學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”注重實(shí)踐

戴柯　施亮泉

摘要：人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，但是如何學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，確是擺在我們?cè)S多人面前的一道難題。本文從學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)確立、學(xué)習(xí)方法制定和學(xué)習(xí)總結(jié)三個(gè)重要環(huán)節(jié)入手，闡述了學(xué)習(xí)效率提高的關(guān)鍵因素就是要注重與實(shí)踐的相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) 實(shí)踐 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方法

一、前言

人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。但是怎樣學(xué)習(xí)，如何提高效率呢？對(duì)此，很多名家都有自己的看法。南宋著名詩(shī)人陸游曾說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睈?ài)爾蘭的劇作家蕭伯納曾說(shuō)：“行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路?！睆闹胁浑y找出問(wèn)題的答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要“躬行”、“勤”“苦”“行動(dòng)”，也即通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。實(shí)踐可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的必由之路，而提高學(xué)習(xí)效率也離不開(kāi)“實(shí)踐”，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐。

二、動(dòng)力的源泉——確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

為什么要學(xué)習(xí)，這是我們首先要明確的，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我認(rèn)為可以將其概括為提高自己、豐富自己。無(wú)論是在工作中、生活中都貫穿了一條真理，那就是不進(jìn)則退，適者生存。這就需要我們不斷充實(shí)自己、提高自己，而方法手段只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)。具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，離不開(kāi)人的理想定位，或者可以說(shuō)為了理想而學(xué)習(xí)。理想要分階段實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是要分階段制定。合理的劃分階段、劃分層次，可以極大地幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率，既要“吃得了”，又要防止“吃不了”。在完成階段目標(biāo)時(shí)，還能夠進(jìn)一步促進(jìn)培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，這才是比較合理的劃分方法。具體的劃分原則包括以下幾點(diǎn)，一是要根據(jù)自身能力、性格和興趣，只有適合自己的才是正確的；二是要把握目標(biāo)的整體性，在劃分階段的同時(shí)要注意內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)性；三是要有可操作性，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分時(shí)間節(jié)點(diǎn)；四是要注意勞逸結(jié)合，給學(xué)習(xí)留有自主空間，時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排合理，不能急于求成。可以根據(jù)實(shí)際情況在階段目標(biāo)完成時(shí)給自己設(shè)定一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此放松自己，調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性。有了“目標(biāo)”這面大旗，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，有了方向。

三、寶貴的知識(shí)——找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方調(diào)

那么，在人流量較大的場(chǎng)所，比如書(shū)城里，經(jīng)常可以看到優(yōu)秀成功人士向大家介紹自己成功經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍或教育視頻，多半內(nèi)容是圍繞學(xué)習(xí)方法的介紹，其實(shí)學(xué)習(xí)方法才是學(xué)習(xí)過(guò)程中最需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，也是最有價(jià)值的知識(shí)。每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必定有其成功的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法往往可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果，大大削弱學(xué)習(xí)所帶來(lái)的負(fù)面壓力影響。反映在書(shū)本上的內(nèi)容其實(shí)不是我們學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的所在，或者可以說(shuō)，真正的知識(shí)是不能用書(shū)本去描述的，同樣的知識(shí)不同人去學(xué)習(xí)，其效果可能截然不同，這也就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”的道理所在，而這種“知識(shí)”就是一種方法，一種適于自身的學(xué)習(xí)方法。好比一本武功秘籍給不同的人去練習(xí)，有人能修煉成功甚至有所創(chuàng)新發(fā)展，而有的人則一竅不通甚至是走火入魔。對(duì)此，我國(guó)古代學(xué)者早有明確認(rèn)識(shí)，大教育家孔子就曾說(shuō)過(guò)：“工欲成其事，必先利其器?！泵献右苍f(shuō)：“梓匠輪輿，能與人規(guī)矩，不能使人巧?！边@兩句話中的“器”和“巧”實(shí)際就是方法的掌握。既然方法不能依托于書(shū)本和師傅來(lái)傳授，那么，怎么才能掌握呢，這就說(shuō)到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。偉大領(lǐng)袖毛主席在《實(shí)踐論》中說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐出真知?！薄杜喔撊松分姓f(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)藝術(shù)，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到?！睆倪@些話中，我們稍加思考，就不難得出答案——實(shí)踐。什么是實(shí)踐，實(shí)踐是人類(lèi)自覺(jué)自我的一切行為，其主體是自身。前面所講的優(yōu)秀成功人士向大家道出的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)都是自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，如果我們照搬過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多未必適用，當(dāng)然也就未必會(huì)取得他們那樣的成功。學(xué)習(xí)方法的掌握，可以借鑒別人優(yōu)秀的方法總結(jié)，但是主要還必須得依靠自身，在不斷實(shí)踐中慢慢總結(jié)積累。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要懼怕實(shí)踐，反而要自發(fā)去實(shí)踐，只有這樣才能有所收獲。實(shí)踐的形式有很多，例如，學(xué)生時(shí)代經(jīng)常遇到的練習(xí)、考試，其實(shí)也是一種實(shí)踐形式。當(dāng)然除此以外還有很多其他的方式方法。實(shí)踐出真知，這個(gè)過(guò)程是無(wú)法跳躍且十分重要的。只有自身實(shí)踐了，才能找出適于自身的學(xué)習(xí)方法，即才能“出真知”。

四、可貴的經(jīng)驗(yàn)——學(xué)會(huì)總結(jié)改進(jìn)

學(xué)習(xí)就是不停地埋頭實(shí)踐，這樣就可以了嗎？當(dāng)然不行，學(xué)習(xí)不僅要需要實(shí)踐，更要學(xué)會(huì)總結(jié)改進(jìn)?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！庇?guó)作家波爾克也曾說(shuō)：“讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化?！北仨氁褜?shí)踐與思考總結(jié)有機(jī)結(jié)合在一起，才能夠?qū)W有所成。在實(shí)踐的過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到挫折，這是在所難免的，有時(shí)甚至是必須的，但失敗是成功之母，不要懼怕失敗，這是最為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。要學(xué)會(huì)在不斷的失敗中成長(zhǎng)進(jìn)步，其關(guān)鍵就是要善于總結(jié)歸納各種經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整改進(jìn)，所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”就是這個(gè)道理。在總結(jié)改進(jìn)過(guò)程中，實(shí)踐和思考也要有機(jī)結(jié)合，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一方法。為此，我們要在學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)陌才疟匾男〗Y(jié)和總結(jié)，做到適時(shí)、合理、有度，這對(duì)于學(xué)習(xí)是極其有意的。一方面是時(shí)間上要合適，不能間隔時(shí)間太長(zhǎng)，也不要太煩；另一方面是要有所思考，不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單歸納收獲?？偨Y(jié)的過(guò)程可以看成是實(shí)踐與思考相結(jié)合的過(guò)程，脫離實(shí)踐空談總結(jié)，脫離總結(jié)只是埋頭實(shí)踐都是毫無(wú)意義的。

五、結(jié)束語(yǔ)

提高學(xué)習(xí)效率，并非一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期地實(shí)踐和積累。由于個(gè)體存在差異，不能盲目照搬照抄別人的做法，可以借鑒，但一定要結(jié)合自身的因素。注意點(diǎn)滴積累和思考總結(jié)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間。只要掌握了適于自身的學(xué)習(xí)方法，成功就會(huì)屬于你，我們的宏圖大志也必將得以發(fā)揮。

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（責(zé)編 張景賢）