淺談現(xiàn)代教學(xué)手段與高中政治課堂的有效結(jié)合

葛偉

摘 要：21世紀(jì)是信息化社會，我們的教育要隨著時代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，以計算機為核心的現(xiàn)代化教學(xué)已成為當(dāng)前打造高效課堂的一種有效途徑。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為高中思想政治課教師擺脫枯燥繁瑣的講解提供了可能，也是擺在我們面前一個十分重要而又緊迫的課題。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)手段；高中；思想政治課堂；有效結(jié)合

時代在進(jìn)步，教學(xué)在發(fā)展。隨著越來越多的中學(xué)開始重視將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，如何利用好現(xiàn)代教育教學(xué)手段打造高效的課堂是亟待解決的問題。《全日制普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合的課程模塊。關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力?！币虼?，高中思想政治課教學(xué)要借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，有創(chuàng)新的教學(xué)思維，結(jié)合學(xué)生的生活實踐和已有知識，將新課改思想與現(xiàn)代教育手段整合起來，設(shè)計符合本校實際和富有情趣的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，改變學(xué)生對政治課枯燥無味的刻板印象，讓高中政治課堂充盈著現(xiàn)代教學(xué)手段的氣息。

一、運用現(xiàn)代教學(xué)手段增強政治課堂的感染力

“師欲善其教，必先美其言”，語言是交流思想的工具，是傳遞信息的橋梁?，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，集聲音、圖像、視頻、文字等媒體為一體，具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點。它可以根據(jù)教學(xué)目的、要求和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造形象逼真的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)聲像同步的教學(xué)情境，呈現(xiàn)動靜結(jié)合的教學(xué)圖像，營造生動活潑的教學(xué)氣氛。思想政治課教師要改變以往填鴨式的教學(xué)模式，運用極富情感的教學(xué)語言，使學(xué)生更好地認(rèn)同和接受。教師可以根據(jù)各班學(xué)生實際情況，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，用音頻或者視頻聲像資料呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生迅速融入書本，沉浸在教材的意境之中。例如：在上高中《政治》必修一“新時代的勞動者”這一框題時，通過播放《走進(jìn)新時代》歌曲導(dǎo)入，結(jié)合教師從網(wǎng)上搜索的圖片向?qū)W生展示改革開放30多年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而其中勞動者付出了巨大的努力。再結(jié)合播放的就業(yè)形勢嚴(yán)峻的視頻資料讓學(xué)生一方面感受勞動光榮，另一方面又培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。學(xué)生情感自然流露，教師因勢利導(dǎo)，把思想政治教學(xué)與強大的德育功能結(jié)合起來，這樣既能增強學(xué)生對抽象理論的感知和理解，更能喚醒學(xué)生的主體意識，使我們的教學(xué)具有極強的感染力。

二、運用現(xiàn)代教學(xué)手段展現(xiàn)政治課堂的時政性

強調(diào)理論和實際相結(jié)合，積極反映當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題，是高中政治課的特定要求和特有形式。然而，當(dāng)前我們的一些政治課教學(xué)受制于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容忽視了與當(dāng)前豐富生動的國內(nèi)外熱點時政的結(jié)合，使課堂缺乏生機和活力。政治學(xué)科本身內(nèi)容新、時代性強，這就要求教師在自身不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有選擇地補充大量時政材料作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好理解和掌握課本知識。而要做到這些，憑簡單落后的傳統(tǒng)教學(xué)手段是無法實現(xiàn)的，必須依靠現(xiàn)代教學(xué)手段的運用。例如在講解必修二《和平與發(fā)展》這一框題時，針對中學(xué)生對國際熱點時事有著強烈的求知欲望這一特點，在教學(xué)過程中搜集有關(guān)的國際政治新聞，并對所搜集的資料進(jìn)行歸類整理，用多媒體展示材料并配以文字和視頻的說明，運用小組討論的形式解決材料提出的問題。用現(xiàn)代教學(xué)手段引領(lǐng)課堂進(jìn)程，將時政熱點穿插到每一個知識點當(dāng)中，學(xué)生不僅從材料中得到了充分的感性認(rèn)識，也培養(yǎng)了協(xié)同合作的能力。因此，政治課教學(xué)只有突出時政性，關(guān)注社會熱點，才能充分體現(xiàn)政治學(xué)科的價值。

三、運用現(xiàn)代教學(xué)手段體現(xiàn)政治課堂的全面性

我們將現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入高中思想政治課教學(xué)，讓新課改的理念充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。為了發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性，必須以全面優(yōu)化為突破口，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對課堂的全面優(yōu)化整合。在全面優(yōu)化上，既要考慮現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)形式的優(yōu)化，又要思考對思想政治課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，并對搜集到的資料進(jìn)行研究篩選，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際相符合的教學(xué)課件。此外，現(xiàn)代教學(xué)手段雖有其突出的特點，但傳統(tǒng)教學(xué)方式也有其自身的優(yōu)點，因此在教學(xué)過程中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點與現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢有機滲透，使多媒體教學(xué)真正成為優(yōu)秀的教育資源，成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。對于教師而言，優(yōu)化政治課堂時要處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，讓現(xiàn)代教育技術(shù)更好地適應(yīng)學(xué)生心理特點和學(xué)科特點，增強課件的交互性，使師生雙邊活動得以順利開展，從而更好地為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

面對新課程改革下的教育新形勢，新時代的高中政治教師應(yīng)該認(rèn)識到思想政治課比其他科目更貼近學(xué)生思想和生活實際，更貼近社會現(xiàn)實。政治教師應(yīng)該從教育理念到教學(xué)技能等各個方面都積極構(gòu)建起過硬的基本能力和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段，使自己的教學(xué)過程真正適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正從心里上喜歡政治課，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉兵.多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合[J].大學(xué)時代：教育研究版，2006（6）：67.

[2]郭春芬.讓政治課堂充盈現(xiàn)代教育技術(shù)的氣息[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2008（5）.