財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究——以山東省高校為例

趙建輝

(山東理工大學(xué) 商學(xué)院，山東 淄博 255012)

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社會熱點(diǎn)論壇

財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究——以山東省高校為例

趙建輝

(山東理工大學(xué) 商學(xué)院，山東 淄博 255012)

[摘要]就業(yè)是民生之本。隨著高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)問題受到越來越多的關(guān)注，為了更好地促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，掌握高校財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向，特開展以山東省高校為例的調(diào)查研究，從就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)自我認(rèn)知、就業(yè)地域、期望薪酬、就業(yè)選擇的單位類型等方面全面了解高校財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向，簡要分析了就業(yè)意向形成的原因，并從加強(qiáng)思想引導(dǎo)，樹立優(yōu)先就業(yè)理念；倡導(dǎo)全員參與，匯聚優(yōu)質(zhì)就業(yè)資源；實(shí)施親情服務(wù)，營造優(yōu)良就業(yè)氛圍；堅(jiān)持分類幫扶，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效；開拓就業(yè)市場，拓展就業(yè)信息渠道等五個(gè)方面提出有針對性的就業(yè)指導(dǎo)對策。

[關(guān)鍵詞]財(cái)經(jīng)類；就業(yè)意向；調(diào)查研究

大學(xué)生就業(yè)意識是大學(xué)生個(gè)體以自己的價(jià)值判斷為依據(jù)，對 “就業(yè)”的把握并以此所做的觀念準(zhǔn)備。它是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中，對就業(yè)所持的認(rèn)識、評價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的總和[1]。大學(xué)生的就業(yè)意向代表著大學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)，就業(yè)意向與大學(xué)生對自我的認(rèn)知和對外部世界的認(rèn)知有關(guān)，因認(rèn)知不同，大學(xué)生的就業(yè)意向表現(xiàn)出差異。應(yīng)屆畢業(yè)生對就業(yè)形勢、就業(yè)自我認(rèn)知等就業(yè)意向有著直接的感受，了解得更為透徹和全面，因此，此次調(diào)查對象為山東省高校的財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生，并采用查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查、個(gè)案訪談等方法收集一手資料，以便更好地了解高校財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向，從中深入發(fā)掘大學(xué)生就業(yè)時(shí)的心理預(yù)期和觀念。

一、樣本選取

本研究采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，以山東省高校的財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，涵蓋金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理學(xué)等財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，設(shè)計(jì)了“財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷”。本次調(diào)查累計(jì)發(fā)放問卷1 000份，回收有效問卷925份，有效回收率92.5%。調(diào)查者中男生占49.1%，女生占50.9% ;農(nóng)村學(xué)生占 59.8%，城鎮(zhèn)學(xué)生占40.2% ;政治面貌是中共黨員或中共預(yù)備黨員的占11.4% ，共青團(tuán)員的占 87.3% ，是群眾的占1.3%。從樣本選取來看，較為符合山東省高校財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)比例; 從調(diào)查問卷設(shè)計(jì)來看，共計(jì)23個(gè)問題，從不同的角度進(jìn)行了調(diào)研，能夠比較直觀全面地反映高校財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向。

二、財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意向的現(xiàn)狀與分析

1．就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分。通過對調(diào)查者基本信息的分析得出，鑒于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力依舊較大、高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增高和商科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，大學(xué)生能夠積極主動地通過多種方式進(jìn)行人力資本的積累以增加自身砝碼，被調(diào)查的財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生中有11.4%的大學(xué)生加入了中國共產(chǎn)黨，他們普遍認(rèn)為這有利于在就業(yè)過程中樹立自信心和增加就業(yè)機(jī)會。被調(diào)查者中有24.3%曾擔(dān)任或者正在擔(dān)任學(xué)生干部，他們認(rèn)為可以憑借這個(gè)平臺鍛煉自己解決問題的能力、協(xié)調(diào)組織能力、人際溝通的能力，增強(qiáng)個(gè)人核心素養(yǎng)，增加擇業(yè)的機(jī)會。同時(shí)，調(diào)查顯示，有80%的應(yīng)屆畢業(yè)生考取了英語等級證書或者會計(jì)類的從業(yè)資格證書，以希望在競爭中占得優(yōu)勢。目前，大學(xué)生考取資格證書的熱情有增不減，但是單單有這些證書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在實(shí)際工作中，招聘單位更加看重應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)知識的熟練運(yùn)用以及實(shí)際操作能力。

2. 獲取就業(yè)信息的途徑較為多元化 。獲取足夠的就業(yè)信息是實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的第一步，就業(yè)信息對應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)尤為重要。調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道主要有人才招聘會、網(wǎng)絡(luò)信息、熟人介紹，三者所占的比重分別是 55.0%、36.9%、7.2%。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比重僅占0.9%，在談到應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的難題時(shí)，很多大學(xué)生表示缺少創(chuàng)業(yè)伙伴、缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金或者創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新不足，這些都極大抑制了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主動性和能動性。

3．就業(yè)主動性不強(qiáng)，簽約率偏低。在抽取的925名大學(xué)生中，截至調(diào)查結(jié)束，已經(jīng)簽約的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占13%，在調(diào)查者中有58%的應(yīng)屆畢業(yè)生處于待就業(yè)狀態(tài)，選擇升學(xué)的占18%，自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生占1%，有10%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇暫不就業(yè)。當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)觀念淡薄，不能正確的判斷就業(yè)形勢，總以為后面還有更好的工作，以致于缺乏就業(yè)的積極主動性，等靠的心理較為普遍，致使錯(cuò)過了求職簽約的黃金期，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生財(cái)經(jīng)類專業(yè)的就業(yè)率偏低。

4．就業(yè)時(shí)考慮的首要因素是工資福利。就業(yè)時(shí)考慮的因素反映了大學(xué)生對就業(yè)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。此次問卷調(diào)查共設(shè)計(jì)了就業(yè)考慮的四種因素，財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首要考慮的因素是工資福利。83%的應(yīng)屆畢業(yè)生將工資福利列為就業(yè)考慮的首要因素，其次是個(gè)人未來的發(fā)展，占9%，再次是家里人建議，占4%。財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)能力、職務(wù)晉升等對個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，影響個(gè)人的發(fā)展水平，數(shù)據(jù)表明財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)意識不夠成熟。

5．就業(yè)薪酬期望值偏高。薪酬期望水平是反映大學(xué)生就業(yè)意向的重要因素，在就業(yè)薪酬方面，應(yīng)屆畢業(yè)生對畢業(yè)后所期望的月薪期望水平集中在4 800元以上，比例達(dá)63%，26%的應(yīng)屆畢業(yè)生期望月薪水平在2 400-4 800元，月薪期望水平選擇2 400元以下的只占調(diào)查人數(shù)的11%，這表明絕大多數(shù)的學(xué)生都在追求高水平的月薪，還未進(jìn)入就業(yè)市場的應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏對勞動力市場的認(rèn)識，沒有擺正好自身的位置，月薪期望與現(xiàn)實(shí)情況存在諸多脫節(jié)。

6.就業(yè)傾向相對集中。調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生選擇就業(yè)單位類型的前兩名，分別是政府機(jī)關(guān)和國有企業(yè)，占到問卷總?cè)藬?shù)的46.7%和26%，這兩種單位類型占到全部比重的72.7%，這表明目前財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生喜歡偏穩(wěn)定的職業(yè)，缺乏闖勁和風(fēng)險(xiǎn)意識。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)所學(xué)的財(cái)經(jīng)理論，秉承“競爭是提高經(jīng)濟(jì)效益的最重要因素”這個(gè)原則，積極主動的參與競爭，確立就業(yè)自信心，在激烈的競爭中不斷增強(qiáng)自身的就業(yè)和擇業(yè)水平。與選擇政府機(jī)關(guān)、國有企業(yè)形成鮮明對比，我國的民營企業(yè)卻少有學(xué)生問津，出現(xiàn)人才短缺的現(xiàn)象。財(cái)經(jīng)類大學(xué)生應(yīng)適時(shí)的轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立優(yōu)先就業(yè)的意識，另一方面，我國民營企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身發(fā)展，才能吸引更多的大學(xué)生。

7. 就業(yè)地域偏向家鄉(xiāng)所在地。在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，有48%的應(yīng)屆畢業(yè)生會選擇家鄉(xiāng)所在的城市，這些二、三線的城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、發(fā)展水平雖然趕不上大城市，但是距家較近，方便照顧家人，同時(shí)，發(fā)展的機(jī)遇頗多，潛力較大，成為應(yīng)屆畢業(yè)生的首選，同時(shí)。調(diào)查者中有35%的應(yīng)屆畢業(yè)生會選擇東部沿海城市，相對而言，這些地區(qū)不僅發(fā)展較快、企業(yè)眾多，而且配套基礎(chǔ)設(shè)施齊全，信息通暢，能為剛剛踏入社會的大學(xué)生們提供較多的就業(yè)機(jī)會和巨大的發(fā)展空間。

8.對就業(yè)前景關(guān)注度高。大學(xué)生對當(dāng)今的就業(yè)形勢和自身就業(yè)前景的了解程度影響大學(xué)生的就業(yè)意向,當(dāng)問到當(dāng)前財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢時(shí)，有46%的同學(xué)認(rèn)為是非常難，43%的同學(xué)持樂觀態(tài)度。這說明，財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生會通過新聞、朋友等多種途徑關(guān)注當(dāng)前的就業(yè)形勢,但不可否認(rèn)的是有相當(dāng)比重的同學(xué)對當(dāng)前就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度，認(rèn)為只要想簽約、打算工作就一定能找到較為合適的工作，對就業(yè)形勢缺乏準(zhǔn)確的判斷。

9．就業(yè)認(rèn)知存在偏差。應(yīng)屆畢業(yè)生在回答如何提高個(gè)人在求職時(shí)的競爭力時(shí)，按照重要性程度進(jìn)行排序依次為：(1)社會關(guān)系。有38%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為自己沒有關(guān)系，影響到自身的就業(yè)。(2)考取相關(guān)證書。31%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該打牢專業(yè)知識的同時(shí)，考取財(cái)經(jīng)類相關(guān)證書。(3)參加社會實(shí)踐。有22%的應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該參加社會實(shí)習(xí)增加工作經(jīng)驗(yàn)。受社會上“富二代”“官二代”“農(nóng)二代”的討論的影響，一部分大學(xué)生中存在著就業(yè)機(jī)會不平等的認(rèn)知，甚至認(rèn)為社會關(guān)系比個(gè)人能力、工作經(jīng)驗(yàn)更重要，這種認(rèn)知嚴(yán)重影響了應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的積極性。

三、財(cái)經(jīng)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)對策

1.加強(qiáng)思想引導(dǎo)，樹立優(yōu)先就業(yè)理念。加強(qiáng)職業(yè)理想和價(jià)值觀的教育，幫助樹立合理的就業(yè)期望值和“靈活就業(yè)” 的觀念，以發(fā)展的眼光來看待職業(yè)的選擇，在職業(yè)實(shí)踐中逐步地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想[2]。鑒于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和商科專業(yè)的性質(zhì)，學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)“先就業(yè)生存，后擇業(yè)創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)注意把握以下三個(gè)原則：一是認(rèn)清就業(yè)形勢，盡管高校為應(yīng)屆畢業(yè)生提供的崗位數(shù)與學(xué)生數(shù)比例達(dá)到或超過3:1，市場營銷和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩個(gè)專業(yè)的崗位比甚至高于5:1，但每家用人單位還會同時(shí)將崗位投放到其他院校，由此，比例數(shù)就可能會變成0.2:1甚至0.1:1；二是解除后顧之憂，鼓勵(lì)學(xué)生盡早與用人單位簽約，若畢業(yè)生在簽約后又找到更好的單位，高校應(yīng)盡力幫助其處理解約事宜，最大限度的解除畢業(yè)生的后顧之憂；三是鼓勵(lì)積極就業(yè)，不鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)考研，因?yàn)樨?cái)經(jīng)類專業(yè)的用人單位會更多地注重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力，他們寧可選擇工作2個(gè)月的員工，也不會選擇在家賦閑3個(gè)月的畢業(yè)生。論文指導(dǎo)老師則利用指導(dǎo)論文的機(jī)會幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、指導(dǎo)督促學(xué)生積極就業(yè)。同時(shí)，學(xué)院還注重發(fā)揮已畢業(yè)校友的影響，邀請他們講述自己先就業(yè)、再擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的歷程和感悟，引導(dǎo)畢業(yè)生積極就業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

2.倡導(dǎo)全員參與，匯聚優(yōu)質(zhì)就業(yè)資源。畢業(yè)生就業(yè)不僅是學(xué)生個(gè)人的事情，也不單純是某個(gè)教師的事情，每一位教師對學(xué)生能否順利就業(yè)都負(fù)有重要責(zé)任。學(xué)校應(yīng)把學(xué)生就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)相結(jié)合，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師同時(shí)也是就業(yè)指導(dǎo)教師。老師們在指導(dǎo)論文后，都會詢問所指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)前就業(yè)狀況，求職時(shí)遇到的問題和困惑，從專業(yè)教師的角度幫助畢業(yè)生解疑答惑，并利用自己的社會資源，為畢業(yè)生搜尋就業(yè)崗位。高校輔導(dǎo)員通過就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)咨詢以及畢業(yè)生學(xué)生干部會議、全體畢業(yè)生會議、座談會、個(gè)別談心等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)先就業(yè)觀念。通過這些舉措，在全校上下形成了全員抓就業(yè)的良好局面。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮財(cái)經(jīng)類學(xué)科優(yōu)勢，充分挖掘校友和MBA等資源，廣泛聯(lián)系用人單位，多方搜集就業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生積極主動就業(yè)。

3.實(shí)施親情服務(wù)，營造優(yōu)良就業(yè)氛圍。高校應(yīng)堅(jiān)持細(xì)化工作流程、優(yōu)化工作氛圍、實(shí)施親情服務(wù)，把畢業(yè)生就業(yè)工作后延至校友服務(wù)工作，讓畢業(yè)生切實(shí)感受到母校的細(xì)致關(guān)愛和熱情幫助。信息全覆蓋、不遺漏任何一位畢業(yè)生，安全就業(yè)、文明離校是畢業(yè)生教育的第一原則。高校應(yīng)建立畢業(yè)生就業(yè)狀況周報(bào)制，細(xì)化到每一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，并將匯總結(jié)果通過電子郵箱發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)、系主任和論文指導(dǎo)教師。對尚未落實(shí)就業(yè)單位的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，查找未簽約原因并采取相應(yīng)措施。高校應(yīng)建立畢業(yè)生信息庫和企業(yè)人才需求庫，將來校招聘的企業(yè)信息予以匯總，及時(shí)發(fā)布給畢業(yè)生，供畢業(yè)生進(jìn)行選擇。就業(yè)信息員收集有就業(yè)意向尚未就業(yè)的畢業(yè)生簡歷并匯總到高校，由輔導(dǎo)員認(rèn)真登記每個(gè)人的就業(yè)意向和個(gè)人優(yōu)勢，當(dāng)有用人單位前來招聘時(shí)，高校即可有針對性地對這些應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)布通知，并積極向用人單位推薦人選。

4.堅(jiān)持分類幫扶，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效。高校應(yīng)注重區(qū)別對待就業(yè)意向不同的應(yīng)屆畢業(yè)生，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)畢業(yè)生提升就業(yè)質(zhì)量。高校應(yīng)將應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)意向大概分為基層就業(yè)、考研、留學(xué)、應(yīng)征入伍、自主創(chuàng)業(yè)以及公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位招考等不同的類型，并分別邀請相關(guān)方面的老師、專家學(xué)者、優(yōu)秀校友有針對性地做專項(xiàng)輔導(dǎo)。立足學(xué)生需求，全力搭建“傳幫帶”支撐平臺，組建學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)生成長成才成功就業(yè)。整理就業(yè)困難學(xué)生檔案，對“高校就業(yè)困難戶”采取“一對一”重點(diǎn)扶持，集中進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，增加成功就業(yè)的砝碼，提高就業(yè)的積極性。同時(shí)，建立就業(yè)情況定期分析通報(bào)制度，完善應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)、性格、能力以及專業(yè)的社會需求等，切實(shí)為應(yīng)屆畢業(yè)生提供個(gè)性化的服務(wù)。

5.開拓就業(yè)市場，拓展就業(yè)信息渠道。高校應(yīng)主動出擊，積極拓建實(shí)習(xí)就業(yè)基地，依托學(xué)生實(shí)習(xí)平臺，努力構(gòu)建“實(shí)習(xí)+就業(yè)”的模式，使人才培養(yǎng)的“產(chǎn)銷”及時(shí)互換，建立牢固的就業(yè)聯(lián)系。高校領(lǐng)導(dǎo)需帶隊(duì)跑“市場”，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，通過走訪當(dāng)?shù)厝瞬沤涣髦行暮推髽I(yè)充分了解用人單位的信息、工作環(huán)境、薪資待遇以及未來的人才需求狀況，并通過調(diào)查問卷對學(xué)校的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行深入調(diào)研。高校應(yīng)注重通過網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等多種方式及時(shí)向用人單位發(fā)布畢業(yè)生信息，并注重發(fā)揮黨支部和學(xué)生組織的作用，全方位收集就業(yè)信息，建立就業(yè)信息聯(lián)動機(jī)制。學(xué)校通過舉辦簡歷制作大賽、模擬招聘會、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，將各用人單位負(fù)責(zé)人請進(jìn)校園，以各類比賽為載體，向用人單位展示應(yīng)屆畢業(yè)生的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生零距離接觸，為應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)造潛在就業(yè)機(jī)會。

[參考文獻(xiàn)]

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〔責(zé)任編輯：崔家善焉涵〕

Investigation on Graduates' Employment Intention Majoring in Financial and Economics-A case study of colleges and universities in Shandong Province

Zhao Jianhui

(BusinessSchool,ShandongUniversityofTechnology,Zibo255012,China)

Abstract:Employment remains the basis of people's livelihood. As the scope of college enrollment continues to expand, the employment of college students has attracted more and more attention. For higher quality for graduates' employment, understanding of college financial graduates' employment intention, the author undertook to carry out investigation and research among universities in Shandong Province, from the employment preparation and employment self-cognition, employment area, expected salary, the option of unit type for employment, etc. Through the comprehensive understanding of college financial graduates' employment intention, he briefly analyzed the reasons of employment intention formation, and according to the employment guidance policy, he put forward to expand employment channels in five aspects, strengthening the ideological guidance, giving priority to employment concept, advocating full employment participation, aggregation of quality resources, implementing family service to create a good atmosphere of employment, adhering to assist the poverty with different levels, enhancing the employment guidance effect, and developing employment market.

Key words:financial; employment intention; investigation and studying

[中圖分類號]G40

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號]1000-8284(2015)05-0091-04

[作者簡介]趙建輝(1986-)，男，山東安丘人，講師，碩士研究生，從事思想政治教育研究。

[收稿日期]2015-11-11