新課程下初中數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)初探

應(yīng)代生

摘要：體驗式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)知識的情境和機會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原所教學(xué)的內(nèi)容，從而使學(xué)生在親身體驗的過程中理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展數(shù)學(xué)能力、產(chǎn)生數(shù)學(xué)情感的教學(xué)形式。它對于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，深化學(xué)生的數(shù)學(xué)認知，以及提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力都有非常重要的作用。以下筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍w會和做法，以期能與諸位同仁共享。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；新課程；教學(xué)初探

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0226-01

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維過程的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是在頭腦中構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)的過程。研究表明，有效的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，沒有學(xué)生的主動參與和原有經(jīng)驗的構(gòu)建，學(xué)習(xí)就是低效的。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師迫切需要提倡體驗發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生置身于一定的情境中，調(diào)用各種感官去體驗、感受、發(fā)現(xiàn)。那么，如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)呢?本文試圖從以下幾個方面，談?wù)劰P者的認識。

1.體驗式教學(xué)的意義分析

體驗式教學(xué)是指學(xué)生在明確教學(xué)目標的前提下，利用合理的學(xué)習(xí)方法，積極主動而又帶有創(chuàng)新意識地參與到教學(xué)活動的各個部分，從而獲取知識技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力和提高自身素質(zhì)的教學(xué)方式。聯(lián)合國教科文組織下屬機構(gòu)國際教育發(fā)展委員會曾在《學(xué)會生存》中提出:將來的學(xué)校教育模式必須把教育的對象或主體(即學(xué)生)，變成能夠自己教育自己的主體。當代的教育理論強調(diào)學(xué)生是教育的主體，要培養(yǎng)具有主體思想、意識、主體能力的現(xiàn)代的人。教育中的任何環(huán)節(jié)、教師所做的各種努力以及嘗試的各種教法，最根本上是應(yīng)該為了使學(xué)生具有自己學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣、掌握自己攝取知識的方法。初中數(shù)學(xué)課教學(xué)承載著普及數(shù)學(xué)知識、鍛煉學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的任務(wù)。隨著新課改的要求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)已經(jīng)是時代發(fā)展的要求，實施主體參與式教學(xué)還能使學(xué)生具有主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，有利于適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。

2.體驗式教學(xué)的價值

2.1 體驗式教學(xué)有利于確保學(xué)生的主體地位。真正的體驗,是人的內(nèi)心世界的一種發(fā)展變化的過程,與主體生命的整體相關(guān)聯(lián)。因此,學(xué)生在體驗中,首先必須是自我的融入與感悟,主體的角色在感悟中得到完全認同。體驗個人的親歷行為,他人無法代替,否則就失去了體驗的特性。在課堂教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下去探索知識,經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、再創(chuàng)造的過程,任何一個學(xué)生,總是根據(jù)自己的需要,按照自己的方式、適應(yīng)自己的特點去體察、去感悟,獲得與其他人不同的感受和見解。由此可見,體驗式教學(xué)實際上就是強化學(xué)生對教學(xué)的主動參與和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極把握,使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

2.2 體驗式教學(xué)有利于學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程。體驗式教學(xué)注重讓體驗貫穿教學(xué)的全過程,倡導(dǎo)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下去經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程,努力揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì),理解數(shù)學(xué)概念、結(jié)論的形成過程,使學(xué)生不僅知其然,而且知其所以然,形成對數(shù)學(xué)學(xué)科的正確認識,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛之情。

2.3 體驗式教學(xué)有利于促進情感的生成。"我們建立了很合理的、很有邏輯性的教學(xué)過程,但它給積極情感的食糧很少,因而引起了很多學(xué)生的苦惱、恐懼和別的消極感受,阻止他們?nèi)σ愿暗厝W(xué)習(xí)。"據(jù)調(diào)查,一些學(xué)生之所以成為數(shù)學(xué)"差生"的最根本原因之一就在于長期以來的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過分強調(diào)認知性目標,忽視了學(xué)生的情感需要。數(shù)學(xué)教學(xué)中有太多的機械、沉悶和程式化,缺乏生氣、樂趣和對好奇心的刺激。久而久之,產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績急劇下降。因此,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣首先應(yīng)從基本的課堂教學(xué)入手。體驗強調(diào)親歷性,只有親歷,才能觸動到心靈深處,才能產(chǎn)生情感,生成意義。體驗式教學(xué)將長期被忽略的情感因素放在它應(yīng)有的位置上,強調(diào)以情感活動統(tǒng)領(lǐng)整個教學(xué)過程,強調(diào)對學(xué)生情感的陶冶和升華,為發(fā)展學(xué)生的各種能力和情感態(tài)度提供了良好的平臺。從這個意義上講,體驗式教學(xué)是一種回歸情感的、真實有效的教學(xué)方式。

2.4 體驗式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的本質(zhì),創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心。體驗是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維產(chǎn)生的中介。體驗是相當個性化的心智活動,它總是與個體的自我意識、情感態(tài)度密切相關(guān)。在積極的體驗中,個體可以充分擺脫外界的束縛,不斷產(chǎn)生新的聯(lián)想和想象。也就是說,體驗式教學(xué)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的思維和創(chuàng)造的習(xí)慣。沒有體驗,學(xué)生就容易失去自我;沒有體驗,感知就不會深刻;沒有體驗,就不會有自我的建構(gòu);沒有體驗,就不會有創(chuàng)造的發(fā)生。

3.初中數(shù)學(xué)體驗式課堂教學(xué)的實踐

3.1 指導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的再創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，最有效的方法是讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的再創(chuàng)造。為此，應(yīng)以學(xué)生的"數(shù)學(xué)現(xiàn)實"為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生通過觀察、分析、比較、歸納，進行大膽地猜想并努力證明。憑借學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)證明的思想脈絡(luò)，體會數(shù)學(xué)證明的思維和方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨創(chuàng)性。這樣才能懂其法，明其理。

3.2 指導(dǎo)學(xué)生體驗思維沖突。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師、教材和學(xué)生之問的矛盾可能會引起對立、沖突，只有克服這些矛盾才能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新知識，進入新的境界。數(shù)學(xué)教材中有很多問題需要解決，但這些問題與學(xué)生的舊有知識是對立的。這些矛盾正是推動教學(xué)過程的動力，它引發(fā)學(xué)生思維的沖突，提高他們的求知欲望，引導(dǎo)他們在沖突中體驗并改進自己的學(xué)習(xí)方法，以達到新的境界。

總之，在初中數(shù)學(xué)課堂中，實施體驗式教學(xué)法可以充分調(diào)動了學(xué)生的情感體驗，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在關(guān)注學(xué)生的親身體驗的同時，我們要注重經(jīng)驗的積累，讓學(xué)生主動認識理解數(shù)學(xué)知識，感悟數(shù)學(xué)知識在生活中的實際運用及其重要性。通過體驗式教學(xué)，和學(xué)生一起歷經(jīng)獲取數(shù)學(xué)知識的過程，共同分享獲得知識的快樂，共同"體驗學(xué)習(xí)"。

參考文獻：

[1] 崔旭東.數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)法探微.學(xué)生之友.2011年第12期

[2] 王向霞."體驗"式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用.都市家教.2012年第3期