淺談在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

劉秋生

【摘要】興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它決定著學(xué)生能否積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.在課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生思維活躍、情感豐富、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.本文著重探討了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)途徑

現(xiàn)在一些學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，原因是對數(shù)學(xué)不感興趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥無味，而新的教育理念又將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣作為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，那么在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識.

一、以鼓勵(lì)為主，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，漫不經(jīng)心的一句話或責(zé)備會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心.如果此時(shí)教師不加過問，那么將會失去扭轉(zhuǎn)該學(xué)生對你這門課的學(xué)習(xí)興趣.所以教師在教學(xué)中要通過個(gè)別談話或課堂上使用激勵(lì)性話語使他們盡快樹立學(xué)習(xí)信心，使他們找到學(xué)習(xí)的樂趣.同時(shí)教師還應(yīng)針對不同的學(xué)生，提出適合他們的奮斗目標(biāo)，從而讓他們不斷嘗到成功的喜悅，在成功中感受快樂，激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性.我所教班級有個(gè)學(xué)體育的學(xué)生，平時(shí)作業(yè)不積極，我批評他，他什么話都不說，結(jié)果仍然老樣子，于是我和他談心，肯定他在體育方面的成績，同時(shí)說如果他也能按時(shí)完成作業(yè)，那么肯定會更突出，在此以后我發(fā)現(xiàn)他上課專心多了，作業(yè)也能按時(shí)完成了.

二、建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡這門課

師生情感關(guān)系是新型師生關(guān)系的核心.真摯、積極、良好的師生情感關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)寶貴的動(dòng)力源泉.大量的教育事實(shí)顯示，學(xué)生喜歡一門學(xué)科就是因?yàn)樗矚g教這門學(xué)科的老師.反之，學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，他就不喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科.“親其師”方能“信其道”.一個(gè)教師，如果他和學(xué)生之間缺少積極的情感聯(lián)系，那么學(xué)生很難認(rèn)同他、接納他.作為教師，需要真情投入，真情付出.要像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，公平對待每一名學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)成績和各方面表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，事事、時(shí)時(shí)、處處都能設(shè)身處地為每名學(xué)生著想.只有這樣，才能贏得學(xué)生的真心愛戴.所以建立良好的師生關(guān)系是不可忽視的.

三、設(shè)置情境，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中教師要盡可能地從具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著定向和動(dòng)力的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)求知欲的重要因素.新課的引入是學(xué)生能否產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，渴求新知，增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵.新課程非常注重新課的引入，幾乎每一節(jié)課都是以“問題提出”或“實(shí)例分析”的形式開始.

四、因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)中，教師要善于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材活動(dòng)性和創(chuàng)新性因素，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去.

課堂教學(xué)是創(chuàng)新水平的教學(xué).教師應(yīng)表現(xiàn)出較大的創(chuàng)造性，不要為預(yù)先設(shè)計(jì)好的教案所左右，對于超出備課范圍的意外問題和突發(fā)事件，能因勢利導(dǎo)將教學(xué)引向深入.教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)適宜的對象性活動(dòng)情境，給學(xué)生以思考的空間，不要把學(xué)生的思維局限在設(shè)置的教案框架里，讓學(xué)生始終處于獨(dú)立探索、主動(dòng)創(chuàng)造狀態(tài)，積極地構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，有一個(gè)熱情、活躍、積極、關(guān)注的情緒體驗(yàn).比如在教學(xué)頻率分布直方圖時(shí)，很多同學(xué)提出頻率分布直方圖中，縱坐標(biāo)用頻率表示，我先給予肯定，并讓他們按此想法操作.然后向?qū)W生說明這樣做雖然直觀和容易理解，但為了與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的密度曲線、正態(tài)分布曲線等銜接，還有一種頻率分布直方圖，在以后的學(xué)習(xí)中可充分體現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn);還有在教學(xué)數(shù)據(jù)的分段整理時(shí)，有學(xué)生想出用打勾的方法來整理數(shù)據(jù)，方法很好的，但因?yàn)槲覀円笥卯嫛罢弊值姆椒▉碚?，因此教師還要引導(dǎo)，在這我提示過去接觸過畫“正”字的方法，讓全班討論畫“正”字行不行，它的優(yōu)點(diǎn)是什么：（1）每個(gè)“正”字五畫，不用數(shù).（2）不容易遺漏.同時(shí)，對于學(xué)生的觀點(diǎn)我們也可以嘗試，如果可行，我們可以采用，那樣既學(xué)到了知識，也能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

五、與日常生活、其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)是具有豐富聯(lián)系的，在強(qiáng)調(diào)內(nèi)部聯(lián)系的同時(shí)，還必須重視與外界的聯(lián)系.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活，恰當(dāng)?shù)陌褦?shù)學(xué)知識延伸到實(shí)際生活中，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活、其他學(xué)科中的廣泛應(yīng)用：可以用于生產(chǎn)生活、環(huán)境保護(hù)、國情國策、市場營銷、社會熱點(diǎn)、新聞事件、現(xiàn)代時(shí)尚等方面的問題為背景，內(nèi)容涉及理化生、政史地等各個(gè)學(xué)科.例如大到水電費(fèi)、通信費(fèi)等的函數(shù)問題，交通路徑、彩票抽獎(jiǎng)、風(fēng)險(xiǎn)決策等的概率統(tǒng)計(jì)問題，貸款、細(xì)胞分裂、人口增長、退耕還林、濃度配比等的數(shù)列問題，以及利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題……小到在教室里看黑板最佳位置，糖水變甜，水管截面為圓形，買瓜子時(shí)先品嘗等日?，嵤?，鼓勵(lì)學(xué)生注意數(shù)學(xué)應(yīng)用的事例，開闊他們的視野，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)原來就來自身邊的現(xiàn)實(shí)世界，是認(rèn)識和解決我們生活和工作中問題的有力武器，以加強(qiáng)數(shù)學(xué)源于生活的思想教育.

俗話說：“興趣是最好的老師.”作為教師，只要在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的地練習(xí)，實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，就能獲得令人滿意的教學(xué)效果.