淺析英語語言中的性別歧視現(xiàn)象

【摘 要】語言是現(xiàn)實世界的一面鏡子，源于社會又反映社會。性別歧視作為一種普遍的社會現(xiàn)象，在不同的國家和社會制度中都有不同程度的體現(xiàn)。本文擬從英語語言中的詞法、詞匯、詞義等方面討論英語中可能出現(xiàn)的性別歧視與偏見的現(xiàn)象，旨在提醒盡量避免使用帶有性別歧視色彩的語言，以期取得最佳的交際效果。

【關鍵詞】英語語言 性別歧視

語言是人們表達想法及交流思想的一種主要手段，能夠反映出一個社會的文明程度。因此社會中的一些現(xiàn)象不可避免的反映在了語言的使用過程中，其中就包含了性別歧視。中西方都不約而同地用“Long hair， short wit”和“頭發(fā)長，見識短”來形容女性。這說明性別歧視現(xiàn)象是普遍存在的。這種歧視不僅存在于人們的思想中，還反映在語言中。語言中的性別歧視在短時間內(nèi)是不會消失的，那么就有必要對此做一些了解，旨在提醒盡量避免使用帶有性別歧視色彩的語言，以期取得最佳的交際效果。

一、英語語言中的性別歧視現(xiàn)象

（一）詞法中的性別歧視現(xiàn)象

在英語中，man，he等一些男性詞被廣泛的用作泛指，man既可指成年男子，又可泛指人，即人類的總稱。盡管人類有男人和女人組成。he既可指“他”又可指“她”。此外，在英語中，當必須用同一名詞的陽性詞和陰性詞時，通常陽性詞都是無標記的，即名詞本身。而陰性詞卻是在陽性詞后加上一個黏著詞素，即有標記的。例如：prince王子和princess公主，hero男主角和heroine女主角。從這些詞中我們可以得出，男性詞都是基本形式或無標記的，而女性詞卻都是非標準形式或有標記。

（二）詞匯中的性別歧視現(xiàn)象

眾所周知，英語中的語序習慣把重要的或者需要強調(diào)的部分放在前面。而在表示男女兩性的成對詞組里，女性總是排在男性的后面，語言的性別歧視現(xiàn)象由此可見一目了然。如：father and mother，husband and wife，brother and sister等。英語中的僅有的兩個例外，一個是客套話“Ladies and gentlemen”，在正式場合和公開場合使用，旨在刻意突出說話者彬彬有禮的“騎士”風度。另一個“bride and groom”，使用環(huán)境極為特殊且有限?；槎Y結(jié)束后，關系即變?yōu)椤癶usband and wife”，女性重新回到被支配、被統(tǒng)治的從屬地位。

（三）詞義中的性別歧視現(xiàn)象

在社會化的過程中，受傳統(tǒng)觀念影響，英語中的語言歧視已經(jīng)逐漸演變?yōu)橐环N社會化偏見。即使是同一個詞，用于男性通常表示正面贊揚，而同樣的詞語用于女性則往往讓人產(chǎn)生與原意大相徑庭的負面聯(lián)想意義。比如 professional一詞本意為“專業(yè)人士；職業(yè)運動員；職業(yè)演員”。當我們聽到“Jack is a professional.”這句話時，一般會理解Jack為某一行業(yè)里的專業(yè)人員，但是如果對于“Ross is a professional.”，人們往往會聯(lián)想為“Ross是個妓女”；tramp這個詞指男性時意思為“無家可歸之人”、“流浪漢”，指女性則意味著“婊子”或“蕩婦”。

二、英語語言中性別歧視現(xiàn)象的根源

英語中的性別歧視語言并不是憑空而來的，只有找到此現(xiàn)象的根源，才能從根本上消除性別歧視語言。

（一）文化意識方面的原因

英語國家是基督教盛行的國家，他們的語言及文化意識受到基督教的影響是毋庸置疑的。男性是社會的主宰，女性處于從屬地位的這種西方人文觀點可追溯到《圣經(jīng)·舊約》里的創(chuàng)世紀?！秳?chuàng)世紀》中講到夏娃是亞當?shù)墓侵兄?，是亞當?shù)母綄倨?，即女人天生就是男人的附屬品。由此可見圣?jīng)故事中的男性中心論的觀念一直禁錮著人們的思想意識和生活方式。因此，這樣的文化反應在語言中，難免會出現(xiàn)歧視女性的語言。

（二）經(jīng)濟和社會地位方面的原因

由于男女社會分工不同，造成女性的經(jīng)濟地位遠遠不如男性。女性們只能在家生兒育女，做賢妻良母，這足以影響女性的經(jīng)濟地位。她們只能借助婚姻這一紐帶，使自己依附于丈夫的成就而樹立自己的社會形象。女性經(jīng)濟、社會地位低下這一現(xiàn)象必然會在語言中體現(xiàn)，于是便產(chǎn)生大量的歧視女性的語言。因此，女性卑微的社會經(jīng)濟地位是造成英語性別歧視語出現(xiàn)的主要原因。

（三）傳統(tǒng)觀念與社會歧視的影響

幾乎所有的國家都存在著不同程度的性別歧視，男性相對于女性而言被賦予較高的社會價值，男尊女卑已成為一種根深蒂固的傳統(tǒng)觀念。政府、法律、教育體制、社會群體的言傳身教、大眾傳媒等重要的社會化手段又不自覺地強化了這種性別歧視，在人們經(jīng)歷社會化的過程中加深了對女性的偏見，同時也影響了其語言習慣的形成。Beauvior曾描述小女孩是如何被賦予社會化的角色：人們不鼓勵她們學習一些具有挑戰(zhàn)性的學科，如數(shù)學、哲學等，相反人們期待她們學習一些煮飯的技巧，如何持家，如何哄小孩以及安慰丈夫受傷的情感。

三、如何消除英語語言中的性別歧視

（一）摒除落后的傳統(tǒng)觀念，增強男女平等的社會意識

語言中所折射的性別歧視并不是語言本身的自然屬性決定的，而是特定社會的價值觀念和民族思維方式在語言中的自然反映。要想消除語言中的性別歧視現(xiàn)象，首先就得努力消除社會上存在的男性中心論、婦女有閑論等性別歧視觀念。因此，有關方面要大力批駁這些落后的傳統(tǒng)觀念，竭力宣傳陰陽同等、男女平等之類的現(xiàn)代理念。

（二）進行全面的社會改革，確立男女平等的社會地位

語言中的性別歧視只不過是一種現(xiàn)象，而不是造成社會不平等的直接原因。相反，正是社會中的男女不平等才造成了語言的性別歧視。因此，要想根除英語中的性別歧視，就得在教育、就業(yè)、婚煙家庭、政治等領域進行一系列社會變革，以消除男女不平等的社會現(xiàn)實。

四、結(jié)語

英語中存在性別歧視語言的根源并不在于語言本身，而在于語言的使用。作為一名英語教師，首先就要盡量規(guī)范自己的語言，避免使用性別歧視的語句；其次，在教學中若遇到有性別歧視語言時，應及時給學生講解，并給學生講授一些避免使用性別歧視語的策略。最后應密切關注語言和社會發(fā)展的新動態(tài)，為消除性別歧視語言盡一份綿薄之力。