淺析班級(jí)管理工作中的情感管理

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摘要：班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，班主任好注重情感管理，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。

關(guān)鍵詞：班級(jí)工作；情感管理；方法漫談

一、關(guān)懷和鼓勵(lì)是學(xué)生獲得自信的力量源泉

步入初中，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，他們常常認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)的、不完成作業(yè)的，甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象。我們班莫海洋、宋志偉同學(xué)，他倆經(jīng)常上課遲到，而他們每次似乎都有非常充足的理由，面對(duì)這種情況，我沒(méi)有更多的去指責(zé)他們，而是及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詳細(xì)了解了他們的情況，并把他倆叫到辦公室跟他們談心，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，后來(lái)，他們遲到的次數(shù)明顯減少。尤其莫海洋同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有了可喜的進(jìn)步。XXX，XXX兩位同學(xué)，人很聰明，就是紀(jì)律渙散，調(diào)皮且愛(ài)表現(xiàn)自己，一段時(shí)間還與同學(xué)鬧摩擦，針對(duì)這些問(wèn)題，我首先利用班會(huì)時(shí)間嚴(yán)厲的對(duì)他倆進(jìn)行了批評(píng)，并讓他們?cè)谌鄬W(xué)生面前做了檢查。下課后又叫他倆到辦公室談心，讓他們從心底間認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，為了引導(dǎo)他們將情緒正常的宣泄，盡可能地調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們積極地投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中，事后我讓他倆擔(dān)任了衛(wèi)生小組長(zhǎng)，慢慢地他倆有了明顯地轉(zhuǎn)變，再?zèng)]有發(fā)生過(guò)違反紀(jì)律的事情?，F(xiàn)在，陳林的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著地提高。

二、微笑是和諧師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我們班有個(gè)學(xué)生王海濤，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是拖著不做，因此考試成績(jī)自然是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不好！于是，我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，雖然人小，但他不怕苦不怕臟干得最起勁。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)主動(dòng)地打招呼問(wèn)好。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，并且在考試中取得了較好的成績(jī)。王楠，一位性格內(nèi)向，踏實(shí)、上進(jìn)、樸實(shí)的女孩，但課堂上從不主動(dòng)發(fā)言，對(duì)這樣的學(xué)生，我們無(wú)需多說(shuō)什么，每當(dāng)有疑難問(wèn)題而其他同學(xué)又回答不出來(lái)時(shí)，我總會(huì)面帶微笑把信任的目光投向她，她也極少讓我失望。讓我欣慰的是這學(xué)期開(kāi)始她和楊蘊(yùn)瑜等幾位同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)黑板報(bào)的編辦。而且辦的非常不錯(cuò)。更讓我欣喜的是她在這學(xué)期期中考試中取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，用微笑送去寬容。我想說(shuō)：微笑，能幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

三、真情是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，都要一視同仁，平等對(duì)待，尤其對(duì)那些情況比較特殊的學(xué)生，要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予更多的關(guān)心，讓他們有一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所，這樣才能融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班的李xx，是一位多才多藝的同學(xué)，在她很小的時(shí)候，母親棄她而去，從此杳無(wú)音信。父親又組建了新的家庭，而她只好跟著年邁的奶奶一起生活。聽(tīng)了咱們學(xué)校劉杰老師的介紹后，我又專門(mén)和李xx的奶奶進(jìn)行了交談，說(shuō)實(shí)話，老人家的訴說(shuō)，讓我心里酸酸的，挺不是滋味。此后我就找她談心，并給她找了一些學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，一定要為奶奶為自己爭(zhēng)口氣，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。孩子眼含淚花一個(gè)勁地點(diǎn)著頭。此時(shí)我不知道該再說(shuō)些什么，我想也無(wú)需再說(shuō)什么了。令人欣慰的是她在“《語(yǔ)文報(bào)》杯”全國(guó)中學(xué)生書(shū)信作文大賽中榮獲了省級(jí)三等獎(jiǎng)。XXX，一個(gè)身體單薄的女生，一次被一位男生推倒摔傷，學(xué)生告訴我情況后，我立馬聯(lián)系了家長(zhǎng)，并開(kāi)車送孩子去了醫(yī)院，掛號(hào)、拍片、取藥，直到大夫說(shuō)孩子沒(méi)什么大礙，我懸著的心才算放了下來(lái)。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。作為一名老師，還有什么比這更珍貴的呢！

一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知其艱險(xiǎn)。一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知其中的快樂(lè)。與學(xué)生共度生命的歷程?？鞓?lè)的工作，幸福的生活。我也清醒地認(rèn)識(shí)到：自己在班級(jí)管理方面還很粗糙，還欠缺更加科學(xué)的方法，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)。