以職業(yè)生涯規(guī)劃教育促進(jìn)思想政治教育的有效性研究

陳曉

摘 要： 明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育之間的關(guān)系，并把二者有效結(jié)合，對(duì)增強(qiáng)思想政治教育效果，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)有很大益處。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 思想政治教育 有效性

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的關(guān)系

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)自身準(zhǔn)確清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，為自己設(shè)定合適的職業(yè)目標(biāo)與發(fā)展計(jì)劃，對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行的持續(xù)而系統(tǒng)的規(guī)劃的過程。要想做好職業(yè)規(guī)劃，需要對(duì)自身能力專長和性格特點(diǎn)有清晰了解，需要對(duì)目前的就業(yè)狀況有全面把握，還需要在對(duì)以上兩點(diǎn)結(jié)合的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃做得好不好，關(guān)系到大學(xué)生畢業(yè)后乃至一生的發(fā)展。現(xiàn)在我國不少高校都開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，為大學(xué)生講授關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)與規(guī)劃方法，但還未將其提升至一定高度，許多學(xué)校和老師都只是將其作為一門課程任務(wù)解決，沒有看到它對(duì)大學(xué)生人生發(fā)展的巨大作用。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的共同點(diǎn)

1.目標(biāo)上的一致性

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人[1]。從這一點(diǎn)來說，職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育存在目標(biāo)上的一致性，即都是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。

2.教育方式的一致性

現(xiàn)在的思想政治教師在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候不再是單純地灌輸，而是比較注重引導(dǎo)性，采取“教”和“導(dǎo)”相結(jié)合的方式。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的教育也是重在引導(dǎo)，從認(rèn)識(shí)自身開始，逐步認(rèn)識(shí)職業(yè)，再讓學(xué)生試著把自身特點(diǎn)和職業(yè)需求相結(jié)合，因此二者在教育方式上都非常重視引導(dǎo)性。

3.教育內(nèi)容的共通性

思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治觀的同時(shí)，還要求學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[2]，尤其注重對(duì)思想品德的培養(yǎng)。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，也尤其強(qiáng)調(diào)一個(gè)“價(jià)值”問題，即一個(gè)人不管做什么工作，都有他的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，這其中同樣涉及“德”的重要性。因此，在教育內(nèi)容方面，思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育有其共通性。

綜上所述，在進(jìn)行實(shí)際教育的時(shí)候，很有必要把二者結(jié)合起來，在思想政治教育中，適時(shí)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，而在進(jìn)行職業(yè)教育規(guī)劃教育的同時(shí)，不忘加上思想政治教育的內(nèi)容。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育相結(jié)合的必要性

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以增強(qiáng)思想政治教育的趣味性

雖然現(xiàn)在思想政治教育的內(nèi)容和方式較之以前有了變化和發(fā)展，但還是存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、教師教授熱情不夠的問題。其原因之一就是內(nèi)容和方式的趣味性還有待提升。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教授內(nèi)容和方式有很多，如可以通過測(cè)試幫助學(xué)生認(rèn)清自己的性格和潛質(zhì)，還可以在角色扮演中增進(jìn)對(duì)不同職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)?？傊?，通過各種極具趣味性的活動(dòng)完成教育，不僅能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，還能使學(xué)生在對(duì)職業(yè)的體驗(yàn)中明確對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，從而提升思想道德素質(zhì)，這也是思想政治教育的重要目標(biāo)之一。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

傳統(tǒng)的思想政治教育以教育者為主導(dǎo)，以灌輸教育為主要方法，以理論教育、實(shí)踐教育、疏導(dǎo)教育、典型示范教育、激勵(lì)教育為主要手段[3]。雖然現(xiàn)在的思想政治教育強(qiáng)調(diào)因材施教，注重個(gè)性發(fā)展，但在具體實(shí)施中，還是容易出現(xiàn)籠統(tǒng)施教、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一個(gè)十分突出的特點(diǎn)就是針對(duì)性極強(qiáng)，可以說每套職業(yè)發(fā)展計(jì)劃都是根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)為其量身打造的。鑒于此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，得到的具體信息便成為增強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性的絕好切入點(diǎn)。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以增強(qiáng)教育思想政治教育的實(shí)效性

怎樣切實(shí)強(qiáng)化思想政治教育的效果一直是學(xué)界重點(diǎn)研究也亟待解決的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃教育中往往會(huì)用到一些具體案例，這種教育方式對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，并且留下的印象也非常深刻。因此，采取在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中滲透思想政治教育的方式可以寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地接受思想政治教育，增強(qiáng)教育思想政治教育的實(shí)效性。

三、利用職業(yè)生涯教育規(guī)劃增強(qiáng)思想政治教育有效性的對(duì)策

（一）在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行雙層教育

在職業(yè)生涯規(guī)劃教育或思想政治教育的課堂中，完全可以把二者結(jié)合起來。比如在職業(yè)生涯規(guī)劃課堂中講到不同職業(yè)的劃分時(shí)，可以通過對(duì)不同職業(yè)照片和視頻的展示，讓學(xué)生體會(huì)到職業(yè)的艱辛，從而產(chǎn)生尊重和關(guān)愛勞動(dòng)者的情感。同樣在思想政治教育課堂中講到責(zé)任感時(shí)，可以從未來從事的職業(yè)這一點(diǎn)切入，通過讓學(xué)生陳述職業(yè)責(zé)任增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

（二）在社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行互助教育

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生校園活動(dòng)的重要組成部分，在參加社團(tuán)活動(dòng)的過程中，每個(gè)人的特點(diǎn)便會(huì)逐步顯露出來。社團(tuán)成員可以在平時(shí)的相處中針對(duì)對(duì)方的特點(diǎn)提出職業(yè)發(fā)展的建議，同時(shí)互相交流對(duì)未來職業(yè)道路的想法，悉心聽取別人給出的意見，并吸取別人的長處，做到互相幫助，共同成長。

（三）在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行鞏固教育

學(xué)校可以組織一些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀，聯(lián)系企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，等等。通過與公司工作人員的交流，可以獲得更多的就業(yè)知識(shí)，明確工作需要的技能。還可以組織學(xué)生在寒暑假進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)并撰寫實(shí)踐報(bào)告，把老師講述的內(nèi)容落到實(shí)處。在參加實(shí)踐活動(dòng)后，綜合素質(zhì)的提升和職業(yè)技能的加強(qiáng)，無疑是思想政治教育的整體效果中濃墨重彩的一筆。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是思想政治教育的一個(gè)非常好的途徑，也是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們一定要認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為思想政治教育的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)來抓，堅(jiān)持以學(xué)生為本，只有這樣，才能使大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上有更清晰的求職目標(biāo)，才不會(huì)出現(xiàn)“畢業(yè)等于失業(yè)”的現(xiàn)象，才能在社會(huì)上找到合適的位置，真正成為祖國建設(shè)的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].2004-8-26.

[2]余春玲.職業(yè)生涯規(guī)劃：大學(xué)生思想政治教育的有效切入點(diǎn)[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（3）：84-86.