校園文化、網絡文化與大學生的網絡文化素養(yǎng)互動探析

吳涵梅+陳恩平+林來元+高長花

摘要：在現(xiàn)代的教育中，網絡文化已經成為校園文化中非常重要的組成部分，并且占據(jù)著不可替代的地位，同時，它也是大學生文化素養(yǎng)的重要組成部分。實現(xiàn)和諧校園的建設，一定要提高校園文化和網絡文化環(huán)境的建設，培養(yǎng)學生的網絡文化素養(yǎng)。通過分析網絡文化對大學生的影響以及校園文化和網絡文化的互動關系，研究了大學生網絡文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及和諧校園的建設。

關鍵詞：校園文化 網絡文化 大學生 網絡文化素養(yǎng)

對于大學生而言，具有良好的網絡文化素養(yǎng)，不僅能夠提高學習效率、有利于知識的獲取，還對以后的就業(yè)也有很大的幫助。更重要的是，良好的網絡文化素養(yǎng)能夠幫助大學生形成積極的價值觀和世界觀。本文對校園文化、網絡文化以及大學生的網絡文化素養(yǎng)三者的互動關系展開分析。

一、大學校園網絡文化的概念和特點

1.大學校園網絡文化的概念

所謂的校園網絡文化，就是一些大學生在網絡上進行普通的活動，進而形成的一種校園文化。校園網絡文化就是學生的網絡行為在校園文化的基礎上進行延伸，將網絡文化的特性引進校園文化中。這種引進是一種改革，而且這種改革不僅是硬件上和技術上的，它還是一種以計算機和通信技術為基礎的改革，甚至遠遠不止這樣，它也是精神、觀念和行為上的一種改革。而大學校園網絡文化是指在大學生的網絡活動上賦予網絡化特征的校園文化，它主要是將大學生的網絡行為當作核心，從而給學生帶來一種態(tài)度上、行為上以及情感上的全新體驗。

2.大學校園網絡文化的特點

對于大學生的校園網絡文化來說，主要具有以下幾方面的特點：第一，具有平等交互的特征。在網絡上，人們不僅是信息的接收者，也是信息的傳遞者和發(fā)布者，人們可以像在現(xiàn)實生活中一樣進行自由的交流和溝通。由于在網絡上交流是不分上下級、不分長晚輩的，存在的只是相同的網民身份，雙方都是平等的，因此在網上交流會顯得比較民主和放松；第二，具有比較廣闊的開放特征。針對網絡而言，沒有一個統(tǒng)一的管理者、沒有國界、沒有關稅，因此，任何人都能在網絡上隨意發(fā)表自己的意見和觀點，所以說具有比較廣闊的開放性；第三，具有多元化特征。網絡文化實際上是一種比較開放的文化，各種文化的類別、價值觀念以及意識形態(tài)等都能通過網絡傳遞到觀眾的面前，這其中不僅包括政治、經濟、文化以及衛(wèi)生等方面的積極健康的內容，也包括一些色情、暴力等消極的內容。網絡文化的多元化能夠滿足各種層次、各種品位的網民的需求，這對于大學生來說，具有非常強烈的吸引力，能促進大學生價值觀和世界觀的形成；第四，具有較強的虛擬特征。對于網絡而言，它和電視、雜志以及報紙等存在著本質上的區(qū)別，報紙媒體等在發(fā)布信息時都要求真實準確，但是網絡最主要的特征是虛擬，在這種虛擬的環(huán)境下，網民就能任意的發(fā)布一些負面的信息，不利于大學生養(yǎng)成正確的行為方式和辦事方式；第五，具有匿名特征。在網絡的世界中，人們就是一個一個的符號，展示在充滿數(shù)字情感的世界中，因此，人們的身份是隱蔽的。在網絡的匿名現(xiàn)象中，人們都是以本我的狀態(tài)存在，應用一個昵稱來替代自己真實的名字，跟隨著自己的心來表達想法。雖然在現(xiàn)實的世界中人們會被自己的社會角色所限制，但是在網絡世界中，沒有人會知道你是怎樣的一個人，網民可以隨心所欲。

二、網絡文化給大學生帶來的影響

對于當代的大學生而言，網絡文化對其能力和素養(yǎng)產生了一些積極的影響，不僅為大學生的價值認知開辟了新的視野，加強了大學生對價值觀的認知，還給大學生的價值規(guī)范開辟了新的領域，拓寬了大學生的交往形式，進而培養(yǎng)了大學生的綜合素質。大部分的大學生上網只是為了追求時尚、滿足好奇心理，但是最終幾乎都被互聯(lián)網的超大信息量的特點所吸引。經過調查，有70%以上的被調查者對網絡上豐富的信息表示“滿意”。50%的被調查者表示，最希望能在網上找到所需要的資料，得到各種知識。但是，在給大學生帶來積極影響的同時，也帶來了一些消極的影響，各種各樣的消極信息會對大學生的道德意識產生影響，讓學生不愿意接受現(xiàn)實，不愿意再回到現(xiàn)實生活中，而且還導致一些大學生沾染上了網癮，損害大學生的身心健康，使大學生過于沉迷網絡游戲。據(jù)調查，45%的大學生接觸過網絡游戲，26%的大學生曾經沉迷于網絡游戲，因此，網絡文化給大學生帶來的消極影響也是非常嚴重的。

一些相關部門和教育工作人員雖然已經認識到了網絡文化對于大學生校園文化建設以及和諧校園建設的重要性，但是對于怎樣建設良好的網絡文化氛圍、如何培養(yǎng)學生的網絡文化素養(yǎng)等還沒有一個具體的措施。

對于大學生群體來說，網絡文化的影響越來越深刻，而且，網絡文化中的消極信息對大學生的人生觀、價值觀等方面的影響也日漸顯現(xiàn)，所以，創(chuàng)建良好的校園網絡文化氛圍、培養(yǎng)大學生的網絡文化素養(yǎng)等問題已經成為了教育工作者所面臨的最重要的問題。這不僅關系到校園文化的建設，更關系著和諧校園的建設，成為當前高校文化建設的當務之急。

三、校園文化和和網絡文化的互動分析

第一，認真研究和分析當代大學生網絡文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀，其中主要包括大學生對計算機知識和網絡知識的掌握程度、依賴網絡的程度以及對計算機和網絡未來發(fā)展方向的認識等。分析和研究的目的就是要了解大學生對計算機和網絡的應用能力以及計算機和網絡對他們日常生活的影響等。

第二，探究網絡文化、校園文化以及和諧校園之間的關系，明確網絡文化在校園文化以及和諧校園建設中作用和地位。主要的目的是在大學生對網絡文化和各種流行的網絡文化現(xiàn)象認識和看法的基礎上，經過認真的分析和總結，掌握網絡文化和校園文化的特點，清楚網絡文化氛圍和校園文化氛圍之間的互動關系，討論校園文化、網絡文化在大學生網絡文化素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用和影響，進而分析校園網絡文化在和諧校園建設中的地位。

第三，研究怎樣創(chuàng)建良好的網絡文化氛圍、培養(yǎng)大學生良好的網絡文化素養(yǎng)。針對這一問題，應該重點分析和諧校園建設中的校園文化建設和網絡文化建設，從而制定出一套利于校園文化建設和利于網絡文化建設的校園網絡文化建設體系。這一部分研究的主要目的就是要分析學校、教師以及社會環(huán)境在校園文化建設、學生網絡文化素養(yǎng)中的作用和地位，進而詳細的分析課程設置、教學方法以及考核方式等環(huán)節(jié)對大學生網絡文化素養(yǎng)的影響。通過上述三方面的研究，最后制定出一套利于建設和諧校園、利于培養(yǎng)學生的網絡文化素養(yǎng)的校園網絡文化建設體系，給學生創(chuàng)建一個良好的網絡文化氛圍。

四、基于大學生網絡文化素養(yǎng)的大學和諧校園建設

1.健全網絡法律法規(guī)，優(yōu)化網絡文化環(huán)境

事實上，網絡并不是沒有限制的公共場所，它是現(xiàn)實社會在網絡上的擴展，俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。因此，要想保障網絡規(guī)范、健康的運行，一定要有相關的規(guī)章制度對其進行約束。對于網絡上的消極文化以及一些不文明的行為，和濫用網絡信息技術是離不開的，因此，一定要通過相關的法律法規(guī)來限制網絡文化的傳遞，積極約束網絡行為主體的言行，進而實現(xiàn)網絡信息規(guī)范、健康、文明、健康的傳播，為大學生創(chuàng)建一個良好的網絡文化環(huán)境。

通過相關部門的努力，我國已經相繼推出了一些網絡管理的法律法規(guī)，形成了我國特有的網絡法律法規(guī)體系。但是，隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，這些法律法規(guī)還是存在一定的滯后性，而且還缺少一定的系統(tǒng)性和協(xié)調性等，這和原本的網絡世界是自由的、無拘無束的觀念也存在一定的分歧，所以不能被網絡文化所接受，因此，一定要及時補充法律法規(guī)上的空白，做好網絡文化的管理工作，保證網絡文化的真實性、健康性。另外，還應該建立一支綜合素質較強的網絡執(zhí)法隊伍，加強執(zhí)法的力度，避免一些消極的網絡信息和產品等在網絡上流傳。通過兩方面的互相配合，健全網絡法律法規(guī)，優(yōu)化網絡文化環(huán)境，促進網絡文化的健康持續(xù)發(fā)展。

2.促進社會主義核心價值體系的教育，使大學生樹立正確的道德價值觀

在大學生的教育中，社會主義核心價值體系是思想道德教育中非常重要的內容，而馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系中的核心。要想培養(yǎng)大學生養(yǎng)成正確的道德價值觀念，一定要從理論和實踐兩方面對其進行教育。首先，創(chuàng)建一支綜合素質較強，能力過硬的思想政治工作團隊。學校可以成立各級馬克思主義理論的學習小組，引導學生掌握馬克思主義的基本理論知識，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，抵制消極思想的入侵。其次，學校應該注重對大學生進行理想和新年方面的教育，激發(fā)學生將自身的理想和社會的理想結合在一起，從而實現(xiàn)自身價值和社會價值的統(tǒng)一，還可以舉辦一些宣傳傳統(tǒng)文化的知識講座，培養(yǎng)學生的愛國熱情，鼓勵大學生積極向上、跟隨時代的腳步不斷前進。再次，學校還應該注重對大學生進行社會實踐方面的教育，帶領大學生感受社會實踐，在社會實踐的過程中，不僅能夠檢驗大學生所學的知識，拓寬大學生的視野，還能鍛煉大學生的意志，培養(yǎng)大學生將理論和實踐結合的能力，進而增強大學生的社會責任感和歷史使命感。在進行社會實踐教育過程中，學校還要認識到社會主義核心價值體系的針對性和時效性，將社會主義榮辱觀當作行為標準，引導學生進行自我約束。自我教育等，從而將榮辱觀中的道德要求變成實際的道德行為。

五、結束語

綜上所述，現(xiàn)代的大學都非常注重和諧校園的建設，并且將其放在非常重要的位置上，但是在進行和諧校園建設時，網絡文化是一個非常嚴重的沖擊和影響。對于大學生而言，網路文化的沖擊是不可避免的，因為它不僅關系著大學生的現(xiàn)在，還對大學生的將來有著非常嚴重的影響。所以，要想建設出和諧的大學校園，一定要對校園文化、網絡文化以及大學生的網絡文化素養(yǎng)進行認真的分析和研究，采用正確的方式進行和諧校園的建設。

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