàn)在的黃澤鎮(zhèn)中學(xué)旁邊，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)門獨(dú)戶辦學(xué)，無(wú)論是硬件，還是軟件都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。2009年4月被命名為浙江省示范性成人文化技術(shù)學(xué)校，并被確立為嵊州市區(qū)域性中心成校（包括金庭鎮(zhèn)、北漳鎮(zhèn)成校）。我校自2009年以來(lái)所做的一項(xiàng)主要工作，就是以校企合作的方式為黃澤鎮(zhèn)蓬勃興起的工業(yè)企業(yè)開展職工技能培訓(xùn)，搭建招工就業(yè)服務(wù)的立交橋，實(shí)施人才強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略，推動(dòng)黃澤鎮(zhèn)快速發(fā)展。2011年以來(lái)，為了保障校企合作職工培訓(xùn)的質(zhì)量，我校根據(jù)合作項(xiàng)目的需求，精心選派政治素質(zhì)好、專業(yè)知識(shí)水平高、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、有高度的責(zé)任感的教師擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)。6名企業(yè)職工培訓(xùn)的教師都具有中級(jí)以上職稱，其中2名為高級(jí)教師。根據(jù)培訓(xùn)的需求，我們還外聘了教師39名，全部是中級(jí)以上職稱，其中5名為高級(jí)職稱。這些教師不但學(xué)歷高，而且專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，在講課中善于理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，有一定指導(dǎo)性和可行性。

2.有力促進(jìn)了工業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

黃澤鎮(zhèn)地處嵊州市東部，東與金庭、北漳兩鎮(zhèn)毗鄰，南與新昌縣交界，西與三江、浦口兩街道為鄰，北與下王鎮(zhèn)相接，是嵊州市五大集鎮(zhèn)之一。黃澤人杰地靈，文化底蘊(yùn)深厚，是老一輩越劇表演藝術(shù)家王文娟、范瑞娟等名人名家的故鄉(xiāng)。在我校的不斷努力下，我鎮(zhèn)形成了以機(jī)械制造、針織服飾、仿古木雕等為主體的工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和以工業(yè)功能區(qū)為中心、南伸北拓、協(xié)調(diào)發(fā)展的企業(yè)分布格局。全鎮(zhèn)現(xiàn)有各類工業(yè)企業(yè)1300余家，其中，500萬(wàn)元以上企業(yè)51家，規(guī)模以上企業(yè)19家，中國(guó)馳名商標(biāo)1個(gè)，國(guó)家級(jí)和紹興市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)6家，省級(jí)中小型科技企業(yè)7家，紹興市級(jí)及以上科技型企業(yè)34家，各類專利示范企業(yè)6家。2013年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值37.7億元，工業(yè)性投資6.8億元；規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值12.3億元，工業(yè)納稅7700萬(wàn)元，增幅均在30%以上；完成市外境內(nèi)投資2億元，自營(yíng)出口6262萬(wàn)美元。

3.逐步形成了古典木雕家具產(chǎn)業(yè)

嵊州市古典木雕家具產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建于上世紀(jì)九十年代初，原先靠到處收購(gòu)古董，經(jīng)營(yíng)老古藝家具和裝飾品，后因周邊縣市古藝古玩稀少。黃澤鎮(zhèn)湖頭村村民就動(dòng)腦筋想辦法開始研究仿古家具、古董、古玩的制作，開始憑嵊州本地人的腦子，借用東陽(yáng)人的手藝，聘請(qǐng)東陽(yáng)技術(shù)師傅來(lái)指導(dǎo)制作工藝，后經(jīng)村民偷偷學(xué)到制作經(jīng)驗(yàn)，各自辦起小規(guī)模加工廠。隨著我校對(duì)這些企業(yè)職工的不斷培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)人員，從而使古典木雕家具產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大。目前，全鎮(zhèn)古典木雕家具企業(yè)已發(fā)展到200多家，2013年度產(chǎn)值和銷售額達(dá)2億多元，從業(yè)人數(shù)達(dá)3500多人，解決當(dāng)?shù)貏趧?dòng)就業(yè)2500人，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東陽(yáng)、上海、廣東、香港、日本、美國(guó)等海內(nèi)外地區(qū)。

4.精心打造了戲劇服裝特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)

上世紀(jì)五六十年代，嵊州曾有越劇團(tuán)、紹劇團(tuán)、人民藝術(shù)劇院、京劇團(tuán)等縣辦演出團(tuán)體，還有眾多的民間劇團(tuán)。頻繁的演出需要各類戲劇服飾的添置和更新，當(dāng)時(shí)多數(shù)劇團(tuán)都專程到上海、杭州等地訂購(gòu)。到了上世紀(jì)80年代，古裝戲復(fù)演，漁溪村的李伯汀、李梅慶等看準(zhǔn)文化市場(chǎng)對(duì)戲劇服飾的需求，在村里辦起了戲劇服裝廠。李能昌跟隨他們從業(yè)，也做起了戲劇服飾，后來(lái)，漸漸發(fā)展成為黃澤鎮(zhèn)規(guī)模較大的戲具廠。我校因勢(shì)利導(dǎo)聘請(qǐng)專業(yè)教師到戲劇服裝企業(yè)上課輔導(dǎo)，在制版、畫樣、雕刻、造型、上漆、貼箔、上包和上絨球等技術(shù)上，幫助企業(yè)職工提高素質(zhì)，產(chǎn)品做到了精益求精，形成了一套較為完整的制作工藝。眼下，我鎮(zhèn)戲劇服裝種類豐富多彩，成為嵊州市的一大文化產(chǎn)業(yè)，充分顯示了戲劇服裝特色鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)。戲劇服裝、服飾、盔頭、道具等產(chǎn)品銷往上海、杭州、武漢、香港等地。2013年全鎮(zhèn)從事戲劇服飾企業(yè)達(dá)17家，產(chǎn)值和銷售額500多萬(wàn)元，從業(yè)人員350人。

5.著力培養(yǎng)了優(yōu)秀竹編能工巧匠

嵊州市現(xiàn)在有竹類資源8屬32種變種變形，基本實(shí)現(xiàn)了多品種布局、四季有筍，全市有竹林面積22.5萬(wàn)畝，其中黃澤鎮(zhèn)筍竹兩用林面積達(dá)5000畝。竹類生產(chǎn)的發(fā)展促進(jìn)了當(dāng)?shù)刂窬幍陌l(fā)展，全鎮(zhèn)有8家企業(yè)從事工藝竹編。為了不斷提高竹編產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，我校把免費(fèi)培訓(xùn)班辦到企業(yè)，辦到職工家中，積極引導(dǎo)從業(yè)者開發(fā)和研制了360多種編織圖案，創(chuàng)新了漂白、花筋、藍(lán)胎漆、防蛀、脫脂、模擬動(dòng)物等六項(xiàng)工藝。嵊州竹編有籃、盤、罐、盒、瓶、屏風(fēng)、動(dòng)物、人物、建筑物、家具、燈具、器具等12個(gè)大類，6000多個(gè)花色品種。竹編成為民間必不可少的生活用品，并遠(yuǎn)銷全國(guó)大中城市，嵊州竹編成為國(guó)內(nèi)聞名的民間工藝。全鎮(zhèn)常年從事竹編行業(yè)的有600多人，形成了一批專業(yè)企業(yè)和專業(yè)村、專業(yè)戶，竹編產(chǎn)品不僅銷往全國(guó)各地還遠(yuǎn)銷日本。不僅產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，而且產(chǎn)業(yè)正在向規(guī)?；?，精品化、品牌化方向發(fā)展，良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益日益顯現(xiàn)。2013年全鎮(zhèn)竹編產(chǎn)值和銷售額達(dá)8000多萬(wàn)元。目前，嵊州市有“中外竹編第一家”之譽(yù)，被國(guó)務(wù)院命名為全國(guó)唯一的“中國(guó)竹編之鄉(xiāng)”。

6.大力鑄就了大批民間藝術(shù)人才

積極組織選拔各類優(yōu)秀人才參加嵊州市、紹興市、浙江省乃至全國(guó)的技能比賽。例如：在嵊州市職工鉗工技能大賽中榮獲團(tuán)體和個(gè)人兩項(xiàng)第一以及個(gè)人第三名；在浙江省銑工技能大賽中獲得個(gè)人全省第十名；在紹興市工具鉗工技能大賽中獲團(tuán)體第三名，個(gè)人二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名，車工大賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng)一名；在冷作鈑金工大賽中獲紹興市第二名和浙江省第七名。2011年7月紹興市鉗工（工具）技能大賽、數(shù)控銑工（加工中心操作）技能大賽中，分別獲個(gè)人三等獎(jiǎng)和團(tuán)體第三名；2013年5月和9月，參加紹興市和浙江省鉗工技能大賽，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；2013年6月，黃澤鎮(zhèn)組織木雕（3人）和戲具服裝（3人）代表嵊州市參加紹興市組織的民間制作的現(xiàn)場(chǎng)展示。特別是浙江雙鳥機(jī)械有限公司積極開展技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，熱處理車間主任與外聘專家一起研發(fā)了碳氮共滲熱處理技術(shù)，收到了實(shí)效。鏈條車間主任進(jìn)行了Φ7.1高強(qiáng)度圓環(huán)鏈編焊機(jī)技術(shù)改造和中頻三卒火技術(shù)改造，效果良好，投產(chǎn)后可解決電動(dòng)葫蘆超重圓環(huán)鏈必須依賴進(jìn)口的問題。質(zhì)管部魏師傅改進(jìn)塑袋包裝技術(shù)，一個(gè)小發(fā)明節(jié)約包裝成本50%。2013年，該公司被認(rèn)定為浙江省創(chuàng)新型示范企業(yè)，是國(guó)內(nèi)最大的手動(dòng)葫蘆制造企業(yè)，中國(guó)重型機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)起重葫蘆分會(huì)副理事長(zhǎng)單位、國(guó)家重點(diǎn)高技術(shù)企業(yè)、浙江省文明單位。

“授人以魚，不如授人于漁”。我校自從開展校企合作職工培訓(xùn)以來(lái)，一直根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安排和實(shí)際需要，將學(xué)校建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地，做到了教學(xué)為現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，內(nèi)容與企業(yè)掛鉤，突出了培訓(xùn)的實(shí)用性和價(jià)值性。這樣的培訓(xùn)既滿足了企業(yè)對(duì)高技能人才多元化的需求，又為學(xué)校自身發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

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（編輯/趙曉東）endprint