如何發(fā)揮和調(diào)動(dòng)“五老”積極性，在關(guān)心下一代工作中做出積極貢獻(xiàn)

高元玲

“五老”隊(duì)伍是一個(gè)特殊群體，他們?cè)陂L期的革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)中形成了堅(jiān)定的立場和信念，豐富的智慧和經(jīng)驗(yàn)，崇高的精神風(fēng)范，優(yōu)秀的傳統(tǒng)作風(fēng)，對(duì)青少年具有極大的感染力和號(hào)召力，是教育培養(yǎng)青少年的重要資源，是一支不可忽視的重要力量。因此，要做好青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，必須要充分調(diào)動(dòng)“五老”的積極性，發(fā)揮好他們的作用。

一、壯大“五老”隊(duì)伍，激發(fā)教育熱情

1.加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)

我們根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整充實(shí)“五老”隊(duì)伍，動(dòng)員更多新退下來的老同志來從事關(guān)心下一代工作。采取領(lǐng)導(dǎo)出面動(dòng)員一批、組織部門推薦一批、關(guān)工委成員請(qǐng)出一批、關(guān)愛活動(dòng)帶出一批的方法，吸引“五老”參加到關(guān)心下一代工作中來。

2.加強(qiáng)“五老”時(shí)政學(xué)習(xí)

“五老”在青少年思想教育中有政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、時(shí)空、親情五大優(yōu)勢(shì)。但“五老”也有其自身的局限，由于退下來以后學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，對(duì)時(shí)事政治了解少了，思想上很容易保守和僵化，這就要不斷地讓“五老”學(xué)習(xí)和充電，使他們緊跟時(shí)代的步伐不斷前進(jìn)。因此，我們應(yīng)定期組織“五老”人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷更新觀念，不斷提高自己，以適應(yīng)工作發(fā)展變化的新要求。

3.激發(fā)“五老”參與熱情

在動(dòng)員“五老”發(fā)揮作用上，我們既要注重培養(yǎng)先進(jìn)典型，又要注重全面發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)“五老”的積極性。讓“五老”認(rèn)識(shí)到關(guān)心下一代工作是老有所為的重要舞臺(tái)，老有所樂的重要場所，是發(fā)揮余熱的前沿陣地，讓他們形成“為中有樂、樂中有為”的思想感受，達(dá)到奉獻(xiàn)與收獲雙贏的效果，激發(fā)“五老”熱情，持久地發(fā)揮他們的積極性。

二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)

1.運(yùn)用政治優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮引導(dǎo)作用

廣大老同志在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中鑄就了堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和崇高的精神風(fēng)范，對(duì)青少年的健康成長有著高度的政治責(zé)任感。要充分運(yùn)用老同志的這一優(yōu)勢(shì)，組織動(dòng)員他們?cè)趥鞑h的優(yōu)良作風(fēng)、弘揚(yáng)民族精神、教育和引導(dǎo)青少年牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

2.運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮傳承作用

“五老”隊(duì)伍中，有各行各業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老學(xué)者、老科技、老政法、老模范、老專家、老教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博，在諸多方面都能有所側(cè)重地進(jìn)行傳承教育。要充分運(yùn)用老同志的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育寓于各類經(jīng)常性的工作之中，使青少年在豐富多彩的活動(dòng)中接受教育、增長知識(shí)、堅(jiān)定信念。

3.運(yùn)用威望優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮凝聚作用

老同志在幾十年的工作實(shí)踐中，以自己的道德情操和言行作風(fēng)塑造了為社會(huì)所公認(rèn)的模范形象，他們這種德高望重的威望形成的人格力量，對(duì)青少年具有特殊的號(hào)召力和凝聚力。要充分運(yùn)用老同志的這一威望優(yōu)勢(shì)，用他們的人格魅力、優(yōu)良作風(fēng)和言行舉止，影響和凝聚青少年，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的說服力和感染力。

4.運(yùn)用時(shí)空優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮參謀助手作用

老同志從繁忙的工作崗位上退下來后，有了比較充裕的時(shí)間和廣闊的活動(dòng)空間，可以而且能夠辦一些過去想辦但沒有時(shí)間去辦的事，也可以做一些過去想做但沒有精力去做的事。要充分運(yùn)用老同志的這一優(yōu)勢(shì)，針對(duì)青少年的思想狀況和青少年教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過向上一級(jí)關(guān)工委、政府提出建議，以進(jìn)一步提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.運(yùn)用親情優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮關(guān)愛作用

老同志對(duì)廣大青少年具有一種深切的長輩對(duì)晚輩的摯愛之情。這種親情，必將轉(zhuǎn)化為對(duì)青少年的關(guān)懷之情和關(guān)愛之意上，使得老同志更容易與青少年進(jìn)行心靈交流，形成情感交融的親密

關(guān)系。

三、挖掘“五老”潛能，注重教育實(shí)效

1.挖掘“五老”報(bào)告團(tuán)潛能，深入校園開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

關(guān)工委組織“五老”報(bào)告團(tuán)組成社會(huì)主義核心價(jià)值體系專題教育報(bào)告團(tuán)，深入學(xué)校引導(dǎo)廣大青少年深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等馬克思主義中國化最新理論成果的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，真正把黨的最新理論成果根植于青少年的腦海之中，轉(zhuǎn)化為青少年的自覺行動(dòng)。

2.挖掘“五老”文藝專長潛能，以文藝形式向青少年進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值體系教育

可聯(lián)合老干部藝術(shù)團(tuán)組成“紅歌宣傳隊(duì)”，通過唱紅歌傳播愛國情節(jié)，以文藝的形式教化人、塑造人、熏陶人。引導(dǎo)青少年自覺地把個(gè)人理想融入建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

“五老”隊(duì)伍是一個(gè)特殊群體，是一個(gè)豐富的人才資源庫。他們是培養(yǎng)、教育未成年人的主要資源，更是構(gòu)建和諧社會(huì)不可忽視的一支重要力量。今后，我們要從關(guān)心“五老”的身體健康出發(fā)，耐心細(xì)致地做好“五老”的服務(wù)與保護(hù)工作，做到“發(fā)動(dòng)好、發(fā)揮好、保護(hù)好”。做到在思想上尊重；生活上關(guān)心；工作上支持，使廣大老同志感受到組織的溫暖，使他們?cè)陉P(guān)心下一代事業(yè)中發(fā)揮更好的作用。endprint