適應網(wǎng)絡信息時代要求 提高學校圖書館員素質(zhì)

楊巧艷 陸麗瓊

【摘 要】圖書館是我們?nèi)祟愇幕z產(chǎn)、為大家提供文獻信息服務的重要機構。隨著網(wǎng)絡技術和數(shù)字技術的發(fā)展，各行業(yè)都開始不斷地關注目前的發(fā)展現(xiàn)狀以及尋求可持續(xù)發(fā)展的新方法。在當今網(wǎng)絡時代背景下，給學校圖書館的內(nèi)部管理和對外服務，特別是對圖書館館員提出了新的更高要求。本文從提高學校圖書館館員素質(zhì)的重要性入手，對提高學校圖書館館員能力素質(zhì)的措施進行了初步探析。

【關鍵詞】網(wǎng)絡信息時代；學校圖書館館員；能力素質(zhì)

知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，隨著以電子計算機為核心的網(wǎng)絡信息技術在圖書館的廣泛應用，不僅圖書館的工作面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為一名圖書館館員也越來越覺得以前所學的知識不夠用，面對出現(xiàn)的一些新問題感到力不從心。而圖書館員則是圖書館功能的主要實行者，其素質(zhì)的高低直接影響著圖書館各項功能的發(fā)揮。在這種情況下，要想更好地適應網(wǎng)絡信息時代發(fā)展的要求，更好地發(fā)揮學校圖書館的各項功能和作用，作為圖書館工作人員，必須努力提高思想政治素質(zhì)，不斷更新學習觀念，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質(zhì)，以求更好地適應網(wǎng)絡信息時代提出的新挑戰(zhàn)和要求。

一、提高學校圖書館館員能力素質(zhì)的重要意義

與以往傳統(tǒng)的圖書館相比，網(wǎng)絡信息時代下的學校圖書館有了很大的不同。不斷發(fā)展的科學知識、文化層次不斷提高的讀者群、不斷更新的網(wǎng)絡知識、日益發(fā)達的檢索技術及各種新的服務方式和手段等，對學校圖書館館員的能力素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

1、網(wǎng)絡信息時代對學校圖書館館員業(yè)務素質(zhì)方面提出了新的要求。網(wǎng)絡信息時代的圖書館，將不再僅僅是凝固的“知識寶庫”，而是一個智能化的不斷發(fā)展變化的網(wǎng)絡資源系統(tǒng)，既包含本館內(nèi)的圖書文獻，又包含國內(nèi)外其他圖書館的文獻資料。因此，一個合格的圖書館員，除了應具備良好的職業(yè)道德和科學文化素質(zhì)以外，還應具備較強的業(yè)務素質(zhì)，主要包括熟知本館內(nèi)的各類藏書、期刊、音像制品及其分類，熟知本館內(nèi)所構建的各類信息資料數(shù)據(jù)庫；能使用各種可用的檢索方法在館內(nèi)外、網(wǎng)絡上檢索到所需的圖書資料；能熟練掌握印刷型文獻資料的加工檢索程序；具備強烈的信息意識，以及獲取收集信息的能力，能及時、準確地對館內(nèi)數(shù)據(jù)庫進行更新；面對紛繁雜亂的信息，能去粗取精，善于將大量信息進行加工、整理，針對不同需要的讀者進行不同的專題性服務等等。

2、網(wǎng)絡信息時代對學校圖書館館員文化素質(zhì)方面提出了新的要求。在網(wǎng)絡環(huán)境下，學校圖書館員僅憑原有的專業(yè)知識結構是不能適應時代的發(fā)展的。隨著的進步和發(fā)展，各科學之間交叉、融合，綜合性越來越強，出現(xiàn)了許多新興的學科，社會上也出現(xiàn)了許多新興的行業(yè)。因此，今天的圖書館學正在走向多學科結合的綜合化道路，成為一門既具有應用科學、社會科學性質(zhì)，又具有自然科學性質(zhì)的綜合性學科。高校圖書館員必須適應新的環(huán)境，要有較為廣博的學科知識和綜合能力。

3、網(wǎng)絡信息時代對學校圖書館館員心理素質(zhì)方面提出了新的要求。每個人都有不同的心理過程和個性心理特征。網(wǎng)絡信息時代的迅猛發(fā)展，新思維、新技術的的廣泛應用，給一些館員造成不同程度的心理壓力。作為學校圖書館員，保持積極的心態(tài)，學會心理調(diào)節(jié)，克服不良情緒，有助于與讀者之間溝通。培養(yǎng)強烈的自信心，善于自我心理調(diào)控，正確地進行自我評價，從而有意識地調(diào)整自己的意志、知識結構、學習內(nèi)容和學習方式。具備良好的心理素質(zhì)是網(wǎng)絡信息時代對學校圖書館優(yōu)秀館員提出的新的挑戰(zhàn)和要求。

二、提高學校圖書館館員能力素質(zhì)的途徑及措施

1、強化思想政治教育。學校圖書館作為學校教育的主要陣地之一，承擔著為學校教學科研服務的重任，這就要求圖書館員要具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛圖書館事業(yè)，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的服務宗旨，遵守《中國圖書館員職業(yè)道德準則》。在平時工作中，認真學習和掌握黨的路線、方針、政策，以優(yōu)秀人物為榜樣，以點帶面，樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、勤業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識，并廣泛開展誠實守信、辦事公道、服務讀者、奉獻社會的優(yōu)質(zhì)服務，用正確的理論武裝自己、完善自己、堅定信念、顧全大局，建成一支思想政治堅定、主動服務大局的可靠的圖書館員隊伍。

2、不斷更新學習觀念。圖書館藏書眾多，如果圖書館館員沒有廣博的文化素質(zhì)，那工作起來一定是心有余而力不足。文化素質(zhì)的提高，對于做好圖書館深層次的服務工作具有重要的意義。首先自己應該養(yǎng)成愛讀書的好習慣，掌握一定的學習規(guī)律和學習方法。一是要強化終身教育理念。參加繼續(xù)教育是終身教育的必然要求。只有持續(xù)參加繼續(xù)教育，才能使人的價值觀念、文化知識、生存能力等適應社會變化的節(jié)奏，不斷提升學習能力，增強自身素質(zhì)，提高工作能力。二是要樹立集體學習理念。圖書館員參加繼續(xù)教育，要改變過去那種單兵作戰(zhàn)的方式，以團體的形式進行學習。這并不是對個人學習的否定，相反，由于群體性的學習環(huán)境有利于營造濃厚的學習氛圍，統(tǒng)一思想，形成共識，因而更有助于個人學習績效的提高。三是樹立多元學習理念。要拓寬繼續(xù)教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)的學歷教育和崗位培訓當然也是要的，但由于內(nèi)容陳舊，針對性不強，對于提升工作效能并無明顯收益。所以，要探索學習形式，使更多的圖書館員一專多能，學以致用，成為多面手。圖書館員除了要具有圖書館專業(yè)知識、相關學科知識及現(xiàn)代化信息技術外，還要具備創(chuàng)新意識和社會實踐能力，包括觀察力、思考力、判斷力、想象力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等。

3、建立健全培訓制度。圖書館員的培訓應有計劃、有步驟、分層次，根據(jù)不同崗位需求和個人所學專業(yè)的不同，進行不同的培訓。一是鼓勵館員撰寫學術論文，積極參加國內(nèi)外圖書館情報領域的學術研討會、專題報告會，組織安排館員到一些先進或某些方面有特長的圖書館進行短期工作學習，更新觀念、吸取經(jīng)驗、取人之長補己之短。二是支持館員攻讀在職或脫產(chǎn)的學位提升，以更全面地提高作為中堅力量的中青年館員的知識層次及業(yè)務素質(zhì)。三是定期請專家學者來作專題講座，開拓館員視野，及時了解掌握圖書館事業(yè)發(fā)展趨勢及學術研究的新動態(tài)、新觀念、新成果。四是注重業(yè)務骨干的培訓，經(jīng)常給他們提供一些業(yè)務學習、參觀、研討的機會，讓他們盡快成熟起來，以帶動其圖書館員整體水平的提高。

4、持續(xù)強化繼續(xù)教育。人類社會己進入知識爆炸的年代，每個圖書管理人員不抓緊學習技術，都有可能被社會淘汰。因此，而對這一嚴峻的形勢，繼續(xù)學習，繼續(xù)接受教育己迫在眉睫。一是實現(xiàn)館員普及培訓。有計劃地開展館員培訓工作，使圖書館館員都有更新知識、擴展視野和提高技能的機會。例如舉辦計算機普通操作技能培訓，提高館員學習新觀念，新知識，新技能的積極性等。二是崗位專項培訓。本著學以致用原則根據(jù)各項工作輕重緩急及每個人的知識層次、崗位要求來確定培養(yǎng)目標，進行崗位培訓，使館員有針對性地補充、更新自己的知識結構，做到缺什么補什么，不斷更新知識結構，掌握現(xiàn)代技術，使自己成為復合型人才。三是培養(yǎng)高級專業(yè)人才。對一些基礎好、素質(zhì)高、接受新技術能力強的館員開展一些啟發(fā)式培訓，有選擇地向他們提供、推薦有關書籍、專業(yè)雜志或不定期舉辦圖書館新動態(tài)，新技術，新理論等方面專題講座提高他們自學能力、研究能力創(chuàng)新能力，及時掌握事業(yè)發(fā)展動向，使他們逐步成為圖書館界科研與現(xiàn)代化技術應用高級專門人才。

總之，在網(wǎng)絡信息時代的新形勢下，學校圖書館要適應新時期的要求，爭取更大的生存與發(fā)展空間，就必須適應時代發(fā)展的要求，加強自身建設。圖書館的主體是館員，要適應網(wǎng)絡信息時代發(fā)展的要求，每個圖書館員通過不斷學習，克服困難，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，及時補充、更新新知識和專業(yè)技能，以適應日新月異的圖書館事業(yè)的發(fā)展需要，成為新時期高校圖書館管理中的復合型人才，抓緊學習和掌握現(xiàn)代圖書館知識與技能，己顯得十分迫切與重要。要樹立全新的現(xiàn)代化文獻信息管理意識，去迎接時代的挑戰(zhàn)，在各自的工作崗位上積極學習現(xiàn)代化的科技理論，掌握現(xiàn)代化的信息技術，以更好地服務于高校的教學、科研工作。