獨立學院踐行實踐育人理念的思考

【摘 要】近年來，黨中央非常重視高校實踐育人工作。獨立學院作為高等教育的新生力量，它獨特的培養(yǎng)目標決定了實踐在學生成長成才中的重要性，要從實踐的各環(huán)節(jié)著手發(fā)揮其在獨立學院應用型人才培養(yǎng)中的作用。

【關鍵詞】實踐育人 獨立學院 應用型人才培養(yǎng)

近年來，黨中央就實踐育人做了一系列重要指示。2004年，國務院下發(fā)《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，強調(diào)“把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來”。2012年，教育部等下發(fā)《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，提出“進一步加強高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求?！绷⒆阌邳h中央關于實踐育人的重要思想，立足于全面建設小康社會、促進人的全面發(fā)展的時代要求，獨立學院作為不同于普通高校的新生教育力量，應深入挖掘?qū)W生潛力，積極搭建各類實踐平臺，實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)目標。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，培養(yǎng)學生實踐主體性

獨立學院學生在成績上比一本二本的學生低，但大多數(shù)家庭經(jīng)濟條件好，興趣愛好廣泛，社會活動能力強，重視社會實踐并善于利用社會資源?；谶@些特點，獨立學院在開展工作過程中，要鼓勵學生積極參與實踐，在實踐中發(fā)揮學生的特長，展現(xiàn)學生的個性，為培養(yǎng)應用型人才服務。要發(fā)揮實踐在培養(yǎng)應用型人才中的作用，首先需要教師和學生轉(zhuǎn)變思想觀念。

（一）強化老師的引導而非領導作用。長期以來，高等學?！叭恕斌w系中，老師被視為教書育人、管理育人和服務育人的主體，學生被視為教書育人、管理育人、服務育人的受體，是被動接受知識、管理和服務的客體化存在。這遮蔽了學生在教學、管理與服務中的主體地位與主體作用。獨立學院要緊緊圍繞獨立學院的人才培養(yǎng)目標，強調(diào)老師在社團活動、志愿服務及日常管理工作中的引導而非領導作用，改變傳統(tǒng)實踐育人中的“灌輸式”方式，放手讓學生去思索、去探索，去創(chuàng)新，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力。

（二）激發(fā)學生的主導作用而非從屬作用。學生既是實踐育人的對象，同時是開展各類實踐活動的主體。獨立學院要充分發(fā)揮學生在實踐育人中的主體作用，以物質(zhì)或精神獎勵、學分認證、樹立典型做主題班會、評優(yōu)及推優(yōu)優(yōu)先等方式激發(fā)他們參與實踐活動的積極性和自覺性，讓學生以主人翁的姿態(tài)投入實踐，塑造學生在實踐活動中的主導而非從屬地位。

二、搭建實踐平臺，增強實踐育人實效性

實踐的主體、實踐課的客體、實踐的中介等三要素是一個不可分割的整體。要想成才，重在養(yǎng)成，貴在實踐。獨立學院要積極搭建實踐平臺，拓展學生實踐中介環(huán)節(jié)。

（一）完善社會實踐和青年志愿服務工作。暑期社會實踐是大學生實踐的一個重要內(nèi)容，可以設立學分以引起學生的重視，一般可以采取以學校組織集中實踐和學生自行分散實踐相結(jié)合的形式進行，有明確的主題和完成的標準要求。這是學生深化自己所學專業(yè)知識、接觸社會的最好途徑。青年志愿服務工作也是貫徹實踐育人理念的一個重要途徑。學校要結(jié)合實際情況積極打造志愿服務的實踐平臺，通過開展志愿服務主題教育、奧運志愿者招募、周邊農(nóng)村義務支教、志愿服務進福利院等活動，培養(yǎng)學生的志愿服務理念和服務能力。

（二）支持各類競賽?？萍几傎愂菍W生實踐專業(yè)所學知識的最好方式。雖然獨立學院學生學習成績一般不好，但還是要鼓勵學生參加各類競賽，包括英語競賽、數(shù)學建模競賽、電子設計大賽、管理決策模擬大賽、服務外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、等等，為參賽同學做專門培訓、提供場地、聘請指導老師、購買所需用品等，推動學生由被動到主動地參與這些賽事，在實現(xiàn)成績零的突破后，就會樹立學生對自己的信心，鍛煉參賽學生的理論聯(lián)系實際的能力和合作能力，也會給他們的就業(yè)帶來良好的機遇。而且，學校大張旗鼓地表揚和宣傳他們的典型事跡，能夠帶動全院學生的學習積極性。

（三）安排學生崗位鍛煉。獨立學院要以“立足崗位、提升自己、服務大家”為指導思想，堅持學生的教育培養(yǎng)與崗位鍛煉相結(jié)合。一是可以將參加團校培訓的學員安排到學校學風監(jiān)督、宿舍文明、校園文明監(jiān)督、宿舍管理等學生管理、教學管理的各個崗位上進行鍛煉，并將鍛煉情況記錄在冊，作為評優(yōu)和推優(yōu)的依據(jù)，這樣，既給學生的成長成才創(chuàng)造了條件，也解決了獨立學院常見的學生多老師少的管理難題。二是實行入黨積極分子聯(lián)系宿舍制度。積極組織開展入黨積極分子聯(lián)系宿舍活動，以“聯(lián)系一間宿舍，幫助一個團體”為主題，要求每位入黨積極分子聯(lián)系一個宿舍，負責該宿舍的衛(wèi)生、安全、學習、思想等工作，并定期向?qū)W校反饋相關情況。這既為更多的學生提供了為他人服務、鍛煉自己的機會，也有利于提高他們的責任意識和服務意識，將入黨積極分子的先進性落到了實處。三是給學生提供低年級班主任助理、班團干部、學生會干部、社團干部等崗位，在具體實踐中培養(yǎng)學生的管理和領導能力，提高學生交流溝通、辦公技能等基本素質(zhì)。

（四）聯(lián)系社會企業(yè)等建立實習實訓基地。學校根據(jù)專業(yè)特點和學生需求，動員全體的力量，積極聯(lián)系實習實訓基地。在計算機、網(wǎng)絡、機械、通訊等要求動手能力比較強的專業(yè)嘗試以“3+1”模式或“2+2”模式等和企業(yè)建立實訓基地，大大提高學生的專業(yè)應用水平，促進學生的就業(yè)能力。

三、開辟多種途徑，加強實踐育人隊伍建設

這是許多獨立學院目前實踐育人工作的一個弱項。但依托自身靈活的辦學形式，獨立學院在招聘教師時，可以向具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才傾斜。同時，加大現(xiàn)任團干以及輔導員等的培訓力度，鼓勵老師增加實踐經(jīng)歷，要求團干、思想政治理論課等相關老師必須參與寒暑期社會實踐、學習考察等活動，不斷提高他們實踐育人水平。因為獨立學院大都建校歷史較短，老師普遍偏年輕，實踐能力和經(jīng)驗有限，還需要不斷提升和加強。

參考文獻：

[1]吳亞玲.實踐育人理念的哲學分析[J].現(xiàn)代大學教育2013（1）

[2]史明濤.國外高校實踐育人的經(jīng)驗及啟示[J].中南民族大學學報（人文社會科學版） 2013（5）

[3]劉堯飛.基于應用型人才培養(yǎng)的高校實踐育人工作探析[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育2014（1）

作者簡介：

王曉麗（ 1979— ） ，女，山西臨猗人，中北大學信息商務學院講師，法學博士，主要從事思想政治教育研究。

基金項目：2014年度山西省高等學校哲學社會科學研究項目（思想政治教育專項）（項目名稱：基于馬克思主義實踐觀視閾的獨立學院實踐育人工作機制構建——以山西省八所獨立學院為例）的階段性研究成果。