那些年,青春正好

顧崴

摘要：有多少人從孩子的角度想過他們真的愛學校嗎？讓孩子們覺得學校是他們的，教育的目的應該是這樣，讓他們在學校是認為學校是他們的，在他們走進社會時他們也能覺得國家是他們的。

關鍵詞： 喊樓；榮譽考場；起義；一件小事

中圖分類號：G635 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）19-0350-01

十七八歲是學生擁有美麗的年華，總有很多美麗的事情和值得思考的事情發(fā)生。作為她們的班主任--班級的管理者，我切實的感到，學校是學生的，學生是學校真正的主人，我們這些所謂的管理者，也應該是學生豐富校園生活的記錄者，下面我就敘述和分享一下我校學生的一些軼事。

1.喊樓

"喊樓"也叫"畢業(yè)叫"，即在畢業(yè)離校之時，學生們相約到同系同學宿舍樓下大聲叫出心中的不舍與祝福。也有不少男生抓住"最后的機會"，藉此向心儀女生"表白"。 然而喧鬧的"喊樓"也因影響其他學生的學習和休息引來一些非議，但多數畢業(yè)生們仍希望師弟師妹們能把這一傳統延續(xù)下去。

記得那是2011年的六月，和往年六月一樣，梔子花開，除了高考就是沉重的離別，我的學生們那年高二在學校的A幢教學樓三樓，上了一天的課，都沒有馬上離開教室，幾個學生都在那里看著窗外，我很好奇啊，這不是他們的作風，一般是下課立馬消失無影無蹤啊，我也走進窗臺，看見對面B幢教學樓平時安靜的走廊上今天顯得熙熙攘攘，今天高三離校了，我一下子反應過來，是不是我的孩子們也在憧憬明年他們的這個時刻，所以有了太多的眷戀呢，高三學子三年的付出也留不住時光匆匆的腳步，每節(jié)課堂、每個課間、每間寢室、每一套課桌椅似乎都想留住這青春的永恒，有個同學不禁感慨道：等了十二年了，終于等到今天，他走到我的身邊，弱弱的說："老師，我想給他們加油！"我沒有說什么，也不知道說什么，由著他在窗口對著對面的樓大聲的喊："高三，加油！高三，加油！高三，加油！"教室瞬間安靜，緊接著我聽到外面其他的教室也想起來這樣的吶喊，高三，加油！聲音此起彼伏，B幢樓上高三的學生都停下了腳步，看著這邊的教室，靜靜地看著，突然有的同學抱在一起哭了，瞬間我也想淚奔，這是怎樣的情緒，十二年寒窗，是一份感動，是一份感慨，是一份感謝，" 下定決心，排除萬難，超越自我，再創(chuàng)輝煌！"高三的同學居然想起了那樣熟悉的口號，哇賽，在此之前我真心覺得這個口號土氣俗氣，那時那刻我覺得那是世界上最美的口號，最能反映我們當時的心情，此起彼伏的口號一個班級一個班級的傳來，我只能用震撼來形容，昨天還在抱怨的我，今天突然覺得所有的一切都是值得的！現在想來，學生真的是覺得這個學校是他們的，真的是他們自己的學校，這里有他們的成長，有他們的夢想，有他們的青春！

2.榮譽考場

這里榮譽考場就是我們常說的無人監(jiān)考考場或者誠信考場，這里的考場沒有老師的監(jiān)考，教師只需要做的事情就是發(fā)試卷和收試卷，在這樣的考場里考試，開始我覺得是對教師的一種解脫，后來我才慢慢深刻的體會到者其實是對學生的一種煎熬的考驗，這種考驗看似很簡單，但是真的對學生而言，面對沒有老師的考場，面對成績對分班的影響，他能夠控制自己不去偷看，可能是偷看了沒有任何人舉報或者看到的舞弊，這是多么大的誘惑啊，可是在榮譽考場里，看到學生自顧自的答著試卷，淡定從容坦蕩蕩的樣子，我釋然了，是我小瞧了自己的學生，他們真的做到了自己做主，自己監(jiān)考，自己對自己負責。

3.“起義”

請允許我用引號，因為百度的定義是這樣的：進步的革命的公開武裝行動。一種含義是革命人民為反抗反動統治而舉行的武裝暴動；另一種含義是反動集團的部分武裝力量或個別軍人背叛所屬的集團、投奔革命隊伍。前一種起義是基本的、主要的含義！因為我們這里的起義不是公開的武裝行動反抗統治，更不是對所屬集團的背叛，這次"起義"的地點是學生寢室，五月的溫州天氣悶熱，不是艷陽高照的悶熱，是一種潮濕的悶熱，呼吸似乎都被凝固了，無法感覺到自己還在呼吸，至少我是這樣感受的，想必學生也是一樣的，四五十人坐在教室里，然后回到寢室也有六個人一個寢室，有人就在這樣的夜晚真的是徹夜難眠，可是這悶熱的天氣還沒有達到學校開空調的要求，要連續(xù)三天30度以上才可以開空調，終于在這樣的一個夜晚學生們忍不住了，有個人在陽臺上大喊，"求空調"--于是乎每個寢室都有代表站出來，一起吶喊"求空調"，提出了要求，在這樣的行動下，學校妥協了……就這件事本身而言很多人會覺得學生的做法太激進，方式不合理，我舉這個例子也許是有很多爭議，但是我真心從一個角度對此發(fā)出感慨，我覺得我的學生民主意識的覺醒，去爭取自己的權利，可能有人也會覺得學生吃不了苦，不能忍耐，但是我覺得學生的做法是在用集體的力量滿足自己的合理需求，在這樣的天氣可以有相對好的環(huán)境我們?yōu)槭裁床贿x擇較好的環(huán)境呢？當然如果有人在這個過程中，做法過激肯定是要遭到批評，但是方式正當，行為妥當，我們應該允許學生有這樣的自由，這是主人翁的權利。

4.一件小事

前兩天溫州的三壇評比在我校舉行，有位評比的老師可能由于有些緊張站在走廊上點起了一根香煙，忽然聽到一個學生說：誰在抽煙？然后旁邊的人就說，是一位外校的老師在抽煙，那個學生毫不遲疑的說："把煙掐了。"那個老師毫不猶豫的把煙掐了，這雖是一件很小的事，但我們平時很少見到，我想這個孩子是在用自己的行動告訴我們：這個學校是他們的，他們說了算！我現在還在想，在我讀書的時候，要是遇到這樣的事情我會怎么辦？我一定跑著去給這位老教師拿煙灰缸了。

寫到這里我突然想哭，為什么？因為我覺得我沒有機會上這樣的學校讀書，沒有這么好的教育氛圍。有多少人從孩子的角度想過他們真的愛學校嗎？讓孩子們覺得學校是他們的，教育的目的應該是這樣，讓他們在學校是認為學校是他們的，在他們走進社會時他們也能覺得國家是他們的，才是我們教科書里寫的人民當家作主，是社會真正的主人。