籃球教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的限制性因素及途徑分析

陳應(yīng)華

摘 要：該文針對(duì)在籃球教學(xué)中使用文獻(xiàn)資料分析法，觀察法和訪談法拓展訓(xùn)練進(jìn)行研究和分析，考慮在籃球教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的限制性因素，提出了促進(jìn)在籃球教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練的應(yīng)用途徑，為拓展訓(xùn)練和籃球教學(xué)進(jìn)行綜合性發(fā)展和提升提供參考。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué) 拓展訓(xùn)練 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（c）-0155-01

拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)通過(guò)體育活動(dòng)，對(duì)人的潛能，心理素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神以及生存能力綜合性開發(fā)的活動(dòng)。將其融入高校體育教學(xué)課程中，以集體體育項(xiàng)目為切入點(diǎn)開展拓展訓(xùn)練，可以更好的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員之間的默契度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。雖然目前在籃球教學(xué)模式中應(yīng)用的較少，不過(guò)已經(jīng)對(duì)籃球?qū)I(yè)人員進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)研究進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，由于拓展訓(xùn)練的融入促使籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更加深刻，對(duì)技能的運(yùn)用更加自如，隊(duì)員能夠更為立體的理解籃球運(yùn)動(dòng)理論，從而更好的掌握籃球技能。改進(jìn)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式，可以促進(jìn)訓(xùn)練人員之間的相互團(tuán)結(jié)，提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)訓(xùn)練人員的戰(zhàn)術(shù)水平和心理素質(zhì)。

1 拓展訓(xùn)練應(yīng)在藍(lán)球教學(xué)中的重要性

1.1 培養(yǎng)學(xué)生自信心、挖掘?qū)W生潛能

籃球教學(xué)中的拓展訓(xùn)練主要是教師引導(dǎo)學(xué)生，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作來(lái)展開。拓展訓(xùn)練方式多樣，有助于學(xué)生居于主導(dǎo)地位。通過(guò)籃球團(tuán)隊(duì)的合作完成訓(xùn)練任務(wù)和目標(biāo)， 使學(xué)生產(chǎn)生成就感、增強(qiáng)自信心。通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的之間的比拼和競(jìng)爭(zhēng)，能挖掘?qū)W生潛能及堅(jiān)韌不拔的精神。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣。

1.2 符合學(xué)生體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的需求

將拓展訓(xùn)練融入籃球教學(xué)符合時(shí)代的發(fā)展。新時(shí)代的學(xué)生對(duì)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目富有激情，他們認(rèn)為時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以體現(xiàn)自己的價(jià)值，可以給他們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德育與智力的發(fā)展，擴(kuò)大自己的社交范圍和競(jìng)爭(zhēng)能力。在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生在體驗(yàn)各種體育項(xiàng)目時(shí)以更貼近實(shí)踐的方式進(jìn)行，同時(shí)，拓展訓(xùn)練可以讓籃球教學(xué)具備趣味性，讓學(xué)生在這種氛圍下發(fā)展他們的體能，提高他們的身體素質(zhì)。

1.3 現(xiàn)代體育課程改革及其發(fā)展趨勢(shì)的需求

在籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，其目的是鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并不能單純的將籃球技能知識(shí)灌輸給學(xué)生，需要利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地，在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)各種訓(xùn)練科目，以籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則要求和目的為基礎(chǔ)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和安排，對(duì)籃球的技能戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行講解和訓(xùn)練，使學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

2 限制籃球教學(xué)應(yīng)用拓展訓(xùn)練的因素分析

2.1 拓展訓(xùn)練課程理論與實(shí)踐體系還不完善

拓展訓(xùn)練不僅是素質(zhì)教育的有效手段，而且也是教師傳授體育健康知識(shí)、鍛煉方法的重要途徑。拓展訓(xùn)練有自己獨(dú)特的課程體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，籃球教學(xué)中要開展好拓展訓(xùn)練必須要有系統(tǒng)、科學(xué)的理論體系作為基礎(chǔ)。很多教師對(duì)拓展訓(xùn)練理論內(nèi)涵、實(shí)踐條件了解不透徹，在教學(xué)中只是增強(qiáng)了拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和任務(wù)，再加上對(duì)教學(xué)內(nèi)容、手段等改革的片面認(rèn)識(shí)，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)悟到拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵，籃球拓展訓(xùn)練的效果也很難實(shí)現(xiàn)。

2.2 教師尚未適應(yīng)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色

拓展訓(xùn)練的活動(dòng)內(nèi)容以游戲的形式展開，這與以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大的不同，很多教師雖然教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺乏對(duì)敘作戰(zhàn)訓(xùn)練的理論知識(shí)和實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中教師也會(huì)穿插游戲激發(fā)學(xué)生的參與積極性，但更多的教師只在意學(xué)生參與活動(dòng)的事實(shí)，而忽略學(xué)生在參與活時(shí)的表現(xiàn)，學(xué)生是否在積極的參與到活動(dòng)中并沒(méi)有得到教師的重視。這樣很難在籃球教學(xué)和拓展訓(xùn)練之間進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

2.3 教師拓展訓(xùn)練相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不夠

有些籃球教師對(duì)拓展訓(xùn)練的方法缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，掌握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)課程，對(duì)拓展訓(xùn)練的知識(shí)以及拓展訓(xùn)練在籃球教學(xué)中的應(yīng)用這些儲(chǔ)備不足，面對(duì)一些較復(fù)雜的賬目，籃球教師對(duì)器材的性能，以及拓展訓(xùn)練方法，訓(xùn)練開展過(guò)程中的安全問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，在訓(xùn)練過(guò)程中缺乏足夠的控制能力，這些項(xiàng)目很難開展。在沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師的指導(dǎo)下，無(wú)疑將限制拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展，更無(wú)法保證其訓(xùn)練的安全性，及場(chǎng)地和器材的合理使用。這些問(wèn)題都需要經(jīng)過(guò)對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)進(jìn)行解決。

3 拓展訓(xùn)練在籃球教學(xué)中應(yīng)用途徑分析

3.1 建立健全籃球拓展訓(xùn)練的理論及實(shí)踐體系

要想在學(xué)校中建立健全拓展訓(xùn)練體系，首先要結(jié)合自身師資力量條件，體育教學(xué)特點(diǎn)和體育課程開展現(xiàn)狀，通過(guò)實(shí)踐和理論課程體系對(duì)比，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行研究和分析，形成科學(xué)的，系統(tǒng)的理論體系。其次要對(duì)籃球教師進(jìn)行拓展訓(xùn)練的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，而且根據(jù)實(shí)際的教學(xué)和學(xué)生情況，組織探討適應(yīng)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生籃球基本技能的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性得增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。最后要不斷完善總結(jié)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，不斷完善拓展訓(xùn)練在籃球教學(xué)中的使用，使教學(xué)效果得以體現(xiàn)。

3.2 注重籃球教學(xué)與拓展訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合

要將拓展訓(xùn)練的內(nèi)容融入籃球教學(xué)的過(guò)程中，就需要教師精心的設(shè)計(jì)和安排場(chǎng)地及器材都不止，并且要合理的設(shè)計(jì)和布局教學(xué)場(chǎng)景，是拓展訓(xùn)練與籃球教學(xué)完美的結(jié)合，通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練中活動(dòng)方式的應(yīng)用是籃球運(yùn)動(dòng)技能被學(xué)生更好的掌握，促使傳統(tǒng)的教學(xué)方式向著更科學(xué)，更合理，也更加快樂(lè)的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，強(qiáng)化籃球教學(xué)效果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3 增強(qiáng)教師拓展訓(xùn)練的知識(shí)及能力，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)

在拓展訓(xùn)練中需要老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些需要團(tuán)隊(duì)合作的，具有挑戰(zhàn)性和一定難度的，冒險(xiǎn)性的體育，這些運(yùn)動(dòng)方式可以給學(xué)生帶來(lái)良好的身體素質(zhì)培養(yǎng)，以及在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的生存和溝通能力，并使學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的安全急救知識(shí)。要在籃球教學(xué)中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，需要籃球老師具備相關(guān)的拓展訓(xùn)練知識(shí)和實(shí)際操作能力，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際條件對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及拓展訓(xùn)練技巧引導(dǎo)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。還需要籃球老師擁有將拓展訓(xùn)練于各種籃球技術(shù)融合的能力，這樣才可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富學(xué)生打籃球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，同時(shí)可以通過(guò)籃球比賽，提高學(xué)生的籃球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平和實(shí)際運(yùn)用能力。

4 結(jié)語(yǔ)

將拓展訓(xùn)練融入學(xué)校體育教學(xué)是對(duì)素質(zhì)教育的一種嘗試，在籃球教學(xué)中使用拓展訓(xùn)練不但能使籃球教學(xué)方式更加靈活多樣，同時(shí)促進(jìn)了籃球教學(xué)思想觀念的革新，提升了籃球教學(xué)的水平，加快了我國(guó)體育教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展。

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