摘 要:當(dāng)今全球經(jīng)濟迅猛發(fā)展,信息資源已被公認(rèn)是比材料和能源更重要的“戰(zhàn)略資源”。圖書館作為我國圖書館類型的骨干,為了適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和讀者用戶的需要,在信息資源建設(shè)及數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面應(yīng)該加大了投資力度,取得了一定進展。但是,在許多圖書館,尤其是中西部地區(qū)的圖書館,無論在硬件建設(shè)或軟件建設(shè)上,以及技術(shù)力量等方面,與發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館相比,仍然存在一些發(fā)展不平衡或者說是欠缺的地方。因此,在新的形勢下,如何開發(fā)利用本館信息資源,搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)等新的信息資源建設(shè),增強圖書館信息服務(wù)能力,是當(dāng)今圖書館面臨的一項重要課題。
關(guān)鍵詞:圖書館;資源建設(shè);信息化;
中圖分類號:G113 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-3520(2015)-03-00-01
一、我國圖書館存在的若干問題
(一)經(jīng)費投入不足帶來的問題。經(jīng)費投入不足導(dǎo)致圖書館信息處理設(shè)備差。設(shè)備老化,自動化和網(wǎng)絡(luò)化水平低,致使圖書館信息資源的建設(shè)與開發(fā)進展緩慢,網(wǎng)絡(luò)化進程不能順利進行。我們清楚,現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備是開發(fā)建設(shè)圖書館信息資源的重要手段,也是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)`、協(xié)作資源共享的基礎(chǔ)。目前,我國各圖書館使用的信息處理設(shè)備參差不齊,有的已全部自動化與國際聯(lián)網(wǎng),開放了多媒體閱覽室,踏上信息高速公路;而地處中西部一些經(jīng)濟還不是很發(fā)達(dá)的省或地區(qū)的圖書館,由于資金短缺,基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱,缺乏信息收集、整理和加工的現(xiàn)代化手段。設(shè)備的滯后,館與館之間使用的信息系統(tǒng)軟硬件標(biāo)準(zhǔn)不一,不能使館外的信息資源得到充分利用,以致許多信息資源實現(xiàn)不了共享,嚴(yán)重影響了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。
(二)管理體制不健全,信息資源質(zhì)量不高。由于傳統(tǒng)思想在圖書館管理上的殘留,長期以來,在條塊分割的管理體制下,各系統(tǒng)、各部門追求“自我完善”。在文獻信息資源的收藏中,尢其是圖書館,普遍缺乏館藏特色。造成了一方面文獻信息資源匱乏、滑;另一方面文獻采集大量重復(fù)與遺漏長期并存。信息資源最重要的是數(shù)據(jù)庫信息資源,然而迄今沒有一個嚴(yán)密的數(shù)據(jù)庫信息資源發(fā)展規(guī)劃,沒有一個統(tǒng)籌全國各區(qū)域、各行業(yè)的發(fā)展服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)庫信息資源開發(fā)建設(shè)仍沿襲著計劃經(jīng)濟體制下的“大而全,小而全”的封閉數(shù)據(jù)庫自我生產(chǎn)、自我服務(wù)的“小作坊”式發(fā)展模式,數(shù)據(jù)庫的建設(shè)缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),上網(wǎng)的商業(yè)數(shù)據(jù)庫太少,數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程度較低。
(三)圖書館員還不具備信息員的素質(zhì)。信息資源的建設(shè)尤其離不開技術(shù)人才,這是圖書館信息資源建設(shè)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。但是,現(xiàn)在的許多圖書館人員所具備的知識層次和職稱結(jié)構(gòu)很不合理,尤其是或縣級圖書館的員工,大多不具備作為信息服務(wù)人員所需要的素質(zhì)。不具備基本素質(zhì)的主要原因有二,一是學(xué)歷不高,沒有一定的知識儲備;二是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的計算機知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。
二、加強圖書館資源建設(shè)的途徑
(一)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)。館藏結(jié)構(gòu)的調(diào)整應(yīng)以讀者對文獻需求的不同層次為依據(jù),分不同等級的藏書,制定哪些為核心藏書,哪些可依靠其它方式,如網(wǎng)內(nèi)協(xié)作等解決。一般說來,研究選擇必備的最低限度的常備書、次常備書作為核心藏書,構(gòu)建具有本館、本地特色的核心藏書保障體系。同時,還要根據(jù)文獻利用率調(diào)整結(jié)構(gòu),使結(jié)構(gòu)最大程度地發(fā)揮文獻實際作用。
(二)優(yōu)化文獻采購。優(yōu)化文獻采購,提高館藏質(zhì)量。采購計劃要以館藏定位和館藏結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以本地支柱產(chǎn)業(yè)和重點學(xué)科及文化建設(shè)為中心,以滿足經(jīng)濟發(fā)展需要為依據(jù),以采購資金為尺度。做到計劃有章可循,有量可度,避免采購過程中的隨意性和盲目性。其次在文獻采購時,必須適應(yīng)文獻類型多樣化的發(fā)展趨勢,既要繼續(xù)搞好傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻的收藏,又要加強非紙質(zhì)載體文獻及電子出版物收藏,使館藏文獻類型多樣化。
(三)加強數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是圖書館實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)化管理與服務(wù)的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量是數(shù)據(jù)庫的生命,數(shù)據(jù)庫的建設(shè)是百年大計,一個不規(guī)范的數(shù)據(jù)庫入網(wǎng),既不能利用網(wǎng)上資源,也不能被網(wǎng)上其它用戶所使用。因此,在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)上,圖書館首先要注重數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)化問題,要求數(shù)據(jù)庫的建設(shè)要向國內(nèi)或國際通用標(biāo)準(zhǔn)靠攏,使數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、通用化和實用化,為網(wǎng)絡(luò)化打下良好基礎(chǔ)。
(四)加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)資源共享。隨著計算機技術(shù)與通訊技術(shù)的結(jié)合,信息網(wǎng)絡(luò)有了突飛猛進的發(fā)展,再加上高密度的存儲技術(shù)、多媒體技術(shù)的廣泛使用,使信息的收集、加工、處理、傳遞與利用有了堅強的技術(shù)后盾。因此,在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,要做好文獻信息資源保障體系的建設(shè)和加強網(wǎng)內(nèi)協(xié)作打破條塊分割體制等工作。在協(xié)調(diào)平衡文獻資源采購方面,尤其在經(jīng)費緊張,書價上漲的情況下,對避免重復(fù)采購,確保核心藏書的連續(xù)性,提供重點學(xué)科研究資料等方面,起著積極作用。開展聯(lián)機編目、館際互借等多種服務(wù),在有效提高館藏利用率的同時,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,彌補館藏的不足。因為,處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的現(xiàn)代圖書館的信息資源,不僅包括本館擁有的藏書,而更大量的部分則是館外網(wǎng)絡(luò)上的信息資源。只有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館才能將用戶與信息資源連接起來,以整個社會信息環(huán)境為基礎(chǔ),幫助用戶搜尋和利用信息資源,進行資源共享。
(五)加快圖書館專業(yè)人才培養(yǎng)。培養(yǎng)圖書館人才是一條行之有效的途徑。圖書館要不斷地主辦不同層次的圖書館專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班、研討會,有計劃地組織館員參觀學(xué)習(xí),對現(xiàn)有在職人員進行分期培訓(xùn),重點培訓(xùn)的內(nèi)容是信息開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù);而且要定期請專家對信息資源建設(shè)、開發(fā)技術(shù)與圖書館發(fā)展趨勢作講座,讓他們吸取新的經(jīng)驗,增強競爭意識和危機感;擴展人才渠道,吸收其他專業(yè)的技術(shù)人才從事信息工作,使圖書館專業(yè)隊伍的知識結(jié)構(gòu)趨于合理。新時期的圖書館員應(yīng)該是具有綜合知識的信息員,具備善于書目和各種數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的加工,懂得并能開發(fā)和研究計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù),熟悉信息分類、信息系統(tǒng),能對讀者的各種咨詢給予解答,幫助用戶選擇合適的信息產(chǎn)品和途徑。
三、小結(jié)
做好圖書館的資源建設(shè)工作是當(dāng)今時代圖書館竭力要做好的一件事情。只要各級領(lǐng)導(dǎo)重視先進文化的傳播,在圖書館領(lǐng)域加大投入,狠抓落實;同時有圖書館界同仁們齊心協(xié)力,圖書館信息資源建設(shè)就一定會加快步伐,向更好的方向發(fā)展。
參考文獻:
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