關于高校體育網(wǎng)絡教學的相關研究

尹恒

(深圳職業(yè)技術(shù)學院體育部 廣東深圳 518055)

網(wǎng)絡教學是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)基礎上的新型教學模式,網(wǎng)絡教學集聲音、圖像、視頻等為一體,可以刺激學生的多種感官,激發(fā)學生的學習熱情。高校體育網(wǎng)絡教學課極大地拓展了體育教學的內(nèi)容,豐富了體育教學的形式,可以提高高校體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量。但是目前高校體育網(wǎng)絡教學仍然存在一定問題,各高校要積極創(chuàng)新體育網(wǎng)絡教學模式,有針對性地采取相應措施,推動高校體育網(wǎng)絡教學的快速發(fā)展。

1 高校體育網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢

1.1 提高體育教學質(zhì)量和效果

隨著電子信息時代的快速發(fā)展,多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢越來越明顯。網(wǎng)絡教學為教師提供了更加便捷的教學手段,更加豐富的教學內(nèi)容,更加靈活的教學形式。在傳統(tǒng)的體育教學中,教師進行講解和示范,學生模仿教師的動作,通常一個動作被分解為幾個步驟,導致這樣的體育教學缺乏連貫性。體育網(wǎng)絡教學,教師可以利用多媒體技術(shù),從多個角度、多個層次,全方位地展示每一個體育動作的要點,使學生看到形象生動的體育動作技術(shù),便于學生的理解和模仿[1]。同時,和傳統(tǒng)體育教學相比,網(wǎng)絡教學可以實現(xiàn)體育教學中抽象概念的形象化、復雜環(huán)境下的簡易化,在教學過程中為教師提供了多種教學形式,使學生更容易的理解和體會體育教學,有效地提高體育教學質(zhì)量和效果。另外,體育教學和其他課程的教學有很大不同,體育教學本身就具有娛樂性質(zhì),教師可以利用網(wǎng)絡教學結(jié)合一些大型的體育賽事,豐富體育教學的內(nèi)容,激發(fā)學生的體育運動興趣,充分調(diào)動學生的積極性和主動,提高體育教學的質(zhì)量。

1.2 滿足學生的個性化需求

在網(wǎng)絡教學環(huán)境下,學生可以根據(jù)自己的能力、興趣、時間、條件等自身的因素,選擇自己喜歡的學習方式和學習形式,合理地規(guī)劃自己的學習計劃，自主學習、自主探究、自主評價,滿足學生的個性化需求。

1.3 增強體育教學的影響力

當今社會科技快速發(fā)展,單純的課堂教學知識已經(jīng)不能滿足學生的發(fā)展需求,學生需要掌握終身學習的能力,體育教學可以利用多媒體技術(shù),開展豐富多彩的多媒體網(wǎng)絡教學課程,為學生提供多種共享的體育資源,拓展學生的知識面,體育網(wǎng)絡教學打破了傳統(tǒng)體育教學僅局限于課堂知識的教學模式[2],使整個體育教學資源超越了學校的圍墻,發(fā)揮了體育網(wǎng)絡教學的多功能優(yōu)勢,增強了體育教學的社會影響力。

2 高校體育網(wǎng)絡教學存在的問題

2.1 體育教師的網(wǎng)絡教學觀念不全面

傳統(tǒng)的高校體育教學模式以教師講解、課堂教學為主體,教師和學生之間缺乏互動交流,教師多是照本宣科,學生被動地接收,這種滿堂灌的教學模式,使很多學生對體育理論教學都感到枯燥乏味,不能有效地激發(fā)學生的學習興趣,抑制了學生的積極性和主動性。和傳統(tǒng)的體育教學模式相比,高校體育網(wǎng)絡教學在很多方面都有巨大的優(yōu)勢,但是目前很多體育教師缺乏對網(wǎng)絡教學的全面認識,沒有真正認識到體育網(wǎng)絡教學的重要性,一些高校體育教師只是在體育公開課上進行網(wǎng)絡教學,平時教學過程中還是采用傳統(tǒng)的教學模式,缺乏對網(wǎng)絡教學的全面認識,影響了高校體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量和效果。

2.2 高校體育教師的網(wǎng)絡教學能力不足

目前,我國很多高校都引進了多媒體教學的設備,已經(jīng)具備了開展網(wǎng)絡教學的條件,但是關鍵性的問題在于很多高校體育教師的網(wǎng)絡教學能力很差,不能很好地掌握網(wǎng)絡教學的技術(shù),開展網(wǎng)絡教學的水平較低,極大地影響了高校體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量和發(fā)展。很多高校體育教師沒有掌握熟練的計算機科學技術(shù),無法利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)制作精美的體育網(wǎng)絡教學課件[3],教師的網(wǎng)絡教學能力不足。高校體育教學需要學生在掌握體育理論的基礎上,反復進行練習和訓練,全面掌握體育運動技術(shù)、技能和知識。因此高校體育網(wǎng)絡教學不僅需要教師有豐富的體育教學經(jīng)驗,還需要具有熟練的網(wǎng)絡技術(shù)能力,需要教師能夠結(jié)合體育教學內(nèi)容,利用多媒體技術(shù),開展高質(zhì)量的體育教學。

2.3 高校體育網(wǎng)絡教學資源匱乏

高校體育網(wǎng)絡教學資源匱乏,很多高校體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量較差,網(wǎng)絡上的體育網(wǎng)絡教學課程、體育資料庫、體育教學課件等體育網(wǎng)絡教學資源,不僅數(shù)量較少,質(zhì)量也參差不齊。很多高校體育教師直接從網(wǎng)上下載一些體育教學課件或者體育教學視頻,然后利用多媒體技術(shù)進行播放,雖然形式上是多媒體教學,但是和傳統(tǒng)課堂教學的性質(zhì)是一樣的,體育教學內(nèi)容和形式都缺乏創(chuàng)新性,還沒有發(fā)揮出網(wǎng)絡教學的作用和優(yōu)勢。

3 高校體育網(wǎng)絡教學發(fā)展策略

3.1 樹立正確的體育網(wǎng)絡教學觀念

高校體育教師只有樹立正確的體育網(wǎng)絡教學觀念,真正認識到體育網(wǎng)絡教學的作用和價值,才能更加積極地開展體育網(wǎng)絡教學。因此高校要加強體育網(wǎng)絡教學的宣傳教育,使更多的體育教師認識到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢,掌握網(wǎng)絡教學的技能。高校要積極普及網(wǎng)絡教學,加強對教師的多媒體技術(shù)培訓,將體育網(wǎng)絡教學真正作為高校體育教學的重要形式,制定科學合理的體育網(wǎng)絡教學評價機制,激勵教師不斷提高自身的網(wǎng)絡教學能力。教師要真正認識到多媒體技術(shù)對體育教育的影響,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學觀念,樹立正確的體育網(wǎng)絡教學觀念,深入研究體育網(wǎng)絡教學內(nèi)容。

3.2 加強對教師的網(wǎng)絡技術(shù)培訓

各高校要加強對體育教師的網(wǎng)絡技術(shù)培訓,使教師掌握更多的現(xiàn)代化多媒體技術(shù),提高體育教學的網(wǎng)絡教學能力。高校要結(jié)合不同體育教師自身的能力,有針對性地進行體育網(wǎng)絡教學培訓。對于已經(jīng)具備一定的網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體技術(shù)基礎的體育教師,加強體育教師設計體育教學課件方法和原則的培訓,重點培訓體育教師掌握多媒體課件的制作過程和使用制作工具;對于基本沒有網(wǎng)絡技術(shù)基礎的體育教師,加強網(wǎng)絡教學技術(shù)的普及,對教師的多媒體技術(shù)進行專項培訓。為教師提供多種網(wǎng)絡教學技術(shù)培訓機會,組織教師積極參與培訓活動,切實發(fā)揮培訓活動的作用,同時高?？梢越M織多種形式的體育網(wǎng)絡教學比賽、增加利用體育網(wǎng)絡教學課件設計大賽、觀摩優(yōu)秀體育教師的網(wǎng)絡教學等多種活動,加強體育教師之間的溝通交流,使體育教師能夠結(jié)合體育教學內(nèi)容和學生的興趣愛好,積極創(chuàng)新,制作出高質(zhì)量的體育教學課件,不斷提高高校體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量和效果。

3.3 加強高校體育網(wǎng)絡教學資源的建設

為了開展體育網(wǎng)絡教學,各高校要加強體育網(wǎng)絡教學資源的建設,一方面建設高質(zhì)量的包含體育運動資料庫、體育技術(shù)訓練庫、體育網(wǎng)絡教學資源庫等多種網(wǎng)絡教學資源的資料庫,為體育教學開展網(wǎng)絡教學提供豐富的教學資源;另一方面,建設體育網(wǎng)絡教學的多媒體課件資料庫,整理收集一些高質(zhì)量的體育多媒體教學課件,為其他教師提供參考。體育教師可以利用多媒體技術(shù),將體育教學中的運動技術(shù)要領,制作成形象生動的動畫課件,用重放、慢動作、停鏡等多種方式,配合教師的講解,使學生更快地掌握體育運動技術(shù),提高體育網(wǎng)絡教學質(zhì)量。

4 結(jié)語

高校體育網(wǎng)絡教學是一種新興的教學模式,各高校要真正認識到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢,針對高校體育網(wǎng)絡教學中存在的問題,不斷完善體育網(wǎng)絡教學形式,提高體育網(wǎng)絡教學的質(zhì)量和效果,推動高校體育網(wǎng)絡教學快速發(fā)展。

[1]汪開壽.高校體育網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].成都體育學院學報,2006(4):121-124.

[2]張吉慶,崔合利.高校體育網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].青春歲月,2013(11):250.

[3]丁俊.高校體育網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2013(6):123-124.