高中英語(yǔ)影視選修課研究初探

趙志成

摘 要： 新課程將英語(yǔ)課程設(shè)置分為必修課和選修課，選修課又分為順序選修課和任意選修課兩個(gè)系列。本文針對(duì)任意選修課中的欣賞類課程，簡(jiǎn)要介紹了教師如何根據(jù)任教學(xué)校教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身教學(xué)能力，在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)影視欣賞選修課。

關(guān)鍵詞： 高中英語(yǔ) 影視欣賞 選修課

近年來(lái)，我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展取得了較好的成績(jī)，但是仍然存在某些不可忽視的問(wèn)題。高中英語(yǔ)教學(xué)中普遍存在重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法仍被廣泛使用，而學(xué)生仍然采取被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，所有這些都難以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，難以發(fā)展學(xué)生的思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。于是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始我國(guó)在高中實(shí)行校本課程。校本課程可以解決國(guó)家課程與地方教育需求之間的脫節(jié)問(wèn)題，與學(xué)校辦學(xué)條件之間的脫節(jié)，與學(xué)校教師之間的脫節(jié)現(xiàn)象，發(fā)揮教師的積極能動(dòng)性。

《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“設(shè)置選修課是高中課程改革的一個(gè)重要舉措，開(kāi)設(shè)選修課程的主要目的是為學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間，開(kāi)設(shè)選修課還有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，并在一定程度上實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也為學(xué)生規(guī)劃人生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。必修和選修課程共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)的形成，滿足學(xué)生的個(gè)人需求。因此，選修課程和必修課程應(yīng)該相輔相成?！边x修課程系列分為三類，即語(yǔ)言知識(shí)與技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類和欣賞類。選修課不僅改變了原有的單一的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間，而且為教師的發(fā)展提供了巨大的平臺(tái)。

從以上可以看出，新課標(biāo)下高中英語(yǔ)影視欣賞選修課的探索研究，既是一個(gè)有廣闊空間的新的探索領(lǐng)域，又是一個(gè)有較大應(yīng)用價(jià)值的研究課題。因此，對(duì)高中英語(yǔ)影視欣賞選修課的開(kāi)發(fā)和實(shí)施切實(shí)可行。

一、高中英語(yǔ)影視欣賞選修課的開(kāi)發(fā)

（一）開(kāi)發(fā)原則。

1.思想性

英語(yǔ)電影既有經(jīng)典的傳世之作，又有糟粕。在選擇影片的時(shí)候，要符合我們國(guó)家和民族的人生觀和價(jià)值觀，選擇適合我國(guó)學(xué)生發(fā)展的影片。西方的文化價(jià)值觀和我們國(guó)家的價(jià)值觀在某些方面存在沖突，影片中的語(yǔ)言也有不適合學(xué)生使用的語(yǔ)言形式，所以要有選擇性地提供給學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

2.知識(shí)性

高中英語(yǔ)選修課的開(kāi)設(shè)一定要有利于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得。在此前提下選修課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要與英語(yǔ)課程的教學(xué)要求相適應(yīng)，對(duì)英語(yǔ)必修課程起到加強(qiáng)和延伸的作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。

3.循序漸進(jìn)性

開(kāi)設(shè)選修課的教師應(yīng)該按照循序漸進(jìn)的原則制訂計(jì)劃。遵循教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意課程的安排應(yīng)該由淺入深，由單一到復(fù)雜。在挑選影片的時(shí)候，要先觀看比較容易懂的，再看比較難懂的。

4.規(guī)范性

作為一門課程，雖然不像必修課那么嚴(yán)格，但選修課的開(kāi)設(shè)必須有自己實(shí)施的規(guī)范性。教學(xué)過(guò)程中要有符合規(guī)范的教材，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求；認(rèn)真?zhèn)湔n上課，準(zhǔn)備好教學(xué)素材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)；合理布置作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）師資開(kāi)發(fā)。

影視欣賞類選修課涉及很多影視方面的專業(yè)知識(shí)，因此對(duì)教師的專業(yè)化要求較高，需要教師具有一定的影視鑒賞能力、豐富的文化知識(shí)，語(yǔ)言分析能力及英語(yǔ)視聽(tīng)、表演和導(dǎo)演能力。因此，在學(xué)校及教師條件允許的情況下，可以選派教師參加相關(guān)培訓(xùn)，補(bǔ)充教師在影視欣賞方面的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，教師自己要努力提高自身的英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)和影視作品的欣賞能力，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)影視作品的興趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力及對(duì)影視作品的理解和鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（三）學(xué)生資源開(kāi)發(fā)。

學(xué)生資源是在傳統(tǒng)教學(xué)中最容易被忽視的一種資源。學(xué)生身上蘊(yùn)含巨大的課程資源，其根本原因是學(xué)生是課程的主體：一方面學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)生活是課程的依據(jù)，另一方面學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中能動(dòng)地創(chuàng)新課程。在與課程的接觸中，學(xué)生對(duì)課程有獨(dú)特的理解和體驗(yàn)，并創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，而這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又是課程極為重要的組成部分。從某種意義上說(shuō)，學(xué)生是課程的創(chuàng)造者和開(kāi)發(fā)者，也是課程資源開(kāi)發(fā)的主體和學(xué)習(xí)的主人。

對(duì)于影視欣賞選修課，因?yàn)槿握n教師在此專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有限，而有些學(xué)生卻對(duì)此有很深入的研究和了解，所以教師可以和學(xué)生共同探討、研究，共同開(kāi)發(fā)課程的教材，可以引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自發(fā)地挖掘其生活中的經(jīng)驗(yàn)，利用可用資源，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多學(xué)生自己積攢大量的影片素材，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，選用這些教學(xué)素材。另外，教師也可以和學(xué)生探討對(duì)影片的評(píng)價(jià)及鑒賞，提高自己在此方面的理解力和鑒賞力，為課堂教學(xué)增加知識(shí)儲(chǔ)備。

二、高中英語(yǔ)影視欣賞選修課的教學(xué)實(shí)踐

根據(jù)教學(xué)的需要及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)有的資源，我們編制了某些電影的片段作為選修課的教材，同時(shí)還選用了其他適用的書籍進(jìn)行改變作為教學(xué)材料進(jìn)行授課。

（一）海報(bào)欣賞預(yù)測(cè)。

在播放影片之前，從學(xué)習(xí)了解電影文化背景入手，而電影海報(bào)，則是一種非常有效的手段，有利于學(xué)生了解電影的故事內(nèi)容、情節(jié)、背景及相關(guān)詞匯。通過(guò)海報(bào)，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)影片的內(nèi)容有概括性的了解，為后面的觀看做好鋪墊。對(duì)于這一教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)下面的幾種活動(dòng)完成。

（二）經(jīng)典對(duì)白學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)電影中的對(duì)白，集中日常生活中最生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言，我們不能錯(cuò)失這難得的學(xué)習(xí)純正地道口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。很多電影中，都有許多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)典對(duì)白，如：

Im only brave when I have to be.Simba，being brave doesnt mean you go looking for trouble. ——The Lion King（我只有在必要的時(shí)候才勇敢。辛巴，勇敢并不表示你要去找麻煩。）

I finally got some sense knocked into me.——The Lion King（我的理智終于被敲醒了。）

Sometimes things are more than they appear.——Shrek（看東西不能只看外表。）

Life is like a box of chocolates， you never know what youre going to get.——Forrest Gump（人生就像一盒巧克力。你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)得到什么。）

對(duì)于這些經(jīng)典對(duì)白，可以讓學(xué)生反復(fù)閱讀、品味、背誦，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用或者變化使用。

（三）故事內(nèi)容分析。

對(duì)于影片的故事情節(jié)和主題進(jìn)行提煉，是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于影片整體理解的手段，也可以從中讓學(xué)生學(xué)到影片中的很多語(yǔ)言應(yīng)用、文化知識(shí)等內(nèi)容。對(duì)于電影的主題和情節(jié)的提煉，可以采用如下方法進(jìn)行：內(nèi)容介紹、人物介紹、細(xì)節(jié)梳理、主題提煉等。

（四）影評(píng)寫作演練。

影評(píng)是從不同角度評(píng)價(jià)一部電影價(jià)值的有力手段，也是充分反映學(xué)生對(duì)于影片是否全面理解的方法。寫影評(píng)既可以讓教師了解學(xué)生對(duì)于影片故事情節(jié)的理解，更可以知道學(xué)生對(duì)影片主題的挖掘準(zhǔn)確。

（五）歌曲學(xué)習(xí)演唱。

聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，可以讓學(xué)生在快樂(lè)的享受中接觸到地道鮮活的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)詞、優(yōu)美的旋律，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松掌握語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

（六）語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)。

通過(guò)觀看電影，自然從中學(xué)到很多與影片內(nèi)容相關(guān)的詞匯、句子等，掌握這些單詞和句式的用法對(duì)擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量有很大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，還可以學(xué)到在一些特定的情境下的專有表達(dá)方式。

三、實(shí)施選修課取得的效果

作為我校英語(yǔ)選修課的嘗試階段，對(duì)欣賞類選修課是否適應(yīng)我校的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)做了初步的探索。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們已經(jīng)取得一定的效果，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多益處。

（一）轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。

學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，一直以來(lái)都是以學(xué)習(xí)單詞語(yǔ)法和聽(tīng)讀能力為主，側(cè)重關(guān)注考試的各種題型，學(xué)習(xí)目的是應(yīng)付考試。通過(guò)選修課，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不僅僅是語(yǔ)法和詞匯，還要發(fā)展探究能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高文化意識(shí)和跨文化交際的能力，讓學(xué)生樹立“在用中學(xué)，在學(xué)中用”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念。

（二）提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

由于影視欣賞選修課對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力要求較高，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)進(jìn)行信息的獲取和輸入，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終要聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，聽(tīng)到的是標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)用語(yǔ)，運(yùn)用的是生活中地道的用語(yǔ)，潛移默化地提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

（三）開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

影視作品涉及的題材廣泛，雖然在選擇影片時(shí)考慮到學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)需要，所選影片的題材和內(nèi)容有限，但要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教材中所提供的信息量，讓學(xué)生從影片中了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史地理、文化風(fēng)俗等多方面的內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

（四）增強(qiáng)了文化意識(shí)，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

英語(yǔ)影視是進(jìn)行文化意識(shí)和文化差異教學(xué)的重要媒介。在英語(yǔ)選修課上，讓學(xué)生欣賞英語(yǔ)影片，擴(kuò)大學(xué)生接觸異國(guó)文化的范圍，有助于學(xué)生了解其豐富的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高學(xué)生的跨文化交際能力。

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