淺析加強(qiáng)電力職工教育培訓(xùn)工作的重要性

任宇春++任道玉

【摘要】雖然我國(guó)的電力企業(yè)已經(jīng)獲得了一定程度的發(fā)展與進(jìn)步，但是其職工教育培訓(xùn)工作仍舊存在著很多問題。本文就電力職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策提出了幾點(diǎn)淺見，以更好地彰顯電力職工教育培訓(xùn)工作的重要性。

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；職工培訓(xùn)；問題；解決措施

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，促使各行各業(yè)都獲得了很大程度的發(fā)展，電力企業(yè)也不例外。而就電力企業(yè)的電力職工教育培訓(xùn)工作而言，仍舊存在著一些不容忽視的客觀問題，只有將問題的根源及時(shí)尋找出來，并且采取行之有效的解決措施，才能將電力職工的整體素質(zhì)與水平有效提升，從而促使我國(guó)的電力企業(yè)更好更快地發(fā)展。

一、我國(guó)電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）培訓(xùn)規(guī)劃不夠健全和完善。雖然絕大多數(shù)的電力企業(yè)管理者能夠?qū)β毠づ嘤?xùn)工作的重要性以及必要性有正確的認(rèn)識(shí)，然而在實(shí)際的培訓(xùn)活動(dòng)中，由于嚴(yán)重缺乏長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)計(jì)劃，最終導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)效果不夠理想，從而使得電力企業(yè)的職工教育培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出階段性以及短期性的特征。而隨著我國(guó)電力生產(chǎn)工作情況的不斷變化，其企業(yè)管理者常常會(huì)手足無措，因而他們往往會(huì)將職工教育培訓(xùn)的重點(diǎn)工作不斷加以改變，缺乏一定的計(jì)劃性與合理性。

（二）必要的培訓(xùn)需求分析十分缺乏。就電力企業(yè)的職工培訓(xùn)活動(dòng)而言，往往是根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況而制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，而不夠重視企業(yè)個(gè)人的實(shí)際需求以及工作需要，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)電力企業(yè)的職工培訓(xùn)工作缺乏合理性與可行性。有一部分電力企業(yè)雖然經(jīng)常為員工開展相應(yīng)的技能培訓(xùn)活動(dòng)，但是對(duì)員工的實(shí)際需要并不了解。最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡人意。

（三）培訓(xùn)定位不準(zhǔn)確，缺乏實(shí)用性。電力企業(yè)之所以要開展職工教育培訓(xùn)工作，其最終的目的是為了能夠?qū)⑷w職工的綜合素質(zhì)以及工作能力有效提高。電力企業(yè)在實(shí)際開展職工教育培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)該對(duì)每個(gè)人的實(shí)際情況有一定的了解，做到因材施教。

（四）培訓(xùn)內(nèi)容的隨意性比較大?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多電力企業(yè)所開展的職工教育培訓(xùn)工作，其主要內(nèi)容以及培訓(xùn)形式都僅局限于培訓(xùn)電力法規(guī)以及電力知識(shí)等方面，最終導(dǎo)致教育培訓(xùn)的理論知識(shí)與實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié)。與此同時(shí)，參加教育培訓(xùn)的職工也會(huì)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)產(chǎn)生厭惡情緒，從而導(dǎo)致教育培訓(xùn)的效果不夠理想。

（五）培訓(xùn)方法缺乏科學(xué)性與合理性。電力企業(yè)在實(shí)際開展職工教育培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)該合理地選擇培訓(xùn)方法，有機(jī)地結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及培訓(xùn)時(shí)間等因素。而現(xiàn)階段我國(guó)電力企業(yè)所開展的培訓(xùn)工作，片面強(qiáng)調(diào)對(duì)職工知識(shí)以及技能的培訓(xùn)，而不重視對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的開發(fā)。電力企業(yè)在開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)該積極借鑒國(guó)外先進(jìn)的培訓(xùn)方法，例如：討論式、角色扮演以及講演式等培訓(xùn)方法。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)以彰顯重要性的幾點(diǎn)對(duì)策分析

（一）進(jìn)一步提高人力資源發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)行性。電力企業(yè)在開展職工教育培訓(xùn)工作的過程中，應(yīng)該從電力生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展情況以及企業(yè)的實(shí)際發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，并且將公司年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作計(jì)劃與人員現(xiàn)狀有機(jī)地結(jié)合起來。由于現(xiàn)階段我國(guó)電力公司以及各個(gè)部門所制定的培訓(xùn)計(jì)劃，存在著嚴(yán)重的不實(shí)際及不新穎等問題，使得職工教育培訓(xùn)工作的實(shí)際效果不夠理想。實(shí)際培訓(xùn)工作嚴(yán)重缺乏指導(dǎo)性。因此，電力企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該對(duì)自身的實(shí)際情況有準(zhǔn)確的把握，并且能夠力求創(chuàng)新，大大提高培訓(xùn)的效率。

（二）準(zhǔn)確把握發(fā)展教育培訓(xùn)的趨勢(shì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠有效地克服時(shí)間因素以及空間因素的限制與約束，進(jìn)而使得人們的“隨時(shí)隨地充電”愿望得以滿足。如果電力企業(yè)在開展職工教育培訓(xùn)工作時(shí)，不能有效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，勢(shì)必會(huì)在市場(chǎng)中處于劣勢(shì)地位。

（三）充分調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性。師資力量水平在很大程度上決定了培訓(xùn)工作能否成功。所以，電力企業(yè)要想促使職工教育培訓(xùn)工作取得成功，就要逐步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，使得師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)能夠得以有效提升，通過招聘高素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力高的人才的方式，培養(yǎng)出一批批業(yè)務(wù)骨干。與此同時(shí)，還應(yīng)將這些業(yè)務(wù)骨干聘用為兼職教師，通過講課與指導(dǎo)的方式，將全體員工的整體素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平顯著提高。除此之外，電力企業(yè)還應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)獎(jiǎng)勵(lì)措施，從而在很大程度上調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

（四）因勢(shì)利導(dǎo)，努力營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍。電力企業(yè)應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，對(duì)不同崗位、不同職工、不同階段應(yīng)開展的職工教育培訓(xùn)工作有準(zhǔn)確的把握。第一，要始終堅(jiān)持因崗而異、系統(tǒng)優(yōu)化及按需施教等原則，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的經(jīng)濟(jì)知識(shí)與經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略進(jìn)一步強(qiáng)化。第二，要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將教育培訓(xùn)與管理工作有機(jī)地結(jié)合起來，制定恰當(dāng)?shù)募?lì)政策，使得全體員工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并且將全體員工適應(yīng)崗位的能力顯著提高，最終促使其能夠更好地勝任相關(guān)工作。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于電力企業(yè)而言，逐步加強(qiáng)電力職工教育培訓(xùn)工作尤為重要，不但能夠?qū)⑵淙w員工的整體素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平顯著提高，同時(shí)還能為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出更多的價(jià)值與財(cái)富。因此，電力企業(yè)只有根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃，才能充分調(diào)動(dòng)全體員工參加培訓(xùn)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，從而促使培訓(xùn)效果更加理想，最終在很大程度上推動(dòng)電力企業(yè)更好更快地發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王曉春，楊立.電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作淺析[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008（04）：60-62.

[2]梁東.關(guān)于加強(qiáng)電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的思考[J].中國(guó)職工教育，2012（18）：29+31.

[3]馮格.關(guān)于加強(qiáng)電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的思考[J].廣西輕工業(yè)，2009（09）：184-185.