小學(xué)體育教學(xué)中師生溝通的意義研究

任麗娟

摘 要：溝通是開展課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在小學(xué)體育教學(xué)中師生之間有效溝通，有利于營造良好的教學(xué)氛圍，有利于提高教學(xué)水平，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：營造氛圍；教學(xué)水平；學(xué)生成長；高效溝通

一、有利于營造出良好的教學(xué)氛圍

目前，小學(xué)體育教學(xué)過程中，課堂氣氛大多較為沉悶。教師機(jī)械地講授著各種知識和技能，學(xué)生也機(jī)械地接受著。整個(gè)體育課堂死氣沉沉，根本無法激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但實(shí)現(xiàn)師生之間的有效溝通，可以積極營造出良好的課堂氛圍，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且由于小學(xué)生年齡較小，容易受到各種有趣事物的吸引。因此，如果仍然采取教師機(jī)械口述的方式，便只會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛的沉悶，無法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣勾起來。而通過在具體的教學(xué)過程中開展高效的師生溝通，便可以營造出良好的課堂氛圍。教師和學(xué)生之間便可以自由自在地進(jìn)行交流，師生關(guān)系十分融洽。而學(xué)生處于輕松愉悅的課堂氛圍之下，學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性也可以得到極大的提高。

二、有利于提高教學(xué)水平

實(shí)現(xiàn)師生之間的有效溝通，可以顯著提高小學(xué)體育教學(xué)水平。通過師生的有效交流和溝通，可以構(gòu)建起和諧的體育課堂。從而使整個(gè)課堂秩序井然，學(xué)生們精神飽滿。對教師講授的各種體育方面的理論知識十分感興趣，對各種具體的體育鍛煉實(shí)踐活動(dòng)等十分積極踴躍，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而且，通過良好的溝通，師生實(shí)踐的關(guān)系更加融洽，教師的教學(xué)積極性也隨之顯著提高，更加愛崗敬業(yè)，信心百倍地投入教學(xué)過程中，最終形成教師熱衷教學(xué)、學(xué)生喜歡鍛煉的良好局面，極大地提高體育整體教學(xué)水平。

三、有利于促進(jìn)學(xué)生成長

通過師生之間的有效溝通，可以建立起和諧的師生關(guān)系，營造出良好的教學(xué)氛圍。在良好的環(huán)境氛圍之下，教師和學(xué)生之間，以及學(xué)生與學(xué)生之間，都可以實(shí)現(xiàn)自由交流和溝通。于是，在體育課上，學(xué)生可以和教師進(jìn)行交談，向教師詢問各種與體育相關(guān)的知識和問題等。

體育是一門較為特殊的學(xué)科，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，師生之間的溝通至關(guān)重要。因此，在實(shí)際開展各種教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要充分認(rèn)識到溝通的重要性，并時(shí)刻將學(xué)生置于主體地位，然后積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，采用語言和非語言等多種形式相結(jié)合的方式，積極和學(xué)生交流，實(shí)現(xiàn)師生之間的高效溝通。

參考文獻(xiàn)：

李坤申.小學(xué)體育課堂教學(xué)中的溝通現(xiàn)狀與實(shí)施策略[J].運(yùn)動(dòng)，2011（11）.

（作者單位 重慶市忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué)校）

編輯 代敏麗