高職學(xué)生人格特征、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系

張亞男

摘 要 隨著民辦高校的繁榮以及大學(xué)的不斷擴(kuò)招，高職生作為應(yīng)用型高等人才也越來越多的受到教育者的關(guān)注，與普通本科高校學(xué)生相比，高職生的心理健康狀況更加特殊。從高職學(xué)生的實際出發(fā)，有許多因素如社會環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)、就業(yè)狀況等會影響其心理健康，但應(yīng)對方式、人格特征等個體因素對高職生心理健康有著非常重要的作用。本文以陜西省幾所高職院校學(xué)生為研究對象，探討人格特征、應(yīng)對方式和心理健康狀況之間的關(guān)系，探討人格特征和應(yīng)對方式如何影響高職生心理健康狀況。

關(guān)鍵詞 高職學(xué)生 人格特征 應(yīng)對方式 心理健康

中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Relationship of Vocational College Students' Personality Traits，

Coping Style and Mental Health

ZHANG Ya'nan

（Shaanxi Institute of International Trade & Commerce， Xianyang， Shaanxi 712046）

Abstract With prosperity and continuous enrollment at the University of vocational students in private colleges and universities of applied higher as more and more people are being educated concern， compared with ordinary undergraduate college students， vocational students in mental health even more special. Vocational students from the reality， there are many factors， such as social environment， family economy， employment status will affect their mental health， but coping style， personality characteristics of individual factors on mental health vocational students have a very important role. In this paper， several students in vocational colleges in Shaanxi Province as the research object， with the relationship between personality traits， the way to deal mental health and to explore how personality traits and coping styles affect the mental health of vocational students.

Key words vocational students； personality traits； coping style； mental health

1 高職學(xué)生應(yīng)對方式一般情況

本研究的結(jié)果顯示，高職學(xué)生應(yīng)對方式分值從高到低依次為：解決問題、求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)，總體上高職生能夠采用成熟的應(yīng)對方式。個體面對應(yīng)激時采取的應(yīng)對方式并不是單一的，而是多種多樣。六種應(yīng)對方式構(gòu)成了三種組合：解決問題—求助屬于成熟型，退避—自責(zé)屬于不成熟型，合理化屬于混合型。本研究結(jié)果顯示，面對問題時，高職學(xué)生最多采用解決問題、求助這兩種應(yīng)對方式，即成熟型應(yīng)對方式。這反映高職學(xué)生在面臨問題時，能采取一些解決問題、求助等成熟的應(yīng)對方式，通過積極的努力，尋求別人的支持，將問題解決，而相對較少采用退避、幻想等不成熟的應(yīng)對方式，這表明高職生在面對應(yīng)激源時能夠表現(xiàn)出較成熟穩(wěn)定的行為方式。

與普通大學(xué)生相比，高職生在幻想、退避、合理化因子上得分顯著高于大學(xué)生常模（t = 2.11，p<0.05；t = 7.45，p<0.01；t = 7.93，p<0.01）；而在求助、自責(zé)因子上，高職學(xué)生得分顯著低于大學(xué)生常模（t = -5.06，p<0.01；t = -3.22，p<0.01 ）。這說明面臨困境時，雖然高職生能夠采取一些成熟的應(yīng)對方式，但是與普通大學(xué)生相比，高職學(xué)生更容易采取消極被動的應(yīng)對方式，逃避問題，以消極的態(tài)度看待問題，或者采用想象的方式來逃避現(xiàn)實的困境；而較少采取積極地應(yīng)對方式，較少尋求幫助。究其原因，有以下兩種：

首先，高職學(xué)生可用的心理資源較普通大學(xué)生少。他們的自我效能感低于普通大學(xué)生，研究表明，高自我效能感、高社會支持的個體更加自信，傾向于采用積極應(yīng)對方式；而低自我效能感、低社會支持的個體傾向于采用消極。高職學(xué)生與普通大學(xué)生相比，缺少自信，可獲得社會支持也少，這些都會影響他們對應(yīng)對方式的選擇。

其次，社會對高職學(xué)生的認(rèn)可程度低于本科學(xué)生，高職學(xué)生比普通大學(xué)生面臨更大的就業(yè)壓力，這就使得高職學(xué)生感受到很大的應(yīng)激源。應(yīng)對方式是個體面對應(yīng)激源時采取的認(rèn)知和行為方式，它受應(yīng)激源的影響，若應(yīng)激源的強(qiáng)度過大，個體使用現(xiàn)有心理資源無法面對這些困境，就會采取一些消極逃避的方式。

2 人格特征、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系分析

高職生應(yīng)對方式對心理健康有一定影響，具體情況如下：

應(yīng)對方式是影響個體生理和心理健康的重要變量，它決定個體面對壓力源時產(chǎn)生何種程度的壓力，對個體的生理和心理健康起著非常重要的作用。Lazarus（1984）認(rèn)為應(yīng)對方式通過三種維度影響個體的心理健康狀況：第一，通過應(yīng)激反應(yīng)的頻率、強(qiáng)度、持續(xù)時間等影響健康；第二，個體采用的不良應(yīng)對行為會影響個體的健康水平，如采取酗酒、吸煙、吸毒等，會引發(fā)疾病，從而影響個體的心理健康水平；第三，面對應(yīng)激源時個體會采用一些消極應(yīng)對方式，這類應(yīng)對方式會使個體產(chǎn)生不良情緒，這類不良情緒即不利于個體心理健康，也阻礙個體積極有效的解決問題。

根據(jù)本研究結(jié)果，高職學(xué)生應(yīng)對方式和心理健康之間有密切關(guān)系，其中，解決問題和癥狀自評量表各因子呈不同程度的顯著負(fù)相關(guān)；自責(zé)和癥狀自評量表各因子及總分成不同程度的顯著正相關(guān)；合理化與癥狀自評量表各因子分及總分呈不同程度的正相關(guān)。由此可知，積極的應(yīng)對方式，如解決問題、求助等，都有助于個體心理健康；而消極的應(yīng)對方式，如自責(zé)、幻想、退避等都不利于個體的心理健康。經(jīng)常使用自責(zé)和退避這類應(yīng)對方式，個體會較多把壓力指向內(nèi)在，遇到問題自責(zé)自棄，長此以往，個體容易自卑，產(chǎn)生不良的自我暗示或消極期待；并且，個體長期使用消極對內(nèi)的應(yīng)對方式，不良情緒的不到宣泄，隨著時間積累，就會影響身體健康，從而出現(xiàn)軀體化癥狀，如頭疼、失眠等，經(jīng)常使用退避這種不良的應(yīng)對方式，遇到困境個體會退縮，沒有勇氣與動力解決問題，長此以往，可能對生活失去興趣，產(chǎn)生悲觀的情緒，影響身心健康。

相反，采取解決問題等積極應(yīng)對方式，個體會從中獲得自信、成就，獲得較高水平的自尊，這樣的良性循環(huán)，個體就擁有較多的心理資源，增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力，面對困境也不會輕易出現(xiàn)心理問題。

第二，本研究發(fā)現(xiàn)，高職生人格特質(zhì)對應(yīng)對方式有一定影響，具體情況如下：

高職學(xué)生人格特質(zhì)和應(yīng)對方式有顯著相關(guān)，其中，內(nèi)外向與解決問題、求助成不同程度的顯著正相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)與自責(zé)、幻想、退避、合理化成不同程度的顯著正相關(guān)，與解決問題成顯著負(fù)相；精神質(zhì)與自責(zé)、幻想、退避、合理化成不同程度的顯著正相關(guān)，與解決問題、求助呈顯著負(fù)相關(guān)。

由于個體具有不同的人格特質(zhì)，當(dāng)遇到環(huán)境中不同的應(yīng)激情境，應(yīng)對方式會相應(yīng)的表現(xiàn)出多元性的特點，即不同的個體會使用不同的應(yīng)對方式，而不同的應(yīng)對方式所產(chǎn)生的后果不同。內(nèi)外向與解決問題等積極應(yīng)對方式呈正相關(guān)，說明越是外向的個體越善于采用解決問題、求助這樣的積極應(yīng)對方式。外向的人活潑開朗樂觀，善于宣泄不良情緒，遇到難題也能樂觀面對，積極解決，當(dāng)問題超過個人能力范圍時，也會主動求助于他人；而內(nèi)向的個體則相反，遇到問題容易自責(zé)、悲觀，產(chǎn)生不良情緒，不能冷靜考慮問題，不容易采取正確的應(yīng)對方式。

神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與自責(zé)、幻想等呈顯著正相關(guān)，說明情緒不穩(wěn)定的個體不能很好地采取積極地應(yīng)對方式，神經(jīng)質(zhì)得分高的個體常常焦慮，擔(dān)心，遇到應(yīng)激情境，不能理智地分析，尋找正確解決辦法，而是容易出現(xiàn)不理智的行為，這不利于問題的解決；精神質(zhì)得分高的個體不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，人際關(guān)系較差，他們遇到困難，不會主動尋求幫助，他們試圖通過想象來幻想問題得到解決，通過這種方式來維持心理的平衡，但是這會影響個體的心理健康狀況，導(dǎo)致不同程度的心理問題。

第三，人格特質(zhì)、應(yīng)對方式對心理健康的影響作用。

本研究發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生心理健康狀況受人格特質(zhì)和應(yīng)對方式的直接影響，回歸分析結(jié)果顯示，人格特質(zhì)中神經(jīng)質(zhì)是心理健康狀況的有效預(yù)測因子，應(yīng)對方式的自責(zé)、幻想、求助能夠直接影響高職學(xué)生心理健康狀況，其中，對心理健康狀況影響最大的是自責(zé)。究其原因可能是，個體采用自責(zé)應(yīng)對挫折失敗時，傾向于從自身尋找原因，過多的將失敗或問題歸咎在自己身上，這樣會影響個體的自我效能感和自尊水平，低自我效能感和自尊水平會使個體面臨應(yīng)激源時，傾向于采取回避型的應(yīng)對方式，而不是積極的解決問題，長此以往，這種惡性循環(huán)會嚴(yán)重影響個體心理健康水平。這一研究結(jié)果與國內(nèi)研究有相似之處，肖計劃（1999）的研究表明，這類個體在生活中較少采用積極應(yīng)對方式，而表現(xiàn)出神經(jīng)癥性的人格特點，情緒狀態(tài)不穩(wěn)定，因此影響心理健康水平。

參考文獻(xiàn)

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