中等職業(yè)教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價體系的建立

令狐輝

摘 要：教育與民生息息相關(guān)，是備受國家關(guān)注的一項重大國策。國家曾多次提出“要辦讓人民滿意的教育”，如何能夠做到這一點，就需要一套完整的評價體系。普通理論教育與中等職業(yè)教育的評價同樣也是兩種不同的評價體系，中等職業(yè)教育的評價體系要與學(xué)生的就業(yè)密切聯(lián)系，因此，促進中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價體系的建立，就成為對中等職業(yè)教育重要的考評因素。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;評價體系;就業(yè)

提到對教育教學(xué)的評價，首先我們聯(lián)想到的應(yīng)該是成績，升學(xué)率很少能與就業(yè)扯上關(guān)系。作為一個人口大國，我們需要的并不僅僅是理論知識較硬的研究人員?，F(xiàn)如今，我們更缺乏高素質(zhì)的實踐者。因此提高就業(yè)率應(yīng)該是現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要考評因素，如何建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價體系，接下來一一為大家解析：

中等職業(yè)教育應(yīng)該是以技術(shù)培訓(xùn)為主的教育，因此在職業(yè)教育的培訓(xùn)過程中應(yīng)該加強與企業(yè)的直接配合，讓企業(yè)成為學(xué)校教育重要的評價窗口。

一、建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價制度

中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價制度的主題應(yīng)該是相關(guān)教育部門，學(xué)生本身以及企業(yè)。相關(guān)教育部門要對中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)率進行考評，學(xué)生要對在學(xué)校學(xué)習的知識是否能在企業(yè)中學(xué)以致用進行考評，企業(yè)要對學(xué)校向企業(yè)輸送的學(xué)生是否能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展進行考評。三者作為學(xué)生就業(yè)評價制度的主體，缺一不可。

二、中等職業(yè)學(xué)校針對學(xué)生就業(yè)的課程改革

有評價就有改革，有改革才有進步。建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價體系，學(xué)校要以學(xué)生的就業(yè)作為出發(fā)點，針對學(xué)生在課程方面進行有效的改革，課程改革的重點應(yīng)該放在學(xué)生心理測評，職業(yè)道德素質(zhì)，技術(shù)水平，理論教育測評，身體素質(zhì)以及就業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)上，并在學(xué)生就業(yè)之后進行至少三年的跟蹤式教學(xué)。

三、評價體系的提升以及完善

中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評價體系并不是一成不變的，建立體系的目的不是為了對學(xué)校教育進行約束，而是要讓職業(yè)教育的教學(xué)結(jié)合現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展，讓現(xiàn)在中等職業(yè)的教育教學(xué)更加市場化，更加能夠滿足現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展需求，從而更好地為培養(yǎng)現(xiàn)代社會的全方面人才做服務(wù)。因此，在評價體系的運行中，要定期結(jié)合理論與實踐的認證加以提升和完善。

參考文獻：

[1]王巖.中職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系研究[J].考試周刊，2013（46）.

[2]李鳳香.中職學(xué)校實踐教學(xué)質(zhì)量保障的相關(guān)因素[J].成人教育，2011（7）.

編輯 孫玲娟