輔導(dǎo)員要做到“五個(gè)堅(jiān)持”真正落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程

杜玉波

全國(guó)少工委六屆五次全會(huì)明確了今年的工作重點(diǎn)是將落實(shí)少先隊(duì)組織定位和根本任務(wù)融入五項(xiàng)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐之中。團(tuán)中央書記處書記、全國(guó)少工委主任羅梅同志在五項(xiàng)建設(shè)之一的“加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)載體和課程建設(shè)”中指出“關(guān)鍵是落實(shí)”，重點(diǎn)要抓“落實(shí)課表、落實(shí)活動(dòng)、落實(shí)區(qū)域、落實(shí)研究、落實(shí)督導(dǎo)”五個(gè)落實(shí)。對(duì)于學(xué)校少先隊(duì)大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員來說，最直接、最具有操作性的是落實(shí)課表、落實(shí)活動(dòng)。結(jié)合基層少先隊(duì)組織落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)際情況，我認(rèn)為少先隊(duì)輔導(dǎo)員要做到“五個(gè)堅(jiān)持”，這樣才能真正落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程。

一、堅(jiān)持課表中的每周一課時(shí)

羅梅書記在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：落實(shí)課表，要將每周一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課在各地中小學(xué)普遍落實(shí)到課表上。“普遍”有全面之意，指廣泛而有共同性。我理解，普遍落實(shí)就是全部落實(shí)，也就是說原來沒有落實(shí)進(jìn)課表的學(xué)校要盡快進(jìn)課表，原來已經(jīng)進(jìn)入課表的學(xué)校要堅(jiān)持，并有效利用這一課時(shí)。

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》要求，這每周的一課時(shí)是屬于國(guó)家規(guī)定的必修的活動(dòng)課，大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員是學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)者，要堅(jiān)持以“少先隊(duì)活動(dòng)”出現(xiàn)在課表中，不以“班隊(duì)會(huì)”“班隊(duì)活動(dòng)”等替代，不隨意擠占、挪用做文化課教學(xué)或班會(huì)、班務(wù)管理等工作。在具體的時(shí)間安排中，輔導(dǎo)員要把握“三不可三可”的要求。三不可包括：碎片化時(shí)間（如升旗儀式、國(guó)旗下講話等）用于與少先隊(duì)有關(guān)的工作時(shí)，不可沖抵每周一節(jié)的課時(shí)；少先隊(duì)小干部培訓(xùn)、例會(huì)等不可沖抵每周一節(jié)的課時(shí)；一般意義上的，只有部分隊(duì)員參加的社團(tuán)活動(dòng)不可沖抵每周一節(jié)的課時(shí)。三可包括：大隊(duì)活動(dòng)、主題大隊(duì)會(huì)等可沖抵少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)；全校性大型活動(dòng)，如讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等可沖抵少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間；少先隊(duì)活動(dòng)課可以采取一周準(zhǔn)備一周實(shí)施的方式進(jìn)行。

堅(jiān)持課表中明確每周一課時(shí)的“少先隊(duì)活動(dòng)”是落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課最基本的要求，輔導(dǎo)員要用“堅(jiān)持”來抵制各種侵占和挪用，堅(jiān)守這每周一課時(shí)的屬于少先隊(duì)員的陣地。

二、堅(jiān)持活動(dòng)內(nèi)容“四要”

課時(shí)落實(shí)之后，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員馬上面臨“這節(jié)課上什么”的問題。輔導(dǎo)員要按照《少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)活動(dòng)建議（試行）》安排少先隊(duì)活動(dòng)課的具體內(nèi)容，堅(jiān)持“四要”。一要根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》（試行）和《少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)活動(dòng)建議》每學(xué)期分年級(jí)制定月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和實(shí)施方案；二要隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)國(guó)內(nèi)外重大事件調(diào)整課程內(nèi)容；三要與少先隊(duì)品牌活動(dòng)相結(jié)合。將紅領(lǐng)巾心向黨、民族精神代代傳、手拉手、平安行動(dòng)等少先隊(duì)品牌活動(dòng)充實(shí)到活動(dòng)課程中去；尤其是結(jié)合課程廣泛深入開展紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)；四要注重實(shí)踐，突出地方特色，可將本地特色品牌活動(dòng)有機(jī)融入到活動(dòng)課程中去，比如河北省家鄉(xiāng)文化大搜索的有關(guān)內(nèi)容就可以適當(dāng)安排進(jìn)課程內(nèi)容。

少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)容的確定，解決了輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員在少先隊(duì)活動(dòng)課中干什么的問題，是少先隊(duì)活動(dòng)課的核心和關(guān)鍵。輔導(dǎo)員老師要把握“四要”，指導(dǎo)少先隊(duì)員圍繞主題內(nèi)容，深入挖掘內(nèi)涵，做好充足準(zhǔn)備，因地制宜，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

三、堅(jiān)持“四類”活動(dòng)地點(diǎn)

少先隊(duì)活動(dòng)課在哪兒上？提到上課，很多輔導(dǎo)員老師都會(huì)把隊(duì)員定位到教室內(nèi)，認(rèn)為只有坐在教室里聽講才是上課。少先隊(duì)活動(dòng)課則不然，盡管在教室里上隊(duì)課也不能只顧讓孩子聽講，而是要按照少先隊(duì)組織特點(diǎn)在室內(nèi)舉行一定的活動(dòng)。除了在教室里活動(dòng)外，還可以在室外甚至到校外開展活動(dòng)。正如羅梅書記在全會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“少先隊(duì)活動(dòng)課具體形式上可以不拘一格，可以在教室，可以在操場(chǎng)，可以在校外?！?/p>

少先隊(duì)活動(dòng)課是在輔導(dǎo)員幫助下、發(fā)揮少先隊(duì)員主體作用的一門獨(dú)特的活動(dòng)課，注重以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑。輔導(dǎo)員老師可以根據(jù)活動(dòng)課內(nèi)容和設(shè)計(jì)靈活安排活動(dòng)地點(diǎn)，可以安排在以下四類地點(diǎn)：1.校內(nèi)課堂；2.校內(nèi)陣地，如隊(duì)室、閱覽室、微機(jī)室、勞技室、雛鷹畫廊、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等；3.校外基地，如科技館、博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、素質(zhì)訓(xùn)練基地，以及公園、廣場(chǎng)、工廠、園區(qū)、農(nóng)村等；4.與隊(duì)員生活密切相關(guān)的社區(qū)、街道、家庭等。

四、堅(jiān)持豐富載體

少先隊(duì)活動(dòng)課怎么上呢？用什么形式上隊(duì)員才喜歡呢？少先隊(duì)活動(dòng)課以少先隊(duì)特有的大、中、小隊(duì)等少先隊(duì)組織生活和集體活動(dòng)的形式進(jìn)行，多采取少年兒童易于接受的方式，組織開展豐富多彩的實(shí)踐性、體驗(yàn)性、交流性、探究性活動(dòng)。我們?yōu)榇螅ㄖ校╆?duì)輔導(dǎo)員推薦40余種常用的形式載體：主題隊(duì)會(huì)、名著導(dǎo)讀、故事演講、圖片展覽、兒歌傳唱、繪畫描圖、學(xué)唱歌曲、兒童游戲、動(dòng)漫創(chuàng)作、情景模擬、社會(huì)考察、實(shí)地觀摩、觀察日記、參觀訪問、實(shí)踐體驗(yàn)、主持比賽、技能訓(xùn)練、制作小報(bào)、書法攝影、評(píng)功擺好、科學(xué)探究、手工制作、榜樣示范、角色扮演、民主評(píng)議、尋訪調(diào)研、捐款捐物、軍事訓(xùn)練、名言搜集、典型示范、知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)檢索、隊(duì)角布置、觀看影視、文化搜索、微博創(chuàng)作、撰寫提案、通信交流、自護(hù)訓(xùn)練、議事討論、戲劇曲藝、才藝展示等等。

大（中）輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，可以推薦隊(duì)員采用以上常用的形式載體，但不要局限其中，還可以在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)隊(duì)員和輔導(dǎo)員創(chuàng)新出更多的形式載體，增強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)課的吸引力，把有意義的活動(dòng)做得有意思，使隊(duì)員喜聞樂見，易于接受，收到良好的實(shí)效。

五、堅(jiān)持培訓(xùn)少先隊(duì)小干部、小骨干

怎么上好少先隊(duì)活動(dòng)課呢？少先隊(duì)活動(dòng)課的主體是少先隊(duì)員，要發(fā)揮好隊(duì)員的主體作用，少先隊(duì)小干部、小骨干是關(guān)鍵。一節(jié)好的少先隊(duì)活動(dòng)課中總是活躍著那些參與活動(dòng)設(shè)計(jì)、積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備、在活動(dòng)中充分展示才能的少先隊(duì)小干部和小骨干。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持對(duì)少先隊(duì)小干部、小骨干的培訓(xùn)。

輔導(dǎo)員培訓(xùn)小干部小骨干要從三方面抓起。培訓(xùn)對(duì)象包括大（中、?。╆?duì)干部，以中、小隊(duì)干部為主。培訓(xùn)內(nèi)容包括少先隊(duì)員的主人翁意識(shí)；少先隊(duì)活動(dòng)課的主題選擇、內(nèi)容確定；活動(dòng)形式載體的運(yùn)用和創(chuàng)新；科學(xué)的評(píng)價(jià)方式；正確的工作方法、團(tuán)體合作的技能、心理調(diào)整輔導(dǎo)以及如何調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員的積極性、社會(huì)資源與家長(zhǎng)資源的利用等等。培訓(xùn)途徑由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)負(fù)責(zé)分年級(jí)辦好隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校；組織小干部舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀摩分享會(huì)、隊(duì)活動(dòng)記錄展覽等，交流落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課中發(fā)揮隊(duì)員主體作用的經(jīng)驗(yàn)。

羅梅書記在全國(guó)少工委六屆五次全會(huì)上要求，少先隊(duì)工作者要保持良好的工作作風(fēng)和狀態(tài)。她特別指出，少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展是通過一代又一代少先隊(duì)工作者堅(jiān)定信念、接續(xù)奮斗實(shí)現(xiàn)的。我理解，這就是堅(jiān)持，我們輔導(dǎo)員一定要在少先隊(duì)活動(dòng)課上堅(jiān)定地保持，堅(jiān)決進(jìn)行下去，帶著感情去做，帶著愛去做，因?yàn)閳?jiān)持常常是成功的代名詞。真心希望輔導(dǎo)員老師們做到這“五個(gè)堅(jiān)持”，真正落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課程，讓少先隊(duì)員喜歡少先隊(duì)組織，樂于參與少先隊(duì)活動(dòng)，在既有意義又有意思的少先隊(duì)活動(dòng)課上鍛煉本領(lǐng)，快樂成長(zhǎng)。