高校圖書館俄文文獻收藏現(xiàn)狀與困境分析

張曉雁+王晶晶+黃金鵬+羅曉春

摘要 以北京大學(xué)外國語學(xué)院圖書分館為例，梳理館藏俄文文獻收藏歷史，分析俄文圖書館藏特點與建設(shè)困境，探討未來俄文資源發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞 俄文文獻收藏 CASHL

作為世界出版大國之一的前蘇聯(lián)，圖書出版業(yè)一直十分繁榮。直到20世紀90年代，由于國家政局動蕩、出版業(yè)處于轉(zhuǎn)軌期，前蘇聯(lián)圖書市場在供求方面出現(xiàn)了較為復(fù)雜的局面。與此相適應(yīng)，伴隨國際政治風(fēng)云變幻、中蘇（俄）關(guān)系變化以及我國經(jīng)濟體制改革，高校圖書館俄文文獻收藏一路走來，跌宕起伏。本文以北京大學(xué)外國語學(xué)院圖書分館為例，對館藏俄文文獻的收藏歷史進行梳理，分析俄文圖書館藏特點與困境，探討未來俄文圖書發(fā)展對策，以期與廣大同行分享。

1 北京大學(xué)外國語學(xué)院圖書分館的俄文文獻收藏背景

北京大學(xué)外國語學(xué)院的俄語語言文學(xué)系是百年老系，其悠久歷史可以追溯到1863年清政府成立的京師同文館俄文館。俄語系在俄文文獻研究方面具有學(xué)科優(yōu)勢，以曹靖華、李毓珍、田寶齊、王岷源、魏真、龔人放等為代表的老一輩學(xué)者，在學(xué)科體系建立、課程內(nèi)容設(shè)置、人才培養(yǎng)機制、學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域等方面，為俄語系奠定了基礎(chǔ)。多年來，該系人才輩出、成果豐碩。多位教授由于在俄語語言和文學(xué)方面的卓著貢獻，先后獲得俄方頒發(fā)的“普希金”獎?wù)?、“高爾基”獎?wù)乱约啊捌站豹務(wù)隆Ｄ壳?，俄語系在文學(xué)史、經(jīng)典作家研究、文學(xué)翻譯、古俄語、句法學(xué)、語音學(xué)、語篇語言學(xué)、漢俄比較、心理學(xué)與教學(xué)法、語言文化學(xué)等領(lǐng)域在國內(nèi)居領(lǐng)先甚至獨一無二的地位。

與此同時，俄語系廣大師生對俄文文獻的需求迫切。由于學(xué)科研究方向側(cè)重文學(xué)、語言學(xué)、翻譯理論與實踐、文化國情學(xué)等領(lǐng)域，在日常教學(xué)、科研、畢業(yè)論文的撰寫過程中，師生對俄國作家作品集、俄羅斯報刊等文獻的需求較大。例如，在本科生“俄羅斯文學(xué)史”、“俄語功能語法學(xué)”、“中俄文學(xué)比較”等專業(yè)課教學(xué)中，教師需要引用大量俄國文學(xué)原著作品中的經(jīng)典例句，揭示俄語語法學(xué)特征、介紹俄國作家作品；在“俄羅斯報刊閱讀”、“俄羅斯國情”等課的教學(xué)中，教師需要選取俄語現(xiàn)刊現(xiàn)報中的相關(guān)文章供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)；在學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的過程中，也需要大量查閱俄語原著，列舉作品原文用例以支持論文觀點。

由于學(xué)院在俄文文獻研究方面較強的學(xué)科優(yōu)勢，俄語系突出的地位和貢獻，以及廣大師生在教學(xué)科研方面對俄文文獻的迫切需求，北大外國語學(xué)院圖書分館一直將俄文文獻的收集和保障工作作為文獻資源建設(shè)的重點。

2 北京大學(xué)外國語學(xué)院圖書分館俄文文獻收藏現(xiàn)狀

2.1 館藏結(jié)構(gòu)與收藏歷史

我館現(xiàn)收藏22個語種的圖書22萬余冊，其中俄文圖書3萬余冊。館藏俄文圖書分類采用“中國十進分類法”（1973年前）和“中國圖書館分類法”（1973年后）兩種分類體系。圖書檢索工具為傳統(tǒng)卡片目錄。出版年的跨度為19世紀到21世紀，最早的為1852年。筆者以10年為一個跨度，對上世紀各時代的館藏俄文圖書統(tǒng)計見圖1。

從圖中可以看出，我館各時代的俄文圖書館藏量分布不均。20世紀50年代館藏量最多，符合時代特點。當(dāng)時正是中蘇友好同盟互助關(guān)系的“蜜月期”，蘇聯(lián)出版物成倍增長。加之西方國家對我國實施封鎖與禁運，進口其它國家圖書相當(dāng)困難，所以俄文文獻成為這一時期的主要入藏對象。與同時期我館英文圖書相比，俄文圖書入藏量顯著高于英文圖書。1966年至1976年，受文革影響，俄文圖書的館藏量極低。1977年至1990年，俄文文獻入藏量逐步回升，館藏基本建設(shè)保持了較好的勢頭。但到1991年，前蘇聯(lián)解體、俄羅斯等國的圖書出版業(yè)在市場化過程中舉步維艱，同時，俄文圖書價格成十倍上漲，我館俄文文獻收藏工作全面跌入低谷，這一時期的俄文圖書顆粒無收。

事實上，國家圖書館、天津圖書館、北京師范大學(xué)圖書館、北京外國語大學(xué)圖書館等圖書館的俄文文獻收藏工作跌宕起伏的變化曲線與我館基本一致?？v觀俄文文獻館藏歷史，館藏變化更多受到中蘇關(guān)系、文革、改革開放后市場變化等因素的影響。

2.2 館藏特點

長期以來，在俄文館藏建設(shè)方面，我館一直遵循自己的收藏原則，即重點收藏著名作家不同版本作品集、重點收藏本系教師和系友作品。同時，由于建系早、歷史悠久，我館還藏有前蘇聯(lián)專家手寫教案、前蘇聯(lián)電臺錄音等特色資源。

2.2.1 連續(xù)收藏著名作家不同版本作品集

俄國著名作家的不同版本作品集我們均作為重點收藏。例如，著名的《托爾斯泰全集》，我館現(xiàn)收藏1913年版、1952年版以及1965年版的全套叢書，品相較好、保存完整。俄語系外教來館借閱圖書，對這3套叢書表示出極大的興趣，尤其是1913年版的《托爾斯泰全集》，認為“這一版本的叢書在俄羅斯本國都已經(jīng)很少見了”。

除此之外，我館還收藏多個版本的《普希金全集》、《陀思妥耶夫斯基全集》，均具有較高的學(xué)術(shù)研究價值。

2.2.2 側(cè)重收藏本系教師、系友作品

我院俄語系大師云集、群星薈萃，匯聚了我國最優(yōu)秀的一批俄語語言文學(xué)學(xué)者，在整體水平、學(xué)術(shù)隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)聲譽等方面均居全國同行之首。為保存俄語系歷代學(xué)人的豐碩成果，展示俄語系教學(xué)、科研的整體面貌和水平，反映俄語系學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史軌跡，我館一直將俄語系教師或系友關(guān)于語法研究、詩歌翻譯等方面的著作作為重點收藏對象。如陳粲先生主編《陀思妥耶夫斯基全集》（22卷），是目前國內(nèi)收錄最全、注解最詳、容量最大的陀思妥耶夫斯基作品集。而陳桑先生于1956年畢業(yè)于北京大學(xué)俄語系，后在中國社科院文學(xué)所工作，在俄語詩歌翻譯方面有著突出成績，其著作一直是我館重點收藏對象。

2.2.3 擁有教案、錄音等特色資源

上世紀50年代，在中蘇友好大背景下，蘇聯(lián)在政治、經(jīng)濟、教育方面對中國進行援助，大批蘇聯(lián)專家來到中國，同中國人民一起，為新中國政權(quán)的穩(wěn)定、經(jīng)濟的恢復(fù)和工業(yè)化基礎(chǔ)的建立貢獻自己的力量。我院俄語系也不例外，得到前蘇聯(lián)的大力援助，大批專家來系任教，留下了35卷備課教案，這部分珍貴資料以油印、手寫為主，尚未完全整理開放。endprint

除此之外，我館還收藏了50年代蘇聯(lián)莫斯科廣播電臺的錄音帶，內(nèi)容以新聞報道為主。這批錄音帶語音標(biāo)準(zhǔn)、原汁原味，對俄語系的教學(xué)科研有很大幫助。

3 近年俄文文獻資源建設(shè)的困境

3.1 總分館資源協(xié)調(diào)思考

2005年我館加入北京大學(xué)總分館體系。作為北京大學(xué)圖書館最大的分館，我館在業(yè)務(wù)上受總館指導(dǎo)，行政上由院系統(tǒng)一管理。一直以來，按照“資源共享、服務(wù)共建、文獻分藏、讀者分流”的指導(dǎo)思想，我館與總館在俄語文獻收藏方面各有側(cè)重：我館側(cè)重收藏語言學(xué)和文學(xué)類俄文書，總館則收藏其他學(xué)科的俄文書。90年代后，由于俄文圖書大幅上漲且院系經(jīng)費緊張，我館俄文圖書入藏量幾乎為零。而總館得到“高校文科圖書引進?？铐椖俊保ê喎Q“文專項目”）支持，每年采購俄文圖書近2000種。采購圖書時，總館會請我院俄語系教師勾選書目清單。但由于勾選后的圖書并不存放在我館，教師需要到總館閉架書庫借閱且借期只有一個月，積極性受挫，為總館勾選圖書不再主動。

同時，90年代后，俄文圖書不再成為主流，圖書種類有所下降，從多學(xué)科多門類轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕膶W(xué)、語言學(xué)為主的收藏。以“俄語”為關(guān)鍵詞，通過主題檢索方式查找總館館藏目錄，檢中記錄1361條（檢索時間為2014年2月1日）。仔細瀏覽后，我們發(fā)現(xiàn)類似《十七世紀俄國文學(xué)作品選讀》、《俄漢翻譯教程》等語言學(xué)和文學(xué)類圖書占相當(dāng)大比例。但是，據(jù)了解，目前總館這類圖書借閱量一直不高。在加大對俄語系師生宣傳力度的同時，如何充分考慮讀者利益、做好總分館資源協(xié)調(diào)、提高圖書利用率與讀者滿意度，成為值得我們深入思考、亟待解決的問題。

3.2 采購渠道單一

一直以來，我館俄語圖書的采購渠道較為單一。80年代，我們主要依賴俄語系教師利用出訪俄羅斯等國的機會幫助圖書館代購一些圖書。這一做法因教師選書直觀、省去圖書公司中間各環(huán)節(jié)，在一段時間內(nèi)解決了俄語系師生的文獻需求。但在實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師代購圖書往往也受一些主客觀因素的制約，如本人是否熱心公益事業(yè)愿意代購、教師購書的個人傾向性、是否兼顧學(xué)科全面需求等等。另外，由于學(xué)校財務(wù)政策要求，教師需要先墊付書款，圖書到館后才能報銷。如遇匯率波動較大，教師因代購虧損個人資金的事情也時有發(fā)生，在一定程度上影響了教師的代購積極性。

近年來，俄文圖書采購開始逐漸尋求向圖書進出口公司訂購。但由于采購規(guī)模小、數(shù)量少且質(zhì)量要求高、專業(yè)性強，同時書商要考慮經(jīng)濟效益、購書渠道等因素，這一采購方式也不是特別理想。

3.3 回溯編目壓力大

目前我館館藏的3萬冊俄文文獻均未回溯，讀者只能通過卡片目錄查找，同時手工借還對圖書館管理也多有不便，為此俄文回溯編目提上議事日程。由于我館人力不足、俄文編目力量薄弱，很難在短期內(nèi)完成回溯工作，我們希望通過業(yè)務(wù)外包方式完成俄文文獻的回溯編目。

據(jù)悉，總館前不久已經(jīng)完成近30萬冊俄文文獻回溯編目業(yè)務(wù)的外包工作，但也發(fā)現(xiàn)一些問題：一是外包方編目員不懂文獻語言，導(dǎo)致著錄有誤，影響數(shù)據(jù)質(zhì)量；二是俄文編目館員需要投入大量精力進行質(zhì)檢把關(guān)，同時還要保證俄文新書采編工作正常進行，工作壓力大。對于分館而言，除上述困難外，還面臨回溯編目的經(jīng)費問題。

3.4 電子資源采購顧慮

據(jù)了解，目前市面上的俄文電子資源較少，但也有類似“East View俄羅斯大全俄語數(shù)據(jù)庫”之類的精品資源。該庫是迄今為止全球最大的收錄俄羅斯學(xué)術(shù)資源的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容權(quán)威、涉及范圍廣泛，是研究俄羅斯與獨聯(lián)體國家的政治、經(jīng)濟、文化、法律、歷史、軍事、安全、外交、科技、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域以及學(xué)習(xí)俄羅斯語言文學(xué)的重要資源。

對于北大這樣一所綜合性高校，俄文讀者群相比而言非常小，總館在經(jīng)費緊張的情況下，從大局出發(fā)，較少考慮購買俄文庫。但對院系分館而言，采購俄文電子資源一方面受圖書經(jīng)費影響，更重要的是由于對數(shù)據(jù)庫評估、測試、購買等流程不熟悉，操作起來也感到有所顧慮。能否考慮總分館分攤采購費用、合作購買個別精品非通用語種的電子資源，也是需要我們探索實踐的問題之一。

4 建議

4.1 取之于系所，用之于系所

與總館相比，分館服務(wù)對象單一、專門為本院系師生服務(wù)。在長期的工作中，我們與俄語系師生建立了良好的合作關(guān)系與深厚感情，這為分館開展業(yè)務(wù)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為北京大學(xué)最早設(shè)立的14個教學(xué)系之一，俄語系歷史悠久，師資力量雄厚、學(xué)術(shù)地位高。除傳統(tǒng)借還服務(wù)外，我館還提供信息資源檢索、學(xué)科評估、系史編纂等方面的個性化學(xué)科服務(wù)，得到了廣大俄語系師生的一致好評。未來，在文獻資源采購、回溯編目、電子資源建設(shè)等方面，我們期望依賴俄語系教師和研究生的語言背景與專業(yè)知識，拓展服務(wù)廣度、提升服務(wù)能力，做到取之于系所、用之于系所，更好地為廣大師生服務(wù)。

4.2 自建館藏特色數(shù)據(jù)庫

近年來，高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的成績突出。特色庫類型多樣、富有代表性，這其中，館藏特色數(shù)據(jù)庫因提供別具一格、一枝獨秀的信息資源而受到廣大師生熱烈歡迎。

在俄文館藏特色庫建設(shè)中，吉林大學(xué)圖書館自建的“亞細亞文庫”、“俄羅斯老地圖庫”走在前沿、成為典范?！皝喖殎單膸臁币远砦臑橹?，收藏國內(nèi)外獨一無二的1886年1945年間出版或手抄的孤本俄文和西文圖書資料，具有極高的歷史價值和收藏價值。對于研究當(dāng)時的中國、東北亞及遠東地區(qū)的政治、經(jīng)濟、自然、地理、國際關(guān)系以及東北亞國際安全體系等，都有著重要的史料價值。

目前，我館也在著手梳理館藏50年代蘇聯(lián)專家備課教案、莫斯科廣播電臺錄音等原始資源，依托俄語系師生的專業(yè)背景和總館的技術(shù)支持，建立自己的俄文特色數(shù)據(jù)庫。

4.3 依托CASHL合作共享

啟動于1982年的“文專項目”，經(jīng)過30年的發(fā)展，積累了逾百萬種外文圖書，在很大程度上改善了高校外文文獻長期匱乏的狀況。時至今日，該項目仍然是大多數(shù)高校采購?fù)馕馁Y源的唯一經(jīng)費來源。2006年，“文專項目”劃歸CASHL負責(zé)，開啟了跨越式、全方位的發(fā)展階段。

在服務(wù)共享方面，2006年“文專項目”借助CASHL資源與服務(wù)平臺——“開世覽文”，面向全國高校和科研工作者開展文獻查詢等服務(wù)。該平臺的“高校人文社科外文圖書聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫”包含了近5萬種俄語文獻，涵蓋人文社科所有學(xué)科，尤其以文學(xué)類收藏比例最大，約為總量的三分之一；該平臺的“高校人文社科外文期刊目次數(shù)據(jù)庫”包含200多種俄文期刊，涵蓋了人文社科的所有學(xué)科，可為用戶提供詳細至目次的檢索服務(wù)和文獻傳遞服務(wù)。

在資源建設(shè)方面，2009年，“高校文科圖書引進?？顖D書訂購信息平臺”正式在70家文專院校啟動，實現(xiàn)了外文圖書的聯(lián)合采購、統(tǒng)一編目。2009年～2013年期間，共有吉林大學(xué)等5家圖書館通過平臺采購約1500種俄文圖書。圖書采購回來后，由CASHL統(tǒng)一編目后配送至各館，同時將圖書的封面及目次信息在“開世覽文”揭示報道，供全國用戶使用。根據(jù)規(guī)劃，俄文文獻將在未來作為CASHL小語種資源持續(xù)增加投入并通過協(xié)調(diào)采購。

5 結(jié)語

俄文文獻資源建設(shè)因其特殊性面臨著諸多困難。筆者認為只有依托系所專業(yè)背景、開拓采購渠道、加強聯(lián)機編目和共建共知共享體系建設(shè)，才能推動高校圖書館俄文文獻的順利開展，建立起支撐教學(xué)和科研的俄文資源保障體系。我們欣喜地看到，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開放與合作的大趨勢下，CASHL、CA-LIS等聯(lián)盟組織在俄文資源協(xié)調(diào)采購、館際互借、聯(lián)合編目等方面做了大量工作，并提供良好的技術(shù)平臺供高校圖書館使用。我們相信，聯(lián)盟建設(shè)、合作共享將會為未來高校圖書館俄文文獻的發(fā)展帶來無限光明。endprint