開展口腔實踐操作技能比賽對提高口腔專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的思考

【摘 要】口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，在掌握豐富專業(yè)知識的前提下，提高動手能力是成為一名合格口腔醫(yī)生的必備條件，空有一套理論知識要適應(yīng)臨床工作是件很困難的事情?；诖耍靼册t(yī)學(xué)院口腔系已連續(xù)多年開辦口腔實踐技能比賽，以提高口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生對牙體解剖形態(tài)的認(rèn)識及對可摘、全口修復(fù)體制作的深刻理解，對未來臨床實踐操作奠定了良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】口腔實踐技能比賽 ；雕牙 ；排牙

目前，我校已成功舉辦3屆口腔實踐技能比賽，開展的比賽項目包括：雕刻三倍大石膏牙（可選范圍包括：上頜中切牙、上頜尖牙、上頜第一磨牙與下頜第一磨牙）、可摘局部義齒三臂卡的彎制和全口義齒排牙。

1 賽前準(zhǔn)備

1.1 雕牙比賽需要準(zhǔn)備的材料有：三倍大石膏塊、三倍大牙體線圖、三倍大牙體投影薄膜、三倍大牙體浮雕圖、直尺、鉛筆、橡皮、石膏切刀、石膏雕刀、水杯、小毛巾、紅藍鉛筆、墊板、牙刷等。

1.2 可摘局部義齒三臂卡的彎制需要準(zhǔn)備的材料有：石膏缺牙模型、平頭鉗、三臂鉗、紅藍鉛筆、雕刀、蠟勺、紅蠟片、酒精燈、0.9mm鋼絲、焊錫絲、焊槍、焊酶等。

1.3 全口義齒排牙需要準(zhǔn)備的材料有：已經(jīng)上到牙合架上的無牙牙合模型、牙合平面板、紅藍鉛筆、雕刀、蠟勺、塑料牙、酒精燈、酒精噴燈等。

特別注意的是，比賽中所用石膏塊與石膏模型需要用普通白石膏提前灌注好，灌注時可以加入一些色素，以區(qū)分出比賽用石膏，并注意石膏與水調(diào)拌比例，放置在通風(fēng)、干燥的環(huán)境下一周。

2 比賽流程

2.1 報名要求：由各班組織報名，不限名額，每人限報一項比賽，各班班長做好登記交由實驗中心審核。

2.2 初賽：由各班班長在實驗中心領(lǐng)取實驗所需器材，分發(fā)實驗器材后開始比賽，比賽時間120分鐘，每項比賽選拔出10人進入復(fù)賽。

2.3 復(fù)賽培訓(xùn)：在賽前一天，由代課教師及實驗教師對進入復(fù)賽的學(xué)生進行技能輔導(dǎo)及講解比賽時的注意事項。

2.4 復(fù)賽：進入復(fù)賽的選手在120分鐘內(nèi)完成自己的作品，比賽作品經(jīng)過專業(yè)教師及加工廠高級技師的評判，一周后予以公布。每項比賽評出三名分?jǐn)?shù)最高作品的學(xué)生，頒發(fā)證書，以資鼓勵。

3 比賽目的

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)對動手能力要求較高，學(xué)生們借參賽的機會，利用自習(xí)及休息時間勤學(xué)苦練，操作技能有了明顯的提高。在激烈的行業(yè)競爭中，事實證明，熟練掌握操作技能的學(xué)生會獲得更好的就業(yè)機會。學(xué)生通過實踐技能比賽，既鞏固了專業(yè)課知識，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，又使學(xué)生在競爭中，充分認(rèn)識到自己的缺點與不足，并有意識的去改進學(xué)習(xí)方法和操作步驟，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識的興趣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實驗教學(xué)效果，進一步調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動手能力、觀察力以及分析和解決問題的能力，從而為學(xué)生從課堂走向臨床，從理論課知識的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)走向臨床實際操作技能，從學(xué)生綜合性潛能的挖掘到創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，奠定了堅實的基礎(chǔ)，畢業(yè)生受到用人單位的高度評價。