自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討

陳德鑫

摘 要：隨著我國社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家更加重視教育事業(yè)的發(fā)展，期待更多全面發(fā)展的人才能夠從學(xué)校教育中脫穎而出。在新課改的推進(jìn)中，小學(xué)英語的教育也得到了重視，希望能夠在小學(xué)階段就培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新思維和能力。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要涉及到一些簡單單詞的記憶和讀音，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。本文主要討論自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，為促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)提供建議。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;小學(xué)英語教學(xué);教學(xué)效率

小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的目的主要是讓學(xué)生感受英語知識的魅力，通過一些簡單的英語單詞的讀音和背誦讓學(xué)生接觸英語學(xué)習(xí)中最基本的知識和技能。學(xué)生處于摸索階段，教師需要使用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中，其中自然拼讀法就是一種非常有效的方法。自然拼讀法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識之初就掌握正確的發(fā)音方式，這對于他們未來的英語學(xué)習(xí)是非常重要的。以下是筆者對于自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用的詳細(xì)探討。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法主要指的是利用字母或者是一些單詞組合的發(fā)音規(guī)則來讓學(xué)生掌握英語單詞。很大部分學(xué)生在開始接觸英語的時候，不敢開口發(fā)音，主要原因就是他們自身沒有掌握英語單詞發(fā)音的規(guī)律，但是自然拼讀法可以非常有效地幫助學(xué)生靈活掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生在掌握了自然拼讀法之后，能夠有效分析字母和單詞之間的規(guī)則以及字母和字母之間的聯(lián)系，讓學(xué)生即使面對陌生的單詞也能夠通過自己掌握的規(guī)則來自行拼讀，這也能夠有效鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。目前，自然拼讀法已經(jīng)在很多小學(xué)的英語教學(xué)中廣泛運(yùn)用，在啟蒙教育中發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。自然拼讀法不僅可以讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的死記硬背的方法，加強(qiáng)學(xué)生對單詞記憶的印象。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.增強(qiáng)拼讀的吸引力

小學(xué)生畢竟在心智上不夠成熟，所以在學(xué)習(xí)英語的時候，教師應(yīng)該利用學(xué)生的好奇心來吸引學(xué)生的目光，讓好奇心成為學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)大推動力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法總是讓學(xué)生死記硬背，長時間下來，學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)會逐漸喪失興趣，單詞記憶的效果也會下降，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該更多地研究小學(xué)生的心理變化，利用小學(xué)生這種對新奇事物的好奇心吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)習(xí)的過程中增加一些趣味性，這就可以充分使用自然拼讀法來完成。教師可以在課堂教學(xué)中增加一些拼讀的趣味性因素，讓學(xué)生體會到發(fā)音讀單詞的樂趣，并且提高教學(xué)效果。

大多數(shù)小學(xué)生對于音樂都有濃厚的興趣，因此教師可以利用這點(diǎn)，將音樂的元素加入到英語單詞的拼讀中，增強(qiáng)學(xué)生讀單詞的感覺。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)or/ur/er的發(fā)音的時候，為了讓學(xué)生懂得這些都是發(fā)一樣的音的時候，教師可以編出一句歌詞來加深學(xué)生的理解并且吸引學(xué)生的注意力，這個兒歌可以是：Herbert is a bird. Tebert is a worm.

2.總結(jié)拼讀規(guī)律

任何知識學(xué)習(xí)基本上都是具備一定的內(nèi)在規(guī)律的，所以在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，教師需要利用單詞發(fā)音的規(guī)律性，讓學(xué)生用最簡單的方法來掌握單詞發(fā)音的規(guī)律，并且能夠靈活運(yùn)用。但是對于一些剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，他們很難理解并且總結(jié)出這些發(fā)音規(guī)律，所以就需要教師在日常的課堂教學(xué)中，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)規(guī)劃，幫助學(xué)生總結(jié)并且掌握自然拼讀中的規(guī)則，并使用大量的例子來驗證這些總結(jié)。這樣學(xué)生理解拼讀規(guī)律時更加簡單，記憶會更加深刻，并且能在未來的學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用這些拼讀規(guī)律。小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)的起步階段，在這個階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

例如：在英語單詞的拼讀教學(xué)中，字母c之后如果接的是u或者o等字母的時候，應(yīng)該發(fā)音[k]，舉例的單詞可以是cat，coat，cup等;但是如果c后面接的是e或者i以及y的時候，發(fā)音就變成了[s]，舉例的單詞有city，face，pencil等;但是如果有的時候c位于e或者i的前面的時候，發(fā)音就變成了[∫]，舉例的單詞是social，ocean等。

3.增加拼讀練習(xí)

對于英語單詞拼讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要理解其中的發(fā)音規(guī)律，還需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣才能加深印象。因此，在小學(xué)英語教育中，對自然拼讀法的運(yùn)用還需要加強(qiáng)自然拼讀的練習(xí)。英語語言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行長期的積累，對于沒有任何英語基礎(chǔ)的小學(xué)生來說，更加需要通過不斷練習(xí)加強(qiáng)對于拼讀規(guī)律的理解。

英語知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在接觸英語之初產(chǎn)生濃厚的興趣，并且?guī)椭鷮W(xué)生建立一些英語發(fā)音的概念，再輔助適當(dāng)數(shù)量的單詞練習(xí)，這樣學(xué)生就可以逐漸自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就算是偶遇陌生單詞的時候也能自己試著拼讀。這不僅能讓學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的技能，還培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中有著重要的實踐意義。筆者簡單分析了自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠為提高小學(xué)英語教學(xué)效率提供建議。

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