當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)及其教育引導(dǎo)對策研究

歐志文 彭愛華

摘 要：當(dāng)前社會是一個轉(zhuǎn)型的社會，社會發(fā)展變化迅速，多種文化的交匯，受多種價值觀的影響，不少大學(xué)生的入黨動機(jī)出現(xiàn)偏差，我們就當(dāng)前形勢下大學(xué)生入黨動機(jī)不端正情況的進(jìn)行探析，并提出了相應(yīng)的教育引導(dǎo)對策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；入黨動機(jī)；教育對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）27-0166-03

據(jù)中組部最新統(tǒng)計，截至2012年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8512.7萬名，其中具有大專以上學(xué)歷的黨員3408.1萬名，占黨員總數(shù)的40%；學(xué)生黨員290.5萬名，其中絕大多數(shù)是在校大學(xué)生。另據(jù)《人民日報》報道，近幾年高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員人數(shù)均超過全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3，大學(xué)生黨員已成為中國共產(chǎn)黨新鮮血液的重要來源。

黨的十七大報告中明確指出：“要扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)?！薄吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，要“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。”大學(xué)生是祖國未來建設(shè)的生力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支生力軍的骨干，是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，最基本的體現(xiàn)就是黨員個人的先進(jìn)性。黨發(fā)展黨員，是一件非常慎重的問題。志合道合，才是同志。所謂志同道合，即是入黨動機(jī)問題。

只有端正了入黨動機(jī)，才能符合入黨條件；入黨以后才會發(fā)揮一個黨員應(yīng)有的模范作用，進(jìn)而保證黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。否則，那些動機(jī)不純的人進(jìn)入黨內(nèi)，不可能保證黨的先進(jìn)性和純潔性，只會給黨帶來嚴(yán)重?fù)p失。

一、正確的入黨動機(jī)的基本要求

《中國共產(chǎn)黨章程》第1章第1條規(guī)定，年滿十八周歲的中國工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，只要承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。正確的入黨動機(jī)主要包括以下三個方面的內(nèi)容：一是要有堅定的共產(chǎn)主義信念；二是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想；三是要在平時的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟。這是對黨員提出的要求，同樣要求入黨的同志首先要在思想上具備這種覺悟。

二、當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)出現(xiàn)偏差的類型和表現(xiàn)

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生當(dāng)前入黨動機(jī)的主流是好的，但是由于市場經(jīng)濟(jì)的拜金主義影響、互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種思潮的交織沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，使得一部分大學(xué)生的入黨動機(jī)出現(xiàn)了偏差。

1.實用功利型。有的認(rèn)為黨票是一種政治資本，通過入黨政治上找個靠山。申請入黨的目的是想得到一些好處。如認(rèn)為入黨后找單位容易些，同時到單位上班后容易得到提拔和重用。產(chǎn)生實用功利型的動機(jī)原因也是多方面的，首先是這部分學(xué)生缺乏起碼的黨性思想，偏離了正確的人生觀、價值觀的取向方向；其次是受社會環(huán)境不良思想的影響；再次是黨內(nèi)某些消極腐敗因素帶來的負(fù)面效應(yīng)，以及西方資產(chǎn)階級腐蝕思想的侵襲。致使有同學(xué)很直截了當(dāng)?shù)卣f入黨以后可以當(dāng)官，這種思想是可怕的，對此動機(jī)要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待，絕不能讓其帶進(jìn)黨內(nèi)來，否則后患無窮。

2.虛榮投機(jī)型。有的同學(xué)認(rèn)為黨員光榮，入黨后個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前有面子；部分大學(xué)生為了“面子”而申請入黨，一是入了黨能說明自己思想好、進(jìn)步快，能給別人一個好印象；二是認(rèn)為別人能入黨，而我不比別人差，不能讓人看不起也就要求入黨；三是認(rèn)為自己在業(yè)務(wù)上難于勝過別人，通過入黨在政治上超越別人，求得個人心態(tài)上的平衡。入黨之后就有一種比別人強(qiáng)的感覺，我們黨在吸收人員方面總是挑比較優(yōu)秀的人，所以說入了黨就變得高人一等。在他們的入黨動機(jī)中，含有入黨光榮的因素，但他們對黨的基本理論知識知之甚少，也是一種入黨動機(jī)不純的表現(xiàn)。

3.隨大流型。有的是看到周圍一些同學(xué)提出了申請，隨大流，而要求入黨；看到周圍的同學(xué)、朋友入黨了，自己也跟著申請。每個人都有這種從眾心理，但他們對黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識還處在一種感性認(rèn)識階段，僅把入黨看成自己獲取政治進(jìn)步的一種手段。在調(diào)查中有同學(xué)說道“現(xiàn)在入黨是大勢所趨，如果不積極入黨會在發(fā)展中落后的。”可見大家的意見是導(dǎo)致大學(xué)生盲目從眾的緣由。他們的這種行為是盲目的。

4.追求上進(jìn)型。這部分申請者是為了實現(xiàn)個人更好地發(fā)展而要求入黨，謀求政治上的好前途。他們一般都具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都會表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力和很高的熱情。但他們?nèi)菀淄淈h的奮斗目標(biāo)，整體榮譽(yù)觀念和服務(wù)群眾觀念也比較淡薄，善于自我奮斗。嚴(yán)格地說，他們的入黨動機(jī)不夠端正，經(jīng)受考驗的持久性不夠，因而必須對他們經(jīng)常給予正確的思想指導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)他們的上進(jìn)心。

5.退縮放任型。有些大學(xué)生寫入黨申請書后，因動機(jī)不純、上進(jìn)心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，而是放任自流、聽之任之。

三、大學(xué)生入黨動機(jī)出現(xiàn)偏差的原因分析

在我們看來，導(dǎo)致大學(xué)生入黨動機(jī)五花八門的原因主要有以下幾個方面：

1.認(rèn)知原因。不少的大學(xué)生對黨的基本理論和黨組織缺乏全面正確的認(rèn)識。加之學(xué)生年紀(jì)輕、社會閱歷淺、缺乏政治鑒別能力，面對當(dāng)前發(fā)展中的一系列問題，存在一些理論疑惑，這是造成入黨動機(jī)不端正的一個原因。

2.家庭原因。調(diào)查顯示，90%的同學(xué)認(rèn)為入黨是親人的期望。當(dāng)前學(xué)生大多是獨生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。在家庭教育價值取向上容易出偏差，往往是“重智輕德”，忽視子女的思想教育，尤其不重視子女的黨的理論知識、信仰教育，卻帶著明顯的功利性重視子女的組織發(fā)展問題，無形當(dāng)中對子女價值觀念功利化的問題上起了推波助瀾的作用。在這種教育之下，子女的入黨動機(jī)不端正也就很正常了。

3.教育原因。高校在對入黨積極分子和黨員的培養(yǎng)和教育過程中存在“重表現(xiàn)，輕動機(jī)，重形式，輕實質(zhì)”的傾向。就目前的情況來看，一方面，學(xué)生中黨員發(fā)展數(shù)量急劇增加，黨建工作者工作量急劇增大，造成教育效果不理想。一些黨務(wù)工作者在積極分子考察培養(yǎng)的過程中更多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活方面的表現(xiàn)，而忽視了對入黨動機(jī)的考察；二是一些黨務(wù)工作者在積極分子和學(xué)生黨員的教育管理方面重形式化的理論學(xué)習(xí)，輕實際的思想教育問題，目前還沒找到有效應(yīng)對辦法改變學(xué)生和學(xué)生家長頭腦中一些根深蒂固的東西，以至于出現(xiàn)了教育跟不上培養(yǎng)的局面。三是重集中教育，輕個別深度教育，從而導(dǎo)致黨建工作者難以把握每個學(xué)生的入黨動機(jī)及其思想演進(jìn)情況。四是由于高校學(xué)生黨建工作隊伍主體是輔導(dǎo)員，出于學(xué)生管理工作需要有時有意無意地滿足學(xué)生干部的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價值被部分地異化為對學(xué)生干部進(jìn)行賞識教育的激勵手段。

4.社會原因。當(dāng)前大學(xué)生入黨動機(jī)多元化，也是社會現(xiàn)實在學(xué)生思想中的一種折射。尤其市場經(jīng)濟(jì)中的“實用主義”，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的價值取向。

5.就業(yè)原因。目前，全國高校畢業(yè)生供大于求，許多用人單位也十分看重學(xué)生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無形中成為某些用人單位衡量畢業(yè)生思想道德品質(zhì)的重要條件。致使不少學(xué)生把獲取一張黨票作為自己在校期間的一個重要目標(biāo)和努力方向，以便畢業(yè)時增加擇業(yè)競爭的砝碼。

四、端正大學(xué)生入黨動機(jī)的教育引導(dǎo)對策

端正入黨動機(jī)是爭取入黨的首要問題。每一個要求入黨的大學(xué)生，都應(yīng)該充分認(rèn)識端正入黨動機(jī)的重要性，努力克服和糾正不正確的入黨動機(jī)，不斷提高思想認(rèn)識，樹立正確的入黨動機(jī)，始終不渝地堅持共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價值觀，永葆共產(chǎn)黨的本色。正確的入黨動機(jī)可以產(chǎn)生正確的入黨行為，并用科學(xué)的方法去實踐它。而人的思想活動比較復(fù)雜，正確入黨動機(jī)的形成，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不斷學(xué)習(xí)、實踐和改造主觀世界的過程中形成的，具體我們可以從以下幾點入手來端正入黨動機(jī)：

1.大學(xué)生要以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。大學(xué)生要在主觀態(tài)度上、基本行為上以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，以共產(chǎn)主義的人生觀和價值觀為指引，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，端正入黨動機(jī)。

2.家庭要重視大學(xué)生的思想教育。大學(xué)生入黨動機(jī)在其形成過程中，家庭環(huán)境的熏陶潛移默化融入大學(xué)生自身的價值觀系統(tǒng)中，家庭成員的政治覺悟?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)會產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。因此，家庭要對大學(xué)生的道德養(yǎng)成給予足夠的重視，尤其是早期思想教育，鼓勵孩子獨立、自強(qiáng)，不溺愛。是注重培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助孩子端正入黨動機(jī)。

3.學(xué)校要發(fā)揮教育的主體作用。首先，各級團(tuán)組織要加強(qiáng)對青年團(tuán)員的思想教育。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。然而，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各級團(tuán)組織在實際工作中，對廣大青年學(xué)生的思想教育重視不夠，片面追求學(xué)生團(tuán)員的覆蓋率，有些地方甚至出現(xiàn)了為了追求100%團(tuán)員覆蓋率強(qiáng)制學(xué)生入團(tuán)的現(xiàn)象。另外“黨團(tuán)銜接不暢”、“推優(yōu)程序倒置”、“民主評議虛化”等不良現(xiàn)象也比較普遍。追究其原因是團(tuán)組織在“推優(yōu)”后，認(rèn)為對黨員發(fā)展對象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情，不管不問；而有些院校學(xué)生黨支部只是在黨支部內(nèi)推選重點發(fā)展對象后進(jìn)行單線跟蹤考察，因此，此類現(xiàn)象造成了黨團(tuán)組織對優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

夯實團(tuán)的組織生活基礎(chǔ)，形成入黨動機(jī)矯正的團(tuán)內(nèi)養(yǎng)成機(jī)制。嚴(yán)格而正常的團(tuán)組織生活是大學(xué)生正確入黨動機(jī)的有效養(yǎng)成機(jī)制。注重大學(xué)生的團(tuán)工作和黨建工作對接，加強(qiáng)團(tuán)組織生活和團(tuán)員意識教育，嚴(yán)格團(tuán)員考核，使團(tuán)的組織工作和大學(xué)生的黨建工作形成一個連續(xù)過程。如邵陽學(xué)院團(tuán)委的每月一次團(tuán)組織生活化制度和定期民主評議制度便值得借鑒和推廣。利用每月一次的團(tuán)組織生活會，學(xué)習(xí)黨團(tuán)相關(guān)文件精神和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，提高廣大青年團(tuán)員的思想政治素質(zhì)和理論水平，加深對黨團(tuán)感情，逐步端正自己的入黨動機(jī)。另外，要有計劃地組織學(xué)生開展公益服務(wù)活動和“三下鄉(xiāng)”等系列社會實踐活動，建立大學(xué)生入黨動機(jī)糾偏的實踐機(jī)制，通過幫扶他人、服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀，從而端正入黨動機(jī)。

第二，各基層黨組織要嚴(yán)格履行入黨手續(xù)。一要加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)考察。采取全方位多形式對入黨積極分子進(jìn)行理想信念、黨的宗旨、黨性原則、黨員權(quán)利和義務(wù)的教育，尤其要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)等生動、形象、活潑的形式對入黨積極分子進(jìn)行教育，同時區(qū)分不同教育對象，做到層次分明、對癥下藥的培養(yǎng)。二要嚴(yán)格大學(xué)生預(yù)備黨員的考察和監(jiān)督。高校黨組織要對大學(xué)生預(yù)備黨員的進(jìn)行嚴(yán)格考察，發(fā)揮普通同學(xué)的監(jiān)督功能，使大學(xué)生預(yù)備黨員真正起到先鋒模范作用。對那些入黨動機(jī)不純，入黨后對自己放松要求的大學(xué)生預(yù)備黨員要適當(dāng)延長其預(yù)備期或取消其預(yù)備期，打消一些學(xué)生的錯誤想法。三要嚴(yán)格入黨程序，把好入口關(guān)。要按照中共中央“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求，確保黨員的質(zhì)量。著力抓好入黨推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。一要做到推薦“嚴(yán)”。須經(jīng)過學(xué)生團(tuán)支部、團(tuán)總支、班主任、輔導(dǎo)員、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，層層把好關(guān)，發(fā)現(xiàn)入黨動機(jī)不端正的堅決不予發(fā)展；二要做到考察“嚴(yán)”。要全面了解，重點考察入黨動機(jī)；三是程序“嚴(yán)”。要抓好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、民主測評和公示制度各個環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來。四要健全制度建設(shè)，建立考核淘汰機(jī)制。建立學(xué)生黨員發(fā)展考核評價體系。黨員發(fā)展嚴(yán)格按照“成熟一個，發(fā)展一個”的宗旨和黨員發(fā)展程序，探討建立淘汰機(jī)制，嚴(yán)格程序，將教育、考察、評價，教育、考核、淘汰貫穿于培養(yǎng)入黨積極分子，培養(yǎng)擬發(fā)展對象和發(fā)展預(yù)備黨員一個過程。

第三，各基層黨組織要著力加強(qiáng)對黨員的教育作用。（1）黨務(wù)工作者必須不斷提高自身素質(zhì)。擔(dān)負(fù)著發(fā)展大學(xué)生黨員的重任是高校黨務(wù)工作者。要著力建立一支思想過硬、理論扎實、黨性堅定的黨建工作隊伍。黨務(wù)工作者必須提高其自身的理論水平，擁有高尚的品質(zhì)才能夠更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的入黨動機(jī)，發(fā)揮潛移默化的作用。（2）加強(qiáng)對黨員的后續(xù)教育工作。要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)和認(rèn)識上的不足。堅持從群眾利益出發(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，自覺奉獻(xiàn)精神，能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用；絕不是靠“黨票”謀取個人私利的人。

4.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮榜樣作用。探尋各種適合大學(xué)生特點的網(wǎng)絡(luò)教育的方法和途徑，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)載體，弘揚(yáng)黨員先進(jìn)典型事跡，提高大學(xué)生政治思想教育實效性，幫助他們端正的入黨動機(jī)。

只有端正入黨動機(jī)，才能做到思想上入黨，思想上入黨才是真正的入黨。而思想上入黨是一個長期的過程，只有端正入黨動機(jī)，才能產(chǎn)生正確的爭取入黨的行動，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。發(fā)展黨員工作的方針，堅持標(biāo)準(zhǔn)保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)慎重發(fā)展。只有端正入黨動機(jī)，才能保持黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性；只有端正入黨動機(jī)，才能自覺的投身到為實現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)的實踐中去。

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