從高校教學(xué)管理的角度談信息素養(yǎng)的重要性及提高策略

羅惠芳

（浙江理工大學(xué) 科技與藝術(shù)學(xué)院，杭州 311121）

“信息素養(yǎng)”（Information Literacy）這一概念是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年在美國(guó)提出的。簡(jiǎn)單的定義來(lái)自1989年美國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)（American Library Association，ALA），它包括：能夠判斷什么時(shí)候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評(píng)價(jià)和有效利用所需的信息。 信息素養(yǎng)是一種基本能力信息素養(yǎng)是一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。它涉及信息的意識(shí)、信息的能力和信息的應(yīng)用。信息技術(shù)支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的理解、認(rèn)識(shí)和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點(diǎn)是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評(píng)價(jià)，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評(píng)估和利用信息的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既需要通過(guò)熟練的信息技術(shù)，也需要通過(guò)完善的調(diào)查方法、通過(guò)鑒別和推理來(lái)完成。

1 信息素養(yǎng)的主要內(nèi)容

從高校教學(xué)管理的角度來(lái)說(shuō)，基層工作的主要是教學(xué)秘書(shū)在做，而管理的對(duì)象無(wú)非是涉及到教師和學(xué)生，教學(xué)秘書(shū)。高校教師及學(xué)生如果能具有較好的信息意識(shí)，信息能力就能很好地應(yīng)用，這有助于提高高校教育管理的整體水平。

1.1 信息意識(shí)

信息意識(shí)就是保持像海綿一樣不斷吸收學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)各種最新的教學(xué)工作信息能不斷地了解吸收。對(duì)于教學(xué)秘書(shū)來(lái)說(shuō)，能夠比較敏銳感受到這些信息變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和影響，具有強(qiáng)的信息意識(shí)就會(huì)主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)主動(dòng)搜集教學(xué)工作開(kāi)展的各項(xiàng)信息，及時(shí)的對(duì)于這些變化做出反應(yīng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以將對(duì)前沿的教學(xué)信息運(yùn)用到課堂教學(xué)和科研，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，具備好的信息意識(shí)就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)了解到本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的最新前沿信息動(dòng)態(tài)，及就業(yè)情況，也可以根據(jù)自己近期學(xué)習(xí)的主題范圍收集整理所需要的資料。

1.2 信息能力的應(yīng)用

應(yīng)用的前提是對(duì)信息技術(shù)的掌握，對(duì)于教學(xué)秘書(shū)來(lái)說(shuō)，掌握計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)基本常識(shí)，熟練計(jì)算機(jī)操作，遠(yuǎn)程通信辦公等信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)等工具溝通來(lái)進(jìn)行工作中的上傳下達(dá)會(huì)給工作帶來(lái)很大的便利，提高工作效率。另外，無(wú)論是教學(xué)秘書(shū)還是教師，學(xué)生，掌握較好的信息技術(shù)就能很好地對(duì)于教學(xué)信息進(jìn)行收集處理，除了學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息，也能建立自己的一些信息渠道。如說(shuō)高校教師能了解到更多教學(xué)研究的最新信息，了解到最新的學(xué)術(shù)研究狀況對(duì)于教師科研能力的提高也很有幫助，了解到哪些網(wǎng)站上有教學(xué)資源信息，能通過(guò)什么方法可以下載保存這些資源，將其充分利用到教學(xué)中，是很有作用的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，配合老師所講的內(nèi)容能夠利用網(wǎng)絡(luò)了解到更多相關(guān)信息，對(duì)課堂教學(xué)是很好的補(bǔ)充。

2 提高信息素養(yǎng)的途徑

從整體的教學(xué)管理角度來(lái)說(shuō)，高校整體信息素養(yǎng)的提高，可以使教學(xué)秘書(shū)與教師，學(xué)生之間的溝通更加順暢，信息的傳達(dá)更加準(zhǔn)確，提高信息素養(yǎng)就能很好地提高管理效能。管理效能跟工作效率有很大關(guān)系，在目標(biāo)方向正確的前提下管理效能很大程度上取決于工作效率，而教學(xué)秘書(shū)提高自身的信息素養(yǎng)就能準(zhǔn)確快速地收集到相關(guān)信息，也能節(jié)約人力物力，降低管理成本。未來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或許可實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境，提高辦事效率。而對(duì)于教師和學(xué)生而言，完全可以通過(guò)發(fā)展校園系部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上完成課后作業(yè)，教師網(wǎng)上批改，另外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心也可方便教師上傳相關(guān)的教學(xué)資源，學(xué)生能更快更好地共享這些網(wǎng)上海量的信息資源，節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。目前許多高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心還沒(méi)有被充分利用起來(lái)，整體的信息意識(shí)，信息能力都不是很強(qiáng)。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重視師生、行政管理崗位人員的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡力完善健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施及環(huán)境，包括為教學(xué)秘書(shū)辦公室，教師辦公室，多媒體教室及學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息中心，提供必需的器材，完善各部門(mén)自動(dòng)化辦公的條件，并對(duì)設(shè)備定期報(bào)廢更新。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的更新?lián)Q代很快，技術(shù)更新往往也會(huì)帶來(lái)相應(yīng)設(shè)備的更新，利用率高也會(huì)影響使用壽命，如果不及時(shí)更換就會(huì)落后，影響效率。另外重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才引進(jìn)，尋找技術(shù)支持，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息維護(hù)力度也是很重要的。學(xué)校也應(yīng)加大在信息技術(shù)資源方面的資金投入力度。鼓勵(lì)各系部建立自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，真正實(shí)現(xiàn)師生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)，分享網(wǎng)絡(luò)資源

其次，高校內(nèi)部依托計(jì)算機(jī)系，網(wǎng)絡(luò)信息中心的專(zhuān)任老師及專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才對(duì)高校的教學(xué)秘書(shū)，各系部專(zhuān)任師進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)用的操作技巧培訓(xùn)，Excel、Word、PPT等，通過(guò)培訓(xùn)讓他們能熟悉基本的文字處理，表格制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本技能，如果連這些都不能掌握，信息素養(yǎng)的提高就只能是一句空話，這其中難度較大的是中年以上教師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)起步晚，學(xué)習(xí)難度大些，應(yīng)予以重視，鼓勵(lì)。對(duì)于新入職員工，將職稱(chēng)評(píng)定與計(jì)算機(jī)操作考試掛鉤，建立培訓(xùn)積分制度，培訓(xùn)學(xué)分計(jì)入職稱(chēng)評(píng)定考核也是行之有效的，對(duì)于行政教學(xué)秘書(shū)也可通過(guò)激勵(lì)機(jī)制刺激他們參與學(xué)習(xí)，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及。

最后，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分的利用圖書(shū)館。目前，高校圖書(shū)館都是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的管理。高校應(yīng)利用圖書(shū)館豐富的信息資源庫(kù)，為大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。另外，網(wǎng)絡(luò)信息中心也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的有效途徑。

［1］邢文斌.高校行政人員信息素質(zhì)的困境和對(duì)策研究［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)，2006（4）.

［2］李燕.淺議高校教學(xué)秘書(shū)的信息素養(yǎng)［J］.中國(guó)科技信息，2006（10）.

［3］朱煒.信息時(shí)代高校刑偵管理人員的信息素養(yǎng)［J］.徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（3）.