基于網(wǎng)絡文化平臺的大學生社會主義核心價值觀教育探析

基于網(wǎng)絡文化平臺的大學生社會主義核心價值觀教育探析*本文系共青團河南省委、河南省社會科學聯(lián)合會專項課題《青少年理解和踐行社會主義核心價值觀研究》(QSNYJ2013168)階段性成果。

韓中敏

商丘醫(yī)學高等?？茖W校，河南商丘476100

摘要：當前，網(wǎng)絡已成為全國各高校鞏固、強化和創(chuàng)新校園文化建設與思想政治教育工作的一個全新的戰(zhàn)略要地。各高校通過教育目標既定的網(wǎng)絡論壇平臺的合理運用，能夠切實增強大學生社會主義核心價值觀教育的輻射力、吸引力、感染力，最大限度地優(yōu)化大學生社會主義核心價值觀教育的成效。

關鍵詞：大學生；網(wǎng)絡文化；社會主義核心價值觀；教育

中圖分類號：G641

作者簡介：韓中敏(1976-)，男，漢族，河南商丘人，法學碩士，商丘醫(yī)學高等?？茖W校社會科學部教師，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育研究。

當前我國在校大學生已超過2536萬人，他們作為高文化層次的青年群體，而且作為國家未來的優(yōu)秀建設者與可靠接班人，其思想心理狀況是我國未來發(fā)展狀況的“預警器”?！?0后”一代逐漸進入大學，在信息化時代到來的社會大背景下，傳播媒體的興盛為他們的精神生活提供了海量的信息和便捷的交流渠道，特別是網(wǎng)絡以其信息量大、覆蓋面廣、即時更新、形式多樣、交流便捷、互動性強、時空無限的新型優(yōu)勢成為大學生活的信息和交流互動的主要平臺。

2015年6月1日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心在第二屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周上發(fā)布了《2014年中國青少年上網(wǎng)行為研究報告》?！秷蟾妗凤@示，截至2014年12月底，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.77億，占整體網(wǎng)民的42.7%，占青少年總體的79.6%，60.1%的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，整體對互聯(lián)網(wǎng)信任度高，依賴性強，安全意識較弱。[1]由此可見，網(wǎng)絡上舉什么旗幟、唱響什么樣的主旋律、用什么去引領在網(wǎng)絡時代成長起來的大學生，已成為高校思想教育工作者的歷史使命和責任擔當。

一、高校校園網(wǎng)絡文化的內(nèi)涵及特點

高校校園網(wǎng)絡文化是指高校校園內(nèi)與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系的一種文化形態(tài)，它主要有物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個要素構(gòu)成。物質(zhì)文化是指以計算機、網(wǎng)絡、虛擬現(xiàn)實等構(gòu)成的網(wǎng)絡環(huán)境；精神文化主要包括網(wǎng)絡內(nèi)容及其影響下的師生員工的價值取向、思維方式等；制度文化包括與網(wǎng)絡有關的各種規(guī)章制度、組織方式等。[2]這三個要素相互聯(lián)系、相互限制、相互影響，凸顯高校網(wǎng)絡文化的特殊規(guī)律和特性。概括起來，高校校園網(wǎng)絡文化呈現(xiàn)如下特點：

(一)全球性和開放性相結(jié)合的一統(tǒng)性

互聯(lián)網(wǎng)將不同社會、不同民族、不同種族的文化信息以全方位、寬領域、多層次的形式給予充分展示，它為我們學習和借鑒其他國家優(yōu)秀的文明成果，發(fā)展我國的先進文化，增強我國文化軟實力，開辟了新的途徑。同時，它的開放是一種完全平等的開放，對于實現(xiàn)中國和平崛起目標下的國際經(jīng)濟、政治、文化、安全、法律等多方面的交融與發(fā)展開創(chuàng)了新的平臺。

(二)高實效性和資源共享性并存的互映性

各種信息在網(wǎng)上的“即時播發(fā)”，為進一步增強“校園網(wǎng)絡文化平臺”活動的針對性和實效性，切實解決大學生反映強烈的熱點、期盼點問題，為我們提供了一個巨大的信息資源寶庫，使各高校通過信息資源共享、以最經(jīng)濟科學的方法來建設校園文化；同時，為各高校有效貫徹黨和國家倡導的“文化軟實力”發(fā)展戰(zhàn)略，宣傳主旋律、弘揚正能量，實現(xiàn)意識形態(tài)教育形式創(chuàng)新，創(chuàng)造了有利的便捷條件。

(三)虛擬性和交互性相兼容的輻射性

網(wǎng)絡文化的交流與傳播，打破了主、客觀的分散狀況，實現(xiàn)了現(xiàn)實文化與虛擬文化的兼容；同時，也為社會價值的共識提供了載體，互聯(lián)網(wǎng)使大學生認識自己的價值，使個人價值與社會價值統(tǒng)一的過程中得到升華。高校大學生通過教育目標既定的網(wǎng)絡論壇平臺進行深入的討論和交流，有利于在網(wǎng)絡條件下深化和實現(xiàn)“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的戰(zhàn)略任務，增強大學生社會主義核心價值觀教育的輻射力、吸引力、感染力，在引領與滲透相結(jié)合、教化與感召相結(jié)合、感悟與踐行相結(jié)合進程中，優(yōu)化大學生社會主義核心價值觀教育的成效。

二、高校校園網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀

(一)高校校園網(wǎng)絡文化建設取得的成效

1.充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育的前沿陣地作用

當前，網(wǎng)絡已成為全國各高校鞏固、強化和創(chuàng)新校園文化建設與思想政治教育工作的一個新的戰(zhàn)略要地，在西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)信息加強“意識滲透、和平演變”的“無硝煙”戰(zhàn)場上，全國各地教育部門和高校以迅速快捷的實際行動，全面深入開展思想政治教育工作進網(wǎng)絡，在實踐中探索并形成了成效顯著、特色凸顯的工作思路和方法，牢牢把控了高校思想意識教育的“制網(wǎng)權”，主動打造文明、超越、健康、高尚的校園網(wǎng)絡文化氛圍，確保先進思想文化始終占據(jù)校園網(wǎng)絡文化的主導地位。

2.高度重視高校校園網(wǎng)絡文化建設的成

效校園網(wǎng)絡文化的傳播具有載體新穎、時效迅捷、信息量大、互動性強等特點，因此對高校學生具有巨大的吸引力，但同時由于網(wǎng)絡的虛擬性，使得網(wǎng)絡文化中出現(xiàn)“巨大負面作用”的文化傳播現(xiàn)象，如：多元的價值觀文化、虛擬文化、色情文化等，這些負面文化導致青年大學生理想信念淡化、價值觀多元化、道德意識弱化，因此，許多高校非常注重校園網(wǎng)絡文化建設，積極營造健康向上、催人奮進的校園網(wǎng)絡環(huán)境，建立了一批影響力較大的網(wǎng)絡平臺。

3.切實提高校園網(wǎng)絡文化主體的網(wǎng)絡素質(zhì)

近年來，伴隨高校校園信息化進程的不斷加速，越來越多的高校將網(wǎng)絡作為一種資源加以利用，如：創(chuàng)辦網(wǎng)上辦公平臺；倡導德育教育工程網(wǎng)絡化；推行網(wǎng)上黨團組織、虛擬社團等。對網(wǎng)絡資源的充分利用，提高了校園網(wǎng)絡文化主體在網(wǎng)絡方面的素質(zhì)：首先、增強了校園網(wǎng)絡文化主體的網(wǎng)絡意識；其次、提高了校園網(wǎng)絡文化主體的知識素質(zhì)；再次、提高了校園網(wǎng)絡文化主體的網(wǎng)絡使用、甄辨能力。

(二)高校校園網(wǎng)絡文化建設存在的問題

當前，許多高校對校園文化建設在加強大學生思想道德教育中所發(fā)揮的作用越來越看重，但由于網(wǎng)絡自身具有一些不良因素，影響和制約著高校校園網(wǎng)絡文化的發(fā)展，對大學生思想、觀念造成一定的負面沖擊，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1.網(wǎng)絡文化的“負面效應”消解了校園文化的主導價值觀念。網(wǎng)絡文化的多樣性，對我國主導的價值觀念形成強烈的沖擊，使得馬克思主義“一元”指導的價值觀念趨于多元化、個性化，并出現(xiàn)多重評價標準并存的局面。這對大學生人生觀、價值觀、世界觀的形成和確立必將帶來一定的負面影響，同時也將會對校園文化建設構(gòu)成一定的阻礙。

2.網(wǎng)絡文化的“負面效應”削弱了校園文化的精神整合作用。網(wǎng)絡的自由性、交互性、娛樂性對那些涉世未深的大學生帶來了足夠的誘惑力，使得許多大學生沉溺于虛幻的網(wǎng)絡世界中無法自拔。而網(wǎng)絡與我們現(xiàn)實生活相互融合的過程中，難免出現(xiàn)宣揚色情暴力、散布虛假消息、侵犯個人隱私等與我們大力宣揚的社會主義核心價值觀背道而馳的不良信息。大學生容易接受新鮮事物，看待事物不夠全面，自我約束能力相對較弱，又缺少豐富的社會閱歷，因而，在網(wǎng)絡的刺激誘惑面前，容易表現(xiàn)出任性，沖動的一面，進而做出一些有失社會道德，甚至違法犯罪的事情。

3.網(wǎng)絡文化的“負面效應”容易造成大學生道德人格的缺失。網(wǎng)絡的自由性和隨意性，使得許多大學生一旦在學習生活中遇到一些不順心的事情，他們往往會選擇在網(wǎng)上隨心所欲地宣泄個人情感，而這些不負責任、不計后果的網(wǎng)上行為，又往往容易造成大學生個人意識的極度膨脹，最終深陷其中而迷失自我，進而導致一些大學生產(chǎn)生道德人格的缺失。

三、社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化的意義

(一)社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化是開啟高?！芭囵B(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的新戰(zhàn)略問題

網(wǎng)絡時代的到來，對大學生產(chǎn)生的影響極為強烈，因為大學生思想活躍，容易接納新事物，也善于適應新時代的要求。在網(wǎng)絡空間的虛擬世界里能夠使人得到現(xiàn)實世界無法得到的強烈的感官刺激。這對于那些涉世未深的大學生有著無法抗拒的吸引力。若是大學生在網(wǎng)絡世界里持續(xù)失去先進思想文化的指引，大量具有“和平演變、西化分化”圖謀的西方文化和意識形態(tài)就會乘機而入，一些大學生在西方錯誤思潮的影響下難辨是非，出現(xiàn)道德滑坡、理想信念喪失、政治信仰迷茫、價值取向扭曲的現(xiàn)象。當代大學生是我國未來建設中國特色社會主義事業(yè)的主要群體，從這一點來講，社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化關系到建設有中國特色社會主義事業(yè)的未來，特別是關系到各高?！芭囵B(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的問題。

(二)社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化是構(gòu)建和諧網(wǎng)絡校園和社會的重要政治課題

當前，我國正處在社會大變革的瓶頸期，又進入全面建成小康社會的攻堅階段，堅持以社會主義核心價值觀引領高校校園網(wǎng)絡文化建設，對于大學生樹立昂揚向上的時代追求和團結(jié)奮進的精神紐帶，具有非常重要的現(xiàn)實意義。通過“社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化”這一時代重要政治課題的深入開展，使當代大學生自覺擔負和踐行以社會主義核心價值觀引領高校校園網(wǎng)絡文化的政治責任和使命擔當，從價值觀的深層次達成社會思想共識，把其智慧和青春自覺自愿地凝聚到建設中國特色社會主義的偉大宏業(yè)中來。

(三)社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化是提高大學生綜合素質(zhì)的有效途徑

首先，社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化有利于大學生思想道德素質(zhì)的凝練、升華。在全國各高校始終堅持馬克思主義指導思想、大力弘揚中國特色社會主義理想信念的同時，大學校園也受到一些非馬克思主義的社會思潮的沖擊，通過高校校園網(wǎng)絡文化建設的深入開展，使當代大學生對新自由主義、民主社會主義、消費主義等這些非馬克思主義社會思潮的本質(zhì)有一個清晰正確的認知，從而增強青年大學生的思想道德素養(yǎng)。其次，社會主義核心價值觀有利于當代大學生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。在信息化時代，一個國家、民族創(chuàng)新的程度是這一國家、民族發(fā)展進步的標尺。當代大學生不僅應具備豐富的知識技能，更應具備追求創(chuàng)新的意識、積極探究問題的動力、世界前沿問題的敏銳性、把自己命運與祖國事業(yè)騰飛相結(jié)合的創(chuàng)新奉獻精神，從這一意義上講，創(chuàng)新能力更應成為當代大學生的人格特征和精神風貌。第三，社會主義核心價值觀融入高校校園網(wǎng)絡文化有利于大學生個性的發(fā)展。高校校園網(wǎng)絡文化為當代大學生的個性發(fā)展提供了平臺。一方面，當代大學生可以根據(jù)自己的個性特征、興趣愛好自主選擇參與校園文化活動、學生團體或?qū)W生組織；另一方面，當代大學生可以根據(jù)自己的特長優(yōu)勢，自發(fā)組織各種校園文化活動，使其個性在高校校園網(wǎng)絡文化平臺中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。

[參考文獻]

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC).2014年中國青少年上網(wǎng)行為研究報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/qsnbg/201506/t20150603_52248.htm.

[2]劉柏人.構(gòu)建高校和諧校園網(wǎng)絡文化的思考[J].齊齊哈爾醫(yī)學院學報，2009(7)：846-847.