芻議煤礦成人職業(yè)教育班主任工作

朱予康

摘 要：成人職業(yè)教育是伴隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學的進步而產(chǎn)生發(fā)展起來的一種教育制度，成人職業(yè)教育對社會經(jīng)濟發(fā)展和全民素質(zhì)發(fā)展有著至關重要的作用。

關鍵詞：成人教育；班主任；思考；思想工作

中圖分類號：G710 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-030-01

班級是學校教育教學的基本單位，是學生健康成長的環(huán)境，班主任管理是一門科學，它的最高境界不是約束和規(guī)范，更不是制約和干預，而應該是一種民主的管理。煤礦職業(yè)培訓由于其面對的是廣大的工人，其年齡偏大、文化程度參差不齊，這些特點形成了其班級管理的復雜性。了解了管理對象的特性，才能制定出更好的管理方法。

一、全面提升班主任的綜合素質(zhì)

班主任作為班級的管理者，是學生思想教育的主導者。班主任要全面提高自身的綜合素質(zhì)。要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，班主任必須要有良好的綜合素質(zhì)。

1、注重自身的專業(yè)知識

班主任應具有廣博的知識、精深的專業(yè)技能和不斷地自我學習能力。參加煤礦成人教育的學員多是來自基層單位，工作經(jīng)驗豐富。所以，只有班主任本身具有更強的專業(yè)技能和最新的理論知識，才能為學員解難答疑，使學員更加信服班主任，讓班級的管理工作能更好進行。

2、提升自身的思想境界

班主任應具有較高的政治、思想、道德素質(zhì)和默默無聞的奉獻精神。班主任是學生的榜樣，如果班主任具有遵章守紀、嚴于律已的高尚的道德素質(zhì)，處處以身作則，必將在教研專區(qū)全新登場，在與學員的朝夕相處中、教育教學過程中對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，若想對煤礦職業(yè)教育的學生進行思想教育，光靠對學生約束和管理是不夠的。班主任也應該改起到以身作則的作用，優(yōu)化自己的思想工作，改善管理模式，使得本機管理工作更具有科學性、藝術性，并更富有彈性。

二、完善班級制度、嚴格管理

作為煤礦職培的班主任應準確把握學員的心態(tài)，在開學之初就應該建立合理的管理制度（如班干部工作職責，課堂常規(guī)制度，獎勵處罰制度，請假制度，寢室、教室清潔衛(wèi)生制度等），使班級管理有章可循，形成班級常規(guī)管理。在嚴格管理班級中，處理問題，班主任要堅持原則，公平公正，做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學生，同時班主任必須充分認識到依據(jù)制度管理學生。此時班主任對制度的實施要嚴格檢查，嚴格督促，嚴格要求，嚴格管理，與學生平等交流制度存在的問題和不足，傾聽他們合理的建議和意見，使制度得到完善，從而進一步落實，使班級學生逐步形成自我管理、自覺遵守制度的良好習慣。

管理班級最重要的是尋找一個合理的機制，一個好的機制可以造就一個優(yōu)秀的集體。參加煤礦職業(yè)培訓的學員多為在崗職工，多年不進課堂及平時的生活習慣使之很難適應學校學習生活，雖然社會對于學歷的要求水平越來越高，但真正能夠立足于社會的人不光光是指具有高學歷的人才，其更是一種具有綜合能力的人才。因此，學生應該正視自己學習的目的，不僅僅只是為了獲得一份學歷，而是更好的發(fā)展自己，提高自己。讓學生能夠?qū)ψ约旱膶W習目的進行感悟，改變自己不正確的思想，讓自己在接受成人教育過程中，除了收獲一定的理論知識外，同時還能提高個人的技能，更好的為他人服務，為社會服務。

三、關心學生的生活，建立融洽的師生關系

建立和諧、融洽的師生關系，煤礦職培面對的學員情況比較復雜，其中大部分都是家有妻兒老小的工人，也有基層單位負責人，面對如此復雜的群體，為成人教育班級的管理者，要做到公平公正的對待每個人，并能夠?qū)ζ浠镜纳钋闆r進行了解。班主任對學生多加關心，學生將會更配合班主任的工作，以細心與愛心和學員建立和諧、融洽的師生關系，以促進班級管理。針對問題時要有預見性，除對學生進行集體教育和引導外，應經(jīng)常找學生談話、談心，個別疏導，對學生動之以性，曉之以理，導之以行的個別交談尤為重要。這樣既能調(diào)動他們自我教育的積極性，又尊重了學生，更增進了師生之間的信任和感情。

四、組織班干部的管理

安排班級干部對班級進行管理，而對班干部的管理更適合運用彈性管理。能夠成為班級班干部的人員，其大多都具有豐富的社會經(jīng)驗及良好的交際能力。并具有高度的責任心，可以配合班主任的工作，班主任應具有了解學生的能力。作為一個成人培訓團體的管理者，班主任需要了解學生就學的目的，而后在對其進行針對性的思想教育，讓班干部自己管理自己，而班主任對其進行監(jiān)督與指導即可，而無須事事關注。通過對班干部進行彈性管理，可以激發(fā)班干部的潛能，培養(yǎng)班干部的能力。這樣可以達到事半功倍的效果。

五、提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵學生積極學習

煤礦職業(yè)培訓注重的是在最短時間內(nèi)培養(yǎng)出適合本崗工作的員工，作為班主任的又一職責就是嚴把任課教師質(zhì)量關，做到對本班學員負責。班主任要經(jīng)常和學員一起聽各門教師講課，及時發(fā)現(xiàn)教師授課中存在的問題，對任課教師提出意見和建議，要求其改正缺點，提高授課質(zhì)量。作為班主任，同時也需要對每一位學生給予包容與理解。對學生進行鼓勵，幫學生想辦法，平衡工作、家庭與學習之間的沖突，相互交流，探討經(jīng)驗，解決困難。同時，不忘教導學生，既然學習的時間來之不易，那么就必須好好珍惜，在知識學習過程中，不斷的提高自己，充實自己?？傊?，煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個學員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。

煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，在成人職業(yè)教育班級管理中加強班主任管理是具有較多益處的，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個學員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。

參考文獻：

[1] 程學珍.郭加書. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦成人教育亟待加強[J]. 中國成人教育，1999，04：40.

[2] 陳寶紅.我國井工煤礦安全培訓方法的研究[D].太原理工大學，2012.