公共圖書(shū)館助推農(nóng)家書(shū)屋可持續(xù)發(fā)展之探析

摘要：文章立足于河南省農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)的實(shí)際，分析和探討如何發(fā)揮地方公共圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，助推農(nóng)家書(shū)屋的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；農(nóng)家書(shū)屋；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）11-0022-02

收稿日期：2014-06-11

作者簡(jiǎn)介：魯?shù)卢摚?1968-），開(kāi)封市圖書(shū)館副研究館員。1農(nóng)家書(shū)屋現(xiàn)狀

據(jù)河南省審計(jì)廳調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，近兩年河南省農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)獲得了重大進(jìn)展，其覆蓋全省農(nóng)村人口3，271.8萬(wàn)人，較好地滿(mǎn)足了農(nóng)民朋友的文化民生需求，緩解了農(nóng)民朋友文化生活中的三大難題：看書(shū)難、求知難及學(xué)技術(shù)難，使文化權(quán)益惠及更多的農(nóng)民，在我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。但調(diào)查分析報(bào)告同樣指出，河南省的農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)仍然存在許多問(wèn)題，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1后續(xù)資金匱乏

當(dāng)前河南省的農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)資金通常只包括一次性的圖書(shū)購(gòu)置和配套設(shè)施經(jīng)費(fèi)，而書(shū)刊的持續(xù)補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)相當(dāng)缺乏。

1.2缺乏規(guī)范化專(zhuān)業(yè)化管理

大部分農(nóng)家書(shū)屋的管理員多由村干部或?qū)W校教師兼任，書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間多選擇在雨雪天、節(jié)假日、寒暑假或村干部會(huì)議結(jié)束后的時(shí)間，導(dǎo)致書(shū)屋的開(kāi)放時(shí)間有限，開(kāi)放時(shí)間不充足、不定時(shí)、不及時(shí)。同時(shí)，有些村干部或?qū)W校老師在書(shū)屋的管理過(guò)程中，擔(dān)心圖書(shū)丟失或損毀而實(shí)施禁止圖書(shū)外借，致使書(shū)屋管理不規(guī)范、不專(zhuān)業(yè)、書(shū)屋利用率低、圖書(shū)借閱率低。

1.3對(duì)口圖書(shū)資源缺乏

農(nóng)業(yè)科技類(lèi)圖書(shū)受到群眾的普遍歡迎，但種類(lèi)少、數(shù)量有限，加之圖書(shū)更新慢和重復(fù)配書(shū)問(wèn)題，使書(shū)屋的圖書(shū)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足農(nóng)民朋友的閱讀需求。

1.4書(shū)屋的利用率較低

一方面，農(nóng)村外出務(wù)工人員較多，孩子與老人是主要的留守群體，書(shū)屋的利用范圍?。涣硪环矫?，部分農(nóng)民的業(yè)余文化生活長(zhǎng)期單調(diào)，農(nóng)閑時(shí)間看電視、打牌等活動(dòng)占據(jù)了主要地位；農(nóng)民朋友的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣有待逐步培養(yǎng)，因此書(shū)屋的利用率不高。

2發(fā)揮公共圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)，助推農(nóng)家書(shū)屋可持續(xù)發(fā)展

2.1合理利用館藏資源，緩解農(nóng)家書(shū)屋藏書(shū)困境

河南省的多數(shù)農(nóng)家書(shū)屋經(jīng)過(guò)政府一次性投入后雖然能夠運(yùn)行，但是由于支撐其持續(xù)發(fā)展的后續(xù)資金幾乎沒(méi)有或者很少，使其喪失了自身的“造血”功能，使書(shū)屋的藏書(shū)建設(shè)陷入困境，要使農(nóng)家書(shū)屋實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須不斷添購(gòu)新的報(bào)刊、圖書(shū)、電子圖書(shū)等文獻(xiàn)資源，以吸引農(nóng)民朋友走進(jìn)書(shū)屋，提高書(shū)屋的利用率。一方面，書(shū)屋自身應(yīng)探尋有效途徑，培養(yǎng)自身的“造血”功能；同時(shí)可以與公共圖書(shū)館建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，既發(fā)揮公共圖書(shū)館的館藏資源優(yōu)勢(shì)，又能緩解農(nóng)家書(shū)屋后續(xù)藏書(shū)困境。另一方面，公共圖書(shū)館可以協(xié)助文化廣電新聞出版部門(mén)，走出館門(mén)、走入農(nóng)村，在農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)建分館，或成立送書(shū)站及館外服務(wù)點(diǎn)，對(duì)館藏資源（如對(duì)城市市民來(lái)說(shuō)，流通率與閱讀率相對(duì)較低的農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的圖書(shū)、報(bào)刊等）進(jìn)行充分整合，對(duì)適合農(nóng)民朋友的一些館藏資源劃入農(nóng)家書(shū)屋，充實(shí)書(shū)屋藏書(shū)量。近兩年來(lái)，開(kāi)封市圖書(shū)館積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召、配合市文化廣電新聞出版局，不斷拓展服務(wù)職能、開(kāi)辟服務(wù)新途徑，大力支持農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，在不影響自身業(yè)務(wù)建設(shè)和陣地服務(wù)的同時(shí)，挑選部分農(nóng)林科技、健康保健、休閑娛樂(lè)等方面的圖書(shū)和期刊，以及少兒課外讀物，定期或不定期送到各縣區(qū)農(nóng)家書(shū)屋，充實(shí)書(shū)屋藏書(shū)量，豐富農(nóng)民朋友文化生活，緩解書(shū)屋后續(xù)藏書(shū)困境，取得了較好的社會(huì)效益，提升了圖書(shū)館的知名度。

2.2汲取管理經(jīng)驗(yàn)，解決農(nóng)家書(shū)屋管理不規(guī)范問(wèn)題

2.2.1推行“圖書(shū)館式”的管理方式。書(shū)屋在管理實(shí)踐中，可以依據(jù)自身的實(shí)際情況，借力公共圖書(shū)館的管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“圖書(shū)館式”的管理方式，這是一種可行的長(zhǎng)效管理機(jī)制。該方式亦有利于公共圖書(shū)館發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓展自身的服務(wù)職能及服務(wù)范圍、提升其文化輻射能力。以河南鷹城（平頂山）為例，其農(nóng)家書(shū)屋借鑒當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館的管理模式，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)具有地方文化特色的借書(shū)證、圖書(shū)印章等圖書(shū)標(biāo)識(shí)，把所有藏書(shū)分為五大類(lèi)，實(shí)現(xiàn)了較為規(guī)范和專(zhuān)業(yè)化的管理。同時(shí)，書(shū)屋根據(jù)村民的實(shí)際需求，借鑒公共圖書(shū)館的組織活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、社科等方面的人才，自己編制適合農(nóng)民利用的標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)目，為鷹城農(nóng)民的閱讀提供了便利，滿(mǎn)足了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的閱讀需求。

2.2.2實(shí)行書(shū)屋管理員崗前培訓(xùn)制度。公共圖書(shū)館可以幫助書(shū)屋對(duì)其管理員進(jìn)行圖書(shū)館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，如分類(lèi)、編目、參考咨詢(xún)、讀者服務(wù)、活動(dòng)組織等一系列基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與服務(wù)水平，使其更好更有效地為農(nóng)民服務(wù)，推動(dòng)農(nóng)家書(shū)屋走上規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化的管理之路。此外，在書(shū)屋的管理實(shí)踐中，幫助書(shū)屋管理員對(duì)開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行更科學(xué)合理的安排。2013年開(kāi)封市圖書(shū)館的部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干人員編輯出《開(kāi)封縣農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)教材》，本館的高級(jí)職稱(chēng)業(yè)務(wù)人員應(yīng)邀到開(kāi)封縣進(jìn)行授課，共有300多個(gè)農(nóng)家書(shū)屋的管理人員參加培訓(xùn)，反饋效果良好。3科學(xué)調(diào)配藏書(shū)資源，解決書(shū)屋中常見(jiàn)的藏書(shū)種類(lèi)較為集中和單一的問(wèn)題河南省多數(shù)農(nóng)家書(shū)屋的圖書(shū)配置多采取政府統(tǒng)一配置、社會(huì)捐贈(zèng)等方式，這些配置方式容易使書(shū)屋的藏書(shū)資源出現(xiàn)種類(lèi)比較集中和單一的問(wèn)題，有礙于書(shū)屋更好地利用和可持續(xù)發(fā)展。公共圖書(shū)館可以通過(guò)調(diào)研當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館和書(shū)屋之間的資源共享來(lái)解決書(shū)屋藏書(shū)種類(lèi)集中和單一的問(wèn)題。比如開(kāi)封市圖書(shū)館可以擴(kuò)大“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的范圍，挑選一批批適合農(nóng)民朋友閱讀的圖書(shū)，按照規(guī)定的時(shí)間和期限，讓它們?cè)诟鱾€(gè)書(shū)屋之間流通，幫助解決書(shū)屋藏書(shū)種類(lèi)集中和單一的問(wèn)題。

魯?shù)卢摚汗矆D書(shū)館助推農(nóng)家書(shū)屋可持續(xù)發(fā)展之探析魯?shù)卢摚汗矆D書(shū)館助推農(nóng)家書(shū)屋可持續(xù)發(fā)展之探析4開(kāi)展有益活動(dòng)，解除書(shū)屋“門(mén)前冷落”困境

有一些農(nóng)民朋友由于多種因素影響，良好的閱讀習(xí)慣尚未養(yǎng)成，這一問(wèn)題的存在，導(dǎo)致農(nóng)家書(shū)屋“門(mén)前冷落車(chē)馬稀”，不利于書(shū)屋的可持續(xù)發(fā)展。而公共圖書(shū)館在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，積累了豐富的讀者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，因此，農(nóng)家書(shū)屋可充分借鑒公共圖書(shū)館的活動(dòng)組織優(yōu)勢(shì)，利用各類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日或農(nóng)閑時(shí)節(jié)，請(qǐng)公共圖書(shū)館幫助書(shū)屋開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)、求知活動(dòng)，吸引廣大農(nóng)民朋友的注意力，擴(kuò)大書(shū)屋的讀者隊(duì)伍，使農(nóng)家書(shū)屋充分發(fā)揮其作用。根據(jù)農(nóng)民朋友的實(shí)際需要和興趣特點(diǎn)，具體可從以下幾方面開(kāi)展一些有益活動(dòng)。endprint

4.1舉辦知識(shí)講座

書(shū)屋在圖書(shū)館的指導(dǎo)下，根據(jù)農(nóng)民朋友所關(guān)心的民生問(wèn)題，開(kāi)展農(nóng)業(yè)政策、法律政策、健康保健、科普技術(shù)、少兒教育等方面的講座。比如針對(duì)農(nóng)村地區(qū)一年中大部分時(shí)間多為留守的兒童與老人這一特點(diǎn)，邀請(qǐng)一些醫(yī)務(wù)人員，為他們舉辦“疾病預(yù)防與保健知識(shí)”等講座。講座的方式可以采取現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)形式，或者采用多媒體與現(xiàn)場(chǎng)講授相結(jié)合的方式，將農(nóng)家書(shū)屋的文化服務(wù)融入農(nóng)民朋友的日常生活之中。

4.2開(kāi)展知識(shí)競(jìng)答、競(jìng)猜等活動(dòng)

農(nóng)家書(shū)屋在中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)或其他農(nóng)閑時(shí)期，可以攜手公共圖書(shū)館，組織知識(shí)競(jìng)答、競(jìng)猜等活動(dòng)，或舉辦歌舞、書(shū)畫(huà)、棋類(lèi)比賽，使農(nóng)民朋友在活動(dòng)中獲取知識(shí)、陶冶情操、增強(qiáng)文化素質(zhì)，從而提升書(shū)屋人氣，提高書(shū)屋的利用率。

4.3開(kāi)展專(zhuān)題展覽

公共圖書(shū)館可以全面發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)農(nóng)民讀者的精神文化生活需求特點(diǎn)與方向，全面收集與整理適合農(nóng)村展覽的圖片與影像資料，開(kāi)展一些專(zhuān)題展覽，為農(nóng)家書(shū)屋吸引更多讀者，促進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋持續(xù)發(fā)展。

5完善書(shū)屋服務(wù)機(jī)制

5.1充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)村信息中心的作用，結(jié)合文化信息資源共享工程，將農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)與基層服務(wù)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，互通有無(wú)、共同發(fā)展。

5.2公共圖書(shū)館可以幫助書(shū)屋開(kāi)發(fā)二、三次文獻(xiàn)，編制一些相關(guān)資料，來(lái)進(jìn)一步提升農(nóng)家書(shū)屋的服務(wù)能力和服務(wù)水平。

綜上所述，文化惠民工程“農(nóng)家書(shū)屋”非常好，在我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。農(nóng)民致富需要開(kāi)闊視野、提升自身的文化素質(zhì)，農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)為農(nóng)民朋友的讀書(shū)、求知提供了有效途徑。針對(duì)書(shū)屋發(fā)展過(guò)程中的一系列問(wèn)題，農(nóng)家書(shū)屋可以尋求與公共圖書(shū)館的合作，使其融入到農(nóng)家書(shū)屋的發(fā)展過(guò)程之中，發(fā)揮其館藏資源優(yōu)勢(shì)、管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、資源調(diào)配優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)組織優(yōu)勢(shì)等，以期突破農(nóng)家書(shū)屋持續(xù)發(fā)展中的后續(xù)經(jīng)費(fèi)緊張、圖書(shū)種類(lèi)集中和單一、管理不當(dāng)?shù)雀黝?lèi)問(wèn)題，提升農(nóng)家書(shū)屋的服務(wù)水平與能力，發(fā)揮其綜合效能，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與農(nóng)村書(shū)屋的共同可持續(xù)發(fā)展。

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（編校：嚴(yán)真）endprint