工科畢業(yè)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)的路徑及模式研究

李琳

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近幾年一直探討的熱點(diǎn)問題，國家和各高校都十分重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了很多保障。從現(xiàn)階段來看工科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過程中，存在著一些問題，如：經(jīng)營效果差，創(chuàng)辦科技型企業(yè)較少等。本文就工科畢業(yè)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)的路徑及模式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：工科畢業(yè)生；創(chuàng)辦；科技型企業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近幾年一直探討的熱點(diǎn)問題，國家和各高校都十分重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了很多保障。黨的十八大報(bào)告明確提出，“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”。國家和政府的大力扶植，提高了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為解決就業(yè)的重要途徑之一，從現(xiàn)階段來看工科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過程中，存在著一些問題，如：經(jīng)營效果差，創(chuàng)辦科技型企業(yè)較少等。本文從以下幾點(diǎn)探討工科畢業(yè)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)的路徑及模式。

一、加大和落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是否能夠很好的落實(shí)，最重要的就是要將創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)校的正常教育之中?，F(xiàn)在很多高校針對(duì)工科專業(yè)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程較少，更沒有針對(duì)性的為學(xué)生講授有關(guān)科技型企業(yè)的相關(guān)知識(shí)。很多學(xué)生畢業(yè)后比較迷茫，也有很多想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但是缺少創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，走的彎路比較多。高校創(chuàng)業(yè)教育要明確思路，有針對(duì)性的開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，文科的學(xué)生多開設(shè)公司管理課程，工科學(xué)生多開設(shè)科技創(chuàng)新課程。創(chuàng)業(yè)教育要把教育重心落在大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，現(xiàn)階段，各高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量少的可憐，大部分都是沒有職業(yè)指導(dǎo)師資格證書的老師授課，他們?nèi)鄙倨髽I(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，授課效果大打折扣。學(xué)校應(yīng)從社會(huì)各界聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士作兼職教師為學(xué)生們授課。為學(xué)生們提供到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、論壇和模擬實(shí)踐等活動(dòng)，真正的提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

二、搭建大學(xué)生與社會(huì)各界聯(lián)系的橋梁

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提出了更高的要求，現(xiàn)階段大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主體從開始的本科到現(xiàn)在碩士以上的創(chuàng)業(yè)者越來越多。所以，政府和高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生的專業(yè)和學(xué)歷發(fā)展上下功夫。盡量提供商業(yè)模式新穎，具有高技術(shù)含量的為重點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否有生命力取決于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的新穎和市場空間廣闊的技術(shù)，擁有較強(qiáng)的競爭力才能夠生存下去。高校必須要考慮到這一點(diǎn)，別只是一味的鼓勵(lì)，而是要看成效，只有這樣才能真正的提高創(chuàng)業(yè)成功率。高校還應(yīng)結(jié)合國際上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自主研發(fā)，擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。高校要搭建大學(xué)生與社會(huì)各界聯(lián)系的橋梁，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供保障。高校對(duì)那些有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生定期舉辦活動(dòng)進(jìn)行診斷和咨詢，提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。地方政府可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為剛畢業(yè)的大學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，應(yīng)將其作為加大推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。

三、探索新的管理模式與扶持方法

成立促進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心。由政府相關(guān)部門組織起一支由知名創(chuàng)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)投行業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)和高校著名專家組成的專家隊(duì)伍，幫助高校大學(xué)生開展創(chuàng)新，重點(diǎn)是對(duì)高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)務(wù)進(jìn)行咨詢和診斷，并建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，使之成為高校大學(xué)生與投資人和企業(yè)家進(jìn)行溝通的窗口與服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)大學(xué)生融入社會(huì)化實(shí)踐平臺(tái)，打破條塊分割，逐步將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入地方政府支持科技型中小企業(yè)發(fā)展計(jì)劃中，并建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)種子基金、風(fēng)險(xiǎn)引導(dǎo)基金和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，以股權(quán)形式資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。在保定市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)創(chuàng)建扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行政策咨詢、項(xiàng)目論證、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)，提高大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)生存能力。建議學(xué)習(xí)上海的經(jīng)驗(yàn)，由市政府牽頭組織成立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，以入股、貸款貼息等工作為重點(diǎn)，充分利用金融手段解決大學(xué)生創(chuàng)辦科技型中小企業(yè)發(fā)展融資困難的局面。創(chuàng)辦科技型企業(yè)的大學(xué)生，他們是城市創(chuàng)新發(fā)展的寶貴人力資源和財(cái)富，因此應(yīng)建立戶籍落戶優(yōu)先制度，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)實(shí)行自然落戶政策，建議對(duì)外地大學(xué)生在保創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)實(shí)行同樣優(yōu)惠政策。條件成熟時(shí)在保定市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)設(shè)立全面負(fù)責(zé)監(jiān)管大學(xué)生科技型企業(yè)的管理部門，提供全流程服務(wù)與指導(dǎo)。

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