高校輔導(dǎo)員如何開(kāi)展就業(yè)工作的探析

楊媛媛

【摘要】本文分析了高校大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題，并探討了輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)方面能起到的作用，以期為高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生提供一些幫助。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)生 就業(yè)

【中圖分類號(hào)】G650 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0154-01

隨著近幾年來(lái)市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求量日漸減少，趨向飽和，造成大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。一方面是大學(xué)生自身基本專業(yè)技能不熟練、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，綜合能力普遍不高；且高校畢業(yè)生擇業(yè)觀不正確、就業(yè)信息閉塞也是重要因素；另一方面，高校專業(yè)設(shè)置增加及招生人數(shù)不斷上升，導(dǎo)致就業(yè)總形勢(shì)不樂(lè)觀，而大部分高校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面滯后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的供求及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和升級(jí)。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生管理的直接執(zhí)行者在就業(yè)指導(dǎo)方面有明顯優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員工作直接深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，可以及時(shí)了解大學(xué)生的想法，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀分析，進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃，給予指導(dǎo)和建議，以達(dá)到順利就業(yè)的目的。

以下是筆者對(duì)高校輔導(dǎo)員如何開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的工作的幾點(diǎn)建議和思考。

一、盡早開(kāi)始職業(yè)生涯規(guī)劃

很多大學(xué)生在剛走出校門(mén)求職過(guò)程中，暴漏出很多問(wèn)題，比如給自己的定位太高，一開(kāi)始就想找到月薪很高的工作，而現(xiàn)實(shí)在一定程度上會(huì)打擊學(xué)生的積極性和自信心；有的這山望著那山高，不停的換工作，從而導(dǎo)致浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，而導(dǎo)致自己一無(wú)所獲。因此輔導(dǎo)員在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的求職觀念，分析就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)大家進(jìn)行自我剖析以準(zhǔn)確定位，幫助他們了解自己，全面認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，引導(dǎo)他們調(diào)整就業(yè)期望，制定切實(shí)可行的求職計(jì)劃，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確寫(xiě)出自己畢業(yè)后的目標(biāo)，并根據(jù)自己的目標(biāo)去努力奮斗。可以在學(xué)校舉行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，全班都參與PPT制作和展示等。

二、引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)

大部分高校在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)會(huì)在學(xué)校舉辦人才招聘會(huì)，給學(xué)生建立一個(gè)與就業(yè)單位接觸和交流的平臺(tái)。而大部分高校的學(xué)生平時(shí)在校園里很難得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此很多畢業(yè)生因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)而被求職單位拒絕，從而錯(cuò)過(guò)良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。這對(duì)畢業(yè)生很不利。另一方面，學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)的只是理論知識(shí)，實(shí)際操作能力還很薄弱，也就是說(shuō)，學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是急需解決的一個(gè)問(wèn)題。因此，從入學(xué)開(kāi)始，就要為學(xué)生普及關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)，提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生能夠抓住每一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)。比如，開(kāi)展有關(guān)就業(yè)技巧的知識(shí)講座和各種培訓(xùn)；積極參加每次舉行的人才招聘會(huì)，多積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)面試技巧，為以后的面試提供幫助。

三、做好就業(yè)市場(chǎng)的拓展和推介工作

輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮自身的就業(yè)引導(dǎo)作用。第一，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過(guò)各種渠道，引進(jìn)更多的單位來(lái)學(xué)校招聘，為學(xué)生拓展就業(yè)面；第二，要做好學(xué)生的推介工作，積極地向用人單位推薦學(xué)生，幫助學(xué)生更好的就業(yè)；第三，積極宣傳利用利用國(guó)家及省市有關(guān)優(yōu)惠政策，為其提供政策引導(dǎo)，比如大力宣傳三支一扶，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)引導(dǎo)資金扶持項(xiàng)目，征兵入伍等國(guó)家政策，幫助和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。

四、幫助學(xué)生解決求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題

學(xué)生在求職過(guò)程中，往往會(huì)遭受各種挫折和困難，輔導(dǎo)員一定要做好學(xué)生的心理溝通工作，加強(qiáng)就業(yè)技巧和心理調(diào)適方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，走出求職的焦慮心理，減輕求職壓力，朝著積極正確主動(dòng)的方向去發(fā)展。

五、著重關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生

就業(yè)困難學(xué)生就是在就業(yè)過(guò)程中，由于主客觀原因造成自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于劣勢(shì)或競(jìng)爭(zhēng)能力較差的大學(xué)生。一般指家庭貧困的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、女學(xué)生、心理素質(zhì)較差的學(xué)生、生理殘疾的學(xué)生、專業(yè)受冷落的學(xué)生、堅(jiān)持不就業(yè)的學(xué)生等。輔導(dǎo)員要根據(jù)不同原因引起的就業(yè)困難，根據(jù)實(shí)際情況，分門(mén)別類的加以指導(dǎo)。對(duì)家庭貧困的學(xué)生提供就業(yè)補(bǔ)助，幫助他們減輕經(jīng)濟(jì)方面的壓力；對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，要突出他們其他方面的技能，參加對(duì)成績(jī)要求不高的企事業(yè)、行政單位的招考；對(duì)于女學(xué)生，要幫助她們建立就業(yè)的信心和勇氣，積極參加女性占優(yōu)勢(shì)的崗位競(jìng)聘；對(duì)于有心理或生理問(wèn)題的學(xué)生，要與其談心，與家長(zhǎng)溝通，了解他們的真實(shí)想法，做好心理疏導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)他們不怕吃苦、敢于拼搏；對(duì)于堅(jiān)持不就業(yè)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勞動(dòng)能力、吃苦耐勞的精神品質(zhì)，促進(jìn)其積極就業(yè)。

六、做好就業(yè)工作總結(jié)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作

第一，每屆學(xué)生離校后，建立就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)；通過(guò)短信、電話、電子郵件、QQ群、飛信等多種方式，加強(qiáng)與已就業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，并了解就業(yè)狀況，統(tǒng)計(jì)他們的收入、單位對(duì)員工的要求，并及時(shí)將各種信息提供給未就業(yè)的學(xué)生。第二，加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系，看是否有合適的崗位提供給未就業(yè)學(xué)生；同時(shí)，積極聯(lián)系新單位，開(kāi)辟新的就業(yè)渠道。第三，及時(shí)準(zhǔn)確的收集用人單位對(duì)畢業(yè)生的意見(jiàn)和對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的建議，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求的人才。

七、結(jié)束語(yǔ)

就業(yè)工作一直是關(guān)乎民生國(guó)計(jì)的重要工作。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的最前線，一定要及時(shí)更新教育理念，全面提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，積極推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)工作。

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