淺議網(wǎng)絡文化視域中高校思想政治教育時效性

佟忠玲

摘 要：在信息時代快速發(fā)展背景下，作為一種新興文化形態(tài)，網(wǎng)絡文化的迅猛發(fā)展對學生的思想價值理念和行為也產(chǎn)生了巨大的影響。在這種情況下，怎樣加強網(wǎng)絡文化與高效思想教育的有機融合，實現(xiàn)思政教育的創(chuàng)新改革，也是廣大教師應考慮的首要問題。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化；高效思政教育；時效性

前言：開放、迅速和互相影響是信息時代的突出特點，其不僅打破了時空的局限，也潛移默化的影響著人們的思維方式、思想價值和個性。在這種時代背景下，為了使大學生的思想意識能夠得到正確引導，各高效思政教師必須要加強高效網(wǎng)絡思政教育研究。

一、強化校園網(wǎng)絡硬件建設與管理

思政教育工作的開展應積極主動的融入、利用網(wǎng)絡。各高校應適當加大校園網(wǎng)絡基礎設施的建設力度，真正為學生構建出網(wǎng)絡化、信息化校園，并積極的利用校園網(wǎng)來設計和組織思政教育活動。同時，還要加大網(wǎng)管力度，對各種網(wǎng)絡輿論給予正確引導，特別是互聯(lián)網(wǎng)上的某些較為敏感的話題，教師應帶頭發(fā)表積極、理性的意見，進而讓接觸網(wǎng)絡文化的學生能夠形成正確的觀點和立場。同時，還要拓展網(wǎng)絡思政教育空間，讓學生能夠自由的上網(wǎng)學習、互動交流，確保其能夠及時、準確的獲得最新的學習素材。對于學生網(wǎng)上時間也要做出明確規(guī)定，以此來幫助學生對網(wǎng)上、網(wǎng)下學習時間進行科學分配，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣，從而進一步提升思政教育的時效性[1]。

二、重視網(wǎng)絡思政教育軟件的開發(fā)與利用

在網(wǎng)絡文化影響下，為了進一步提升思政教育的時效性，各高效應積極開發(fā)和推廣網(wǎng)絡思政教育軟件，或者是在各類教育軟件中恰當?shù)娜谌胨颊逃齼热?，進而不斷豐富和更新網(wǎng)絡思政教育方式。這樣不僅有助于增強教學效果，提升教學效率，學生在反復使用軟件的同時，也在潛移默化的接受者軟件中含有的是思想價值教育。其軟件主要涉及兩大類，一類是完全用于開展高效思政教育活動的軟件，主要針對的是院校方面，而另一類是蘊含著豐富思政教育內容的使用軟件。對此，高效可以整合多媒體技術，以及新穎、豐富的網(wǎng)絡信息來促進思政教育機制的創(chuàng)新改革。而對于實用軟件來講，高效可以結合當前人們談論、關注度較高的熱點、焦點等問題，組織相關專家開發(fā)出一些融合了知識性、使用性和趣味性特點的思政教育軟件，其中也包括游戲軟件。

三、加強思政網(wǎng)絡教育平臺建設

首先，是引導功能的利用。高效應發(fā)揮引導功能，建立積極健康的校園網(wǎng)絡文化，抵制西方文化霸權滲透。應充分結合社會主義核心價值體系要求，構建校園網(wǎng)絡主旋律，建設出優(yōu)高品質的網(wǎng)絡文化，積極開設豐富多樣，能夠引導學生積極主動參與的網(wǎng)絡頻道，在大力弘揚社會主義核心價值理念的同時，充分滿足大學生的精神文需求。其次，要科學利用主體與特色網(wǎng)站來提升高效思政教育的效率與質量。該網(wǎng)站應將引領校園和諧文化為主，將占領、拓展思政教育陣地為重要任務，并將教育、服務、管理和實踐等功能進行科學整合，從而開發(fā)出更豐富的網(wǎng)絡思政教育資源，不斷提升網(wǎng)絡思政教育水平。再者，是要充分利用網(wǎng)絡的互動、反饋機制，加強師生的互動交流。在實際教學中，教師可以通過網(wǎng)絡及時、有效的收集學生的學習反饋，全面、深入的掌握學生當前的學習、思想現(xiàn)狀，進而對下一階段的教學內容與活動做出合理調整，以此來體現(xiàn)網(wǎng)絡思政教育的針對性、時效性，也使學生的學習過程和結果能夠得到及時、全面的評價與指導。

四、注重網(wǎng)絡思政教育師資隊伍建設

網(wǎng)絡文化的快速發(fā)展，不僅給高校思政教育帶來了諸多教學契機，也對相關教育工作者提出了更高的要求，而師資隊伍綜合素質的高低對思政教育質量的好壞也有著直接影響，因此，為了進一步提升高校網(wǎng)絡思政教育的時效性，各高校應充分重視起高水平師資隊伍的建設。一方面，可以通過組織在職教師不斷參加各種專業(yè)培訓和實踐學習、交流活動來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及網(wǎng)絡操作水平。快速培養(yǎng)出一支既擁有較高知識水平，又能夠科學、靈活利用網(wǎng)絡優(yōu)勢開展教學活動，同時還能夠熟練掌握、利用網(wǎng)絡及時雨文化的師資隊伍。另一方面，高校應積極建立一支含有輔導員、心理輔導教師、校園網(wǎng)站管理員等的教育團隊，進而對學生的思想意識與網(wǎng)絡學習給予全方位的引導，從而充分滿足網(wǎng)絡思政教育發(fā)展的各種需求。

結語：總之，高效思政教師應正確認識到加強網(wǎng)絡思想教育研究，對促進高校思政教育事業(yè)進一步發(fā)展，正確引導學生是思想意識，促進其全面發(fā)展的重要意義。在實際教學中，應充分結合網(wǎng)絡文化發(fā)展環(huán)境，以及思政教育發(fā)展現(xiàn)狀，把握教育契機，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的積極作用，為思政教育注入新的生機與活力。

參考文獻：

[1] 馬洪宇，劉大維.網(wǎng)絡文化視域中高校思想政治教育時效性探析[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2015，（2）：166-169.