大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的問題研究

嚴(yán)寒雪 李國平 段薈

【摘要】近幾年， 社會較為注重的就是大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生怎樣走出就業(yè)難的困境，和高校就業(yè)指導(dǎo)工作是密不可分的?，F(xiàn)今， 高校就業(yè)指導(dǎo)工作仍有著許多的缺陷， 經(jīng)過對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的缺陷探究，可讓大學(xué)生就業(yè)難的情況有所好轉(zhuǎn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè) 高校就業(yè)指導(dǎo) 缺陷 好轉(zhuǎn)

【中圖分類號】G647.28 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0120-02

伴隨高等教育體制的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)體制出現(xiàn)了改變，畢業(yè)生已變?yōu)槭袌鰧?dǎo)向，不再是統(tǒng)包統(tǒng)分，政府控制，學(xué)校力薦，雙面"選取"。 市場需求影響著大學(xué)生就業(yè)，導(dǎo)致大學(xué)生待業(yè)、失業(yè)、無班可上的反常規(guī)情況。在畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)增多的同時(shí)，大多數(shù)單位卻說沒人可用，這種有人無班，有崗沒人的人才不符合沖突情況，說明了高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行的必須性。

1.如今大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中帶有的關(guān)鍵性問題

1.1各高校就業(yè)指導(dǎo)部門職能不全面

為滿足高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的需求，中國各個(gè)高校在內(nèi)部都建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作指定部門，職責(zé)也從原來的以管理為主轉(zhuǎn)換為以服務(wù)為主，工作重點(diǎn)變?yōu)橄驅(qū)W生提供方法、心理咨詢與就業(yè)消息，可從部門設(shè)置看，大部分高校都把就業(yè)指導(dǎo)工作部門作為學(xué)生工作部門的一個(gè)附加部門。從而可知，大部分高校未把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作看作重點(diǎn)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)部門職能不全面，就業(yè)指導(dǎo)部門的功能難以發(fā)揮。同時(shí)大部分高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍通常是"學(xué)校就業(yè)組織+院系輔導(dǎo)員（班主任）+'兩課'老師"方式，他們都是把從事學(xué)生工作作為主要，同時(shí)做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，根本沒有一支專業(yè)的、固定的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)致大部分高校就業(yè)指導(dǎo)部門的工作則以提供事務(wù)性服務(wù)和管理常用就業(yè)消息為重點(diǎn)，對怎樣提升學(xué)生就業(yè)能力和怎樣幫助大學(xué)生解決就業(yè)困境等方面缺少調(diào)研，不能給予有意義的引領(lǐng)。被指導(dǎo)的學(xué)生僅能了解較少的就業(yè)信息與就業(yè)過程內(nèi)容，對就業(yè)方向的決定、就業(yè)想法的提升、職業(yè)規(guī)劃得有效地實(shí)行等起不到良好的有利作用。

1.2全面的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)還沒提出

當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作過于隨意，從指導(dǎo)方式到工作內(nèi)容十分單調(diào)，基本上都在向?qū)W生解釋就業(yè)方針、給予有關(guān)的就業(yè)消息及幫助學(xué)生做好擇業(yè)準(zhǔn)備等方面來進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。大部分就業(yè)指導(dǎo)人員把提升畢業(yè)生一次就業(yè)率與順當(dāng)就業(yè)當(dāng)作唯一的目的，讓就業(yè)指導(dǎo)工作變成重服務(wù)、輕教育的短視工作。同時(shí)因?yàn)橹袊咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)工作開始的時(shí)間晚，近些年，各高校即使慢慢建立專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，但許多高校就業(yè)指導(dǎo)部門人數(shù)少、工作量大且隊(duì)伍專業(yè)技能較薄弱，讓大多大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作僅是簡單的放置形式。高等學(xué)校未全面樹立以"學(xué)生為主"的教育觀念，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識上就存在偏差。還未形成符合新形勢進(jìn)步需求的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)。

2.高校就業(yè)指導(dǎo)工作政策和調(diào)研

對于如今高校就業(yè)指導(dǎo)工作的缺口，為能讓高校就業(yè)指導(dǎo)工作符合新形勢的需求，引領(lǐng)大學(xué)生有著正確的就業(yè)想法，按社會要求健康就業(yè)，提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作就成了一件急需解決的大事。

2.1構(gòu)建全面全員聯(lián)動的就業(yè)工作體制

畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅是學(xué)生的事，更不是哪個(gè)老師的事，它是要求學(xué)生、老師、家長與社會各界都參加的，建立由校領(lǐng)導(dǎo)班級、中層任教管理者、就業(yè)指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生代表等構(gòu)成的工作模式，經(jīng)過上下聯(lián)動體系，全面征集各種就業(yè)資源，真正將學(xué)生就業(yè)作為大事來看，徹底執(zhí)行學(xué)生就業(yè)工作。

2.2增進(jìn)外部聯(lián)系

積極出擊，和當(dāng)?shù)貏趧尤瞬攀袌鼍蜆I(yè)部門做好聯(lián)系和交流，與需人企業(yè)保持長久固定的合作關(guān)系，讓高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會職能指導(dǎo)工作有效結(jié)合，及時(shí)跟進(jìn)社會變動消息，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供給和人才市場需要的消息相通。高校要拋棄古老的被動接收外部消息的想法，主動和外界的用人企業(yè)聯(lián)系，進(jìn)一步介紹畢業(yè)生，要具備"上門推銷"的精神，把畢業(yè)生有特色的靈活舉薦，和更多用人企業(yè)進(jìn)行密切交流，既可確保畢業(yè)生良好就業(yè)，又能及時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)狀況，知道用人企業(yè)對我校畢業(yè)生就業(yè)評論，且及時(shí)交流想法，為學(xué)校更好地提升就業(yè)指導(dǎo)提供可貴建議，以此確保畢業(yè)生的就業(yè)率，從而和社會全面接軌。

2.3給就業(yè)指導(dǎo)提出全面的條件

設(shè)立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)工作團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)建，調(diào)用專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人，組織工作者參與就業(yè)訓(xùn)練，提高自身的業(yè)務(wù)技能與水準(zhǔn)；增加經(jīng)費(fèi)的投進(jìn)，特別是對高校全面負(fù)責(zé)對畢業(yè)生就業(yè)率概括的狀況，任務(wù)過大，唯有確保費(fèi)用充足，才可保證就業(yè)工作正常進(jìn)行。

2.4全程化就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)

在學(xué)生升學(xué)后，就設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)課程，聯(lián)系所學(xué)科目，聯(lián)系學(xué)校項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，將指導(dǎo)融入到教育任課過程中。由大學(xué)的開始到結(jié)束，高校就業(yè)指導(dǎo)工作都要存在，養(yǎng)成"全程就業(yè)指導(dǎo)"的新想法，不能固定在大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的工作，主要還是在大學(xué)生升學(xué)后，就對其給予整個(gè)大學(xué)的全面指導(dǎo)，按自身的特種確立就業(yè)方向與崗位，有主次的對學(xué)生進(jìn)行教育，全面進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。

總的來說，社會主義市場經(jīng)濟(jì)要有優(yōu)化人才資源設(shè)置，所以，高校就業(yè)指導(dǎo)工作要把國家當(dāng)前方針作為向?qū)?，時(shí)刻有為社會服務(wù)的想法，跟隨社會改變，仔細(xì)研究處理原本的問題，讓人才資源設(shè)置可以有效化與科學(xué)化。

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